镜头初启 一、字词勾勒母爱轮廓,阅读语段,完成练习。
一位母亲为了给孩子提供更好的生活、学习条件,不 cí( )辛劳地在服装厂工作。服装厂的厂房颓(tuī tuí)败,环境嘈杂,机器的轰鸣不绝于耳,令人感觉压抑。一天,孩子去找母亲要钱买书,亲自感受了 kù shǔ( )的炎热及 zào shēng( )的烦扰,亲眼见到了母亲的疲惫(dài bèi)之后,忍不住感到心酸,jìng( )哭了起来。他失魂落魄(pè pò)地离开,为母亲买了罐头,感谢她的付出。
1. 用“√”选出加点字的正确读音。
颓(tuī tuí)败 疲惫(dài bèi) 失魂落魄(pè pò)
2. 根据拼音写字词。
不 cí()辛劳 kù shǔ() zào shēng() jìng()哭了起来
3. 想象画“____”的内容所描述的画面,我们可以用词语()来形容它。
A. 鸦雀无声 B. 震耳欲聋 C. 沸沸扬扬 D. 熙熙攘攘
4. “酸”在字典里有以下解释：① 像醋的气味或味道；② 微痛无力；③ 悲痛,伤心。句段里“心酸”的“酸”的意思是；“这种苹果有点儿酸”中“酸”的意思是。(填序号)

1. 空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。台破缝纫机一行行排列着,个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
句子中“七八十”这个词语的反复使用,勾勒出小工厂的环境。这一环境描写突出了母亲。
2. 背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
(1) 画“____”的句子是对母亲的描写,我从中可以体会到。
(2) 我发现通过一些反复出现的词语,我可以体会到作者表达的感受和想法。
仿写：(批阅作业的老师)

三、对比阅读,展现父母之爱。
[选文一] ① 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。
② 旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊：“大姐,别给！没你这么当妈的！供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇?”
③ 母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的!”
④ 母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… (作者：梁晓声)
[选文二] ① 小院里有棵葡萄树,它是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候,父亲说：“许个愿吧!”就这样,我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上……
② 夏日里,葡萄藤在半空中缱绻着,成熟了的葡萄一串串挂在小院里,阳光透过叶隙落上去,颗颗晶莹剔透,硕大滚圆,那好看又诱人的紫色照耀进我们的心房。
③ 从此父亲又多了一项任务。炎热的午后,父亲总会踩上凳子,摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄,用清凉的井水洗了,端到我的书桌上,对我说：“累了就歇歇,吃点葡萄,解暑。”我便停了手中的笔,津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过,凉凉的,又酸又甜,真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来,我全然不顾。父亲看我贪婪的样子,一脸满足地笑着,瘦长而弯曲的皱纹像一朵盛开的九月菊。有时候他怕影响我,悄悄地进来,悄悄地放下葡萄,又悄悄地出去。
(选自《紫色葡萄慈父心》,有删改)
1. 选文一的每个自然段分别对应一个镜头,请用简洁的语言概括出来。
母亲掏钱,用皲裂的手指数钱→→→
2. (情境学习)联系上下文,并根据对话理解词语。
小文：选文二中“缱绻”这个词我不懂,我可以联系上下文理解。
小张：文中写的“葡萄藤在半空中缱绻着”令我联想到生活中看到的葡萄藤。
小李：“缱绻”这两个字的偏旁都是“纟”,这让我想到葡萄藤像丝线一样的样子。
3. (阅读要素)对比两篇选文的共同点,完成练习。