悟花四、丁香花的美丽姿态引起了小语的深入思考。请你阅读课内片段,完成练习。
①古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外
妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁
香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,
久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘
花扣。我才恍然,果然是丁香结。
③丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨
了。每个人一辈子都有许多不顺,心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不
完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗? (作者:宗璞)
1.(思维导图)为什么古人会由丁香花发明“丁香结"的说法?根据片段,补全思维导图。
<图片略>
2.(阅读要素)画“____"的句子写出雨中丁香______的特点,作者由此联想到______。
其中,“莹白"指的是______;“渗”字表现出______的场景,富有画面感。
3.(教材核心题)作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?结合资料,说说理由。
1|资料:印象派画作强调人对外界物体的光和影的感觉和印象,突出光和色彩,而不强调清晰细腻。
理由:______ ______
4.(情境学习)下面是小语和小文对片段中画“____”句子的理解,你认同谁的说法?请说明理由。
<图片略>
我认同______的观点,因为______
______。
1. 丁香花小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,像衣襟上的盘花扣。 丁香花负担着解不开的愁怨。
2.
3.
4.
①古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外
妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁
香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,
久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘
花扣。我才恍然,果然是丁香结。
③丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨
了。每个人一辈子都有许多不顺,心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不
完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗? (作者:宗璞)
1.(思维导图)为什么古人会由丁香花发明“丁香结"的说法?根据片段,补全思维导图。
<图片略>
2.(阅读要素)画“____"的句子写出雨中丁香______的特点,作者由此联想到______。
其中,“莹白"指的是______;“渗”字表现出______的场景,富有画面感。
3.(教材核心题)作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?结合资料,说说理由。
1|资料:印象派画作强调人对外界物体的光和影的感觉和印象,突出光和色彩,而不强调清晰细腻。
理由:______ ______
4.(情境学习)下面是小语和小文对片段中画“____”句子的理解,你认同谁的说法?请说明理由。
<图片略>
我认同______的观点,因为______
______。
1. 丁香花小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,像衣襟上的盘花扣。 丁香花负担着解不开的愁怨。
2.
妩媚
 印象派的画
 白色的丁香花
 紫色的丁香花和白色的丁香花自然交融
 3.
雨中的丁香朦胧、妩媚,线条模糊,给人一种梦幻、迷离的感觉,就如同印象派的画作。丁香与微雨相结合,营造出一种独特而富有韵味的美。
 4.
小文
 “结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗”强调的是人生因为有解决不完的问题,才充满了挑战和乐趣,而不是单纯说人生充满了忧愁
。答案:1. 丁香花小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,像衣襟上的盘花扣。 丁香花负担着解不开的愁怨。 2. 妩媚 印象派的画 白色的丁香花 紫色的丁香花和白色的丁香花自然交融 3. 雨中的丁香朦胧、妩媚,线条模糊,给人一种梦幻、迷离的感觉,就如同印象派的画作。丁香与微雨相结合,营造出一种独特而富有韵味的美。 4. 小文 “结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗”强调的是人生因为有解决不完的问题,才充满了挑战和乐趣,而不是单纯说人生充满了忧愁
赞花五、一花一世界,一叶一菩提。请选出下列图中事物的象征意义。(填序号)  
①出淤泥而不染,高洁。 ②历经风雪,坚韧顽强。 ③虚心有节,谦虚。
竹子(
荷花(
 松树(
①出淤泥而不染,高洁。 ②历经风雪,坚韧顽强。 ③虚心有节,谦虚。
③
)①
)②
)答案:③ ① ②