6. 下列对阅读中提问题的说法错误的一项是()。
A.阅读时,提出的问题越多越好。
B.阅读时,可以试着从不同角度提出问题,让自己的思考更加全面和深入。
C.阅读时,要做到边读边思考。
D.阅读时,要筛选出最值得思考的问题,加深对文章内容的理解。

二、阅读天地。
人类的“老师”
佚 名
科学家们研究了蝙蝠夜间飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。可以说,蝙蝠是人类的“老师”。
其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久,人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故发生的方法。原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力呀！现在,飞机设计师吸取了这一教训,注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前,在大海中航行的轮船,()头是尖尖的,()总是开不快。而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来,工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳()能承受这么大的压力,()它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出许多()轻便()省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
此外,人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车,模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！
1. 选择合适的关联词语填在文中的括号里。
因为……所以…… 既……又…… 虽然……但…… 之所以……是因为……
2. 简要概括第4自然段的意思。______
3. 读完短文,请从不同角度提两个你认为值得思考的问题。选一个最值得思考的问题回答。______问题：①“自然界的种种生物真是人类的好‘老师’啊！”请联系生活实际谈谈你对这句话的理解。②第6自然段只用一句话介绍了两位人类的“老师”，为什么没有像第3-5自然段那样详细说明？
回答：①人类许多东西都是模仿自界的种种生物而发明的，比如人类仿照鸟类的飞行制造了飞机，仿照叶子的锯齿而发明了锯子，等等。