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历史文化传承小组特邀唐朝史专家在古韵文化讲堂为历史故事爱好者讲述狄仁杰公正护法的传奇。快来一同感受其非凡风采！
狄仁杰公正护法
宇文
① 唐朝有一位刚正廉明、执法不阿的政治家,他就是一代名相狄仁杰。
② 公元 676 年,狄仁杰被任命为大理寺负责人。大理寺是当时中央的审判机关。他到任第一年,便处理了大量积压案件,涉及一万七千多人,无论被判处有罪还是无罪,没有一个当事人不服。狄仁杰明察善断,循律准确,一时声名鹊起,成为朝野推崇备至的断案如神的大法官。
③ 为了维护当时的法律制度,狄仁杰甚至敢于犯颜直谏。一年秋天,一个叫权善才的将军误砍了昭陵的柏树。唐高宗勃然大怒,准备严惩权善才。狄仁杰上书皇帝,说明按律令应该免去权善才的职位,但高宗认为免职的处罚太轻了,下令立即处死权善才。狄仁杰坚持说此人罪不当死。高宗生气了,板着脸说：“权善才砍了昭陵的柏树,是陷我于不孝,必须杀他！”大臣们一看皇帝生气了,都用眼色示意狄仁杰别再说了。狄仁杰却依然据法力争道：“哪有所犯的并非死罪,就下令判处死刑的呢？如果刑法这样没常规,岂不是让天下百姓手足无措？……现在陛下为了昭陵的一棵柏树就要杀掉一位将军,那千年以后,人们会把陛下看成是什么样的皇帝呢？这就是臣不敢奉陛下的命令杀权善才的原因,臣不能陷陛下于无道啊！”高宗听了,觉得有理,便收回成命,免了权善才的死罪。
④ 当时有一个叫王立本的大臣,仗着皇帝的宠信,滥用职权,干了不少坏事,朝廷的大臣们敢怒不敢言。狄仁杰上奏高宗,指明此人罪行严重,应交给大理寺审理。高宗要狄仁杰看在王立本还算个人才的份上,破例宽恕他。狄仁杰回复道：“国家就算再缺乏人才,也不缺他一个王立本吧？陛下为什么要包庇罪人而破坏王法呢？如果陛下坚持这样做,那就把臣流放到荒无人烟的边疆去吧,日后,也好让忠心报国者引以为戒。”高宗听了这话,无言以对。王立本终于被判刑,朝廷的风气由此大为好转。
⑤ 狄仁杰当了宰相后,辅国安邦,深为武则天所倚重。他病故后,武则天悲声叹息,宣布废朝三日,以示哀悼。
【任务一：速读文本,洞察阅读策略】
1.(阅读要素)想要快速读完全文,以下做法中最不可取的一项是()
A. 遇到不认识的字词,先跳过去,继续往下读,等读完后再去查字典。
B. 逐字逐句慢慢读,一边读一边在心里默念每个字。
C. 抓住文章中的关键词,如“狄仁杰”“权善才”“王立本”等,快速掌握文章脉络,了解文章主要内容。
D. 扫视段落的开头和结尾,以及每个自然段中比较重要的句子,把握段落大意。
【任务二：概括事例,感知人物形象】
2. 短文描绘了三件与狄仁杰有关的具体事例,请仿照事例二,简单概括另外两件事。(每空不超过 10 个字)
从这些事例中可以看出,狄仁杰是一个、、的人。
【任务三：精准判断,深化内容理解】
3. 以下关于短文的理解,表述正确的一项是()
A. 狄仁杰到任大理寺后,处理积压案件时,当事人对判决结果大多不服。
B. 狄仁杰到大理寺任负责人第二年,处理了大量积压案件。
C. 狄仁杰据理力争,使得权善才最终免于死罪。
D. 王立本最终因皇帝庇护未被判刑,朝廷风气变差。
【任务四：改编剧本,演绎历史风云】
4. 小语和一些同学将要参加历史情景剧表演比赛,请你帮他把第④自然段的内容改编成剧本。
时间：某日 地点：朝堂 人物：唐高宗、狄仁杰、大臣若干
王立本仗着皇帝的宠信,滥用职权,干了不少坏事,大臣们敢怒不敢言。
狄仁杰：(行礼)陛下,
唐高宗：()王立本还算个人才,这次就破例宽恕他吧！(补充神态描写)
狄仁杰：()陛下不能包庇罪人,否则会损害王法的威严。如果您一定要这样做,那就把臣流放吧,也好让忠心报国者引以为戒。(补充神态描写或动作描写)
唐高宗：(长叹一口气)
王立本最终被判刑,朝廷的风气由此大为好转。
【任务五：创意表达,介绍历史人物】
5.(创意表达)你还知道哪些有勇有谋的历史人物？把你最熟悉的人物简单介绍给大家吧！