一、看拼音,写词语。
pèi hé (
shì yí (
pèi hé (
配合
) xiān hè (仙鹤
) yùn wèi (韵味
)shì yí (
适宜
) jìng kuàng (镜框
) mù xiá (木匣
)答案：配合 仙鹤 韵味 适宜 镜框 木匣
1. 那
2. 白鹭实在是
雪白
的蓑毛,那全身的流线型
结构,那铁色
的长喙,那青色
的脚,增
之一分则嫌长
,减
之一分则嫌短
,素
之一忽则嫌白
,黛
之一忽则嫌黑
。2. 白鹭实在是
一首诗
,一首韵在骨子里的散文诗
。答案：1. 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
2. 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
2. 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
三、下列关于课文的说法,不正确的一项是(
A.课文是一篇寓情于物的散文。描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
B.作者借助“水田钓鱼”“枝头独立”“空中低飞”三幅画面,写出了白鹭在不同场景中的美。
C.“人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗？”作者的言下之意是,白鹭是一种警惕性特别高的鸟。
D.作者在写作时注意首尾呼应,开头和结尾都以诗来形容白鹭,表达了对白鹭如诗一般美的赞叹。
C
)。A.课文是一篇寓情于物的散文。描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
B.作者借助“水田钓鱼”“枝头独立”“空中低飞”三幅画面,写出了白鹭在不同场景中的美。
C.“人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗？”作者的言下之意是,白鹭是一种警惕性特别高的鸟。
D.作者在写作时注意首尾呼应,开头和结尾都以诗来形容白鹭,表达了对白鹭如诗一般美的赞叹。
答案：C
1. 王奶奶家的屋檐下挂着两个纸盒子
2. 短文第②～④三个自然段写王奶奶讲她和燕子的故事,请概括每一段的意思。
(1)第②自然段：屋檐下的燕子窝被捅了下来,王奶奶很难受。
(2)第③自然段：
(3)第④自然段：
3. 联系开头,在结尾的横线上补写一两句话。
。
这两个纸盒子有什么用？
莫非是吉祥物？
吉祥物应该有喜庆色彩，
可这两个纸盒子太普通了，
哪里像吉祥物啊！
王奶奶似乎看出了我这一连串的疑惑,笑眯眯地让我坐下,给我讲起了纸盒子的故事：2. 短文第②～④三个自然段写王奶奶讲她和燕子的故事,请概括每一段的意思。
(1)第②自然段：屋檐下的燕子窝被捅了下来,王奶奶很难受。
(2)第③自然段：
燕子回来重建家园，王奶奶用纸盒子护起燕巢并拒绝赶走燕子。
(3)第④自然段：
今年燕子带来同伴安家，王奶奶又用一个纸盒子护住新窝，与燕子做伴感到美好。
3. 联系开头,在结尾的横线上补写一两句话。
这纸盒子里装着的，是王奶奶对燕子的呵护，更是人与自然和谐相处的美好啊！
答案：1. 。 ？ 莫非是吉祥物 吉祥物应该有喜庆色彩 可这两个纸盒子太普通了 哪里像吉祥物啊 2.（2）几天以后，燕子飞回来重建家园，王奶奶用纸盒子将燕子窝护在中间。（3）今年，那对老燕子又来了，还带来了另一对同伴，王奶奶又用纸盒子把新燕子窝护住。 3. 纸盒子就是王奶奶家的吉祥物，燕子住在用纸盒子护着的窝里，给王奶奶带来了欢乐与享受。