11.下列各组中,加点词的含义不同的一组是(
12.解释下列加点词的意思。(4分)
(1)悉皆怪石(
(2)宜逸民退士之所游处(
(3)乃疏凿芜秽(
(4)命之曰右溪(
13.请用自己的语言描绘画线句中的右溪景色,并分析这段自然描写的作用。(3分)
14.文章末尾，作者将右溪的遭遇刻在了石头上，以此来告诉后来的人们。他想要对后来人诉说的仅仅是右溪的故事吗？请结合原文，谈谈你的理解。(2分)
D
)(2分)12.解释下列加点词的意思。(4分)
(1)悉皆怪石(
全，都
)(2)宜逸民退士之所游处(
适合
)(3)乃疏凿芜秽(
于是
)(4)命之曰右溪(
命名
)13.请用自己的语言描绘画线句中的右溪景色,并分析这段自然描写的作用。(3分)
①【示例】清澈的溪流撞击着岩石，回旋的水流触石溅起高高的浪花，激荡倾注。岸边美丽的树木和珍奇的青竹投下的阴影互相掩映。②作用：这段自然描写表现出了右溪环境之优美，呼应下文作者认为右溪本可以成为人们所玩赏的胜地却无人问津，表达了作者对右溪美景的喜爱与惋惜。
14.文章末尾，作者将右溪的遭遇刻在了石头上，以此来告诉后来的人们。他想要对后来人诉说的仅仅是右溪的故事吗？请结合原文，谈谈你的理解。(2分)
作者为景色宜人却无人赏玩的右溪作文，实则是抒发自己如同右溪一般怀才不遇、无人赏识的悲伤。
答案：11.D 12.（1）全，都 （2）适合 （3）于是 （4）命名 13.①【示例】清澈的溪流撞击着岩石，回旋的水流触石溅起高高的浪花，激荡倾注。岸边美丽的树木和珍奇的青竹投下的阴影互相掩映。②作用：这段自然描写表现出了右溪环境之优美，呼应下文作者认为右溪本可以成为人们所玩赏的胜地却无人问津，表达了作者对右溪美景的喜爱与惋惜。
14.作者为景色宜人却无人赏玩的右溪作文，实则是抒发自己如同右溪一般怀才不遇、无人赏识的悲伤。
14.作者为景色宜人却无人赏玩的右溪作文，实则是抒发自己如同右溪一般怀才不遇、无人赏识的悲伤。
15.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(
16.读完文章,你与同学一起品味语言。(4分)
小文：我读到第二段“太阳不知怎样投入,才会在泰山做成一篇好文章”时,觉得这句话与“造化钟神秀”在修辞手法上有一致的地方,请你赏析一下吧。(2分)
你：(1)
小语：第四段“鹰一声不吭,就那么轻轻地划过山巅,向前冲去,和阳光一个方向,在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好,请你说说好在哪里。(2分)
你：(2)
17.倒数第三段说挑山工“装饰了泰山,丰厚了泰山,也成为泰山上活的山岩和脊梁”,请结合文章谈谈你的理解。(3分)
18.你们小组准备以“泰山之春”为题拍摄短视频,参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。(3分)
场景一：那些历经无数岁月的松柏,或在石缝中直立,或在山崖边斜逸,将一些葛藤也拉了上去。
场景二：通往岱顶的山道上,那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个,层层叠叠,如同在激情满怀地踏浪而行。
A
)(3分)16.读完文章,你与同学一起品味语言。(4分)
小文：我读到第二段“太阳不知怎样投入,才会在泰山做成一篇好文章”时,觉得这句话与“造化钟神秀”在修辞手法上有一致的地方,请你赏析一下吧。(2分)
你：(1)
这句话与“造化钟神秀”都运用了拟人的修辞手法，给自然景物赋予了人的情感和行为，使语言更加生动，富有感染力。同时，也体现了作者对自然造化的赞叹和敬畏之情，使文章充满了诗情画意。
小语：第四段“鹰一声不吭,就那么轻轻地划过山巅,向前冲去,和阳光一个方向,在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好,请你说说好在哪里。(2分)
你：(2)
“划”“冲”“拉”这三个动词不仅描绘了鹰飞翔的动作，更赋予了鹰一种轻盈、自由、充满力量的感觉，体现了作者对鹰的赞美和对自然景色的热爱。鹰与阳光、山巅、天空融为一体，展现了生命与自然的和谐之美。
17.倒数第三段说挑山工“装饰了泰山,丰厚了泰山,也成为泰山上活的山岩和脊梁”,请结合文章谈谈你的理解。(3分)
①挑山工不仅为泰山的旅游业和文化建设作出了重要贡献，更通过他们的坚韧和奉献精神，成为泰山精神的象征和激励人们不断攀登、超越自我的榜样。②文章通过对挑山工的描写，进一步深化了对泰山的赞美和对人类奋斗精神的礼赞。
18.你们小组准备以“泰山之春”为题拍摄短视频,参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。(3分)
场景一：那些历经无数岁月的松柏,或在石缝中直立,或在山崖边斜逸,将一些葛藤也拉了上去。
场景二：通往岱顶的山道上,那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个,层层叠叠,如同在激情满怀地踏浪而行。
【示例一】我想使用场景一。这个场景中的松柏在石缝中直立，在山崖边斜逸，甚至拉起了葛藤，展现了泰山植物顽强的生命力和坚韧不屈的个性。这与“奋进中国”的主题契合，象征着中华民族在面对困难时的坚韧和顽强，寓意我们在任何艰难环境下都能茁壮成长，不断前行。选择这个场景，可以强化短视频中对积极向上、勇往直前精神的体现。【示例二】我想使用场景二。这个场景描绘了登山者们在山道上攀登的壮观景象，他们紧密团结，充满激情，象征着中国人民团结一心、积极进取的精神风貌。这与“奋进中国”的主题高度一致，展现了人们勇攀高峰、挑战自我的决心和勇气，也寓意国家和民族不断攀登发展高峰，创造辉煌成就。选择这个场景，可以使短视频更具感染力，激发观众的共鸣和奋进之情。
答案：15.A 16.（1）这句话与“造化钟神秀”都运用了拟人的修辞手法，给自然景物赋予了人的情感和行为，使语言更加生动，富有感染力。同时，也体现了作者对自然造化的赞叹和敬畏之情，使文章充满了诗情画意。（2）“划”“冲”“拉”这三个动词不仅描绘了鹰飞翔的动作，更赋予了鹰一种轻盈、自由、充满力量的感觉，体现了作者对鹰的赞美和对自然景色的热爱。鹰与阳光、山巅、天空融为一体，展现了生命与自然的和谐之美。17.①挑山工不仅为泰山的旅游业和文化建设作出了重要贡献，更通过他们的坚韧和奉献精神，成为泰山精神的象征和激励人们不断攀登、超越自我的榜样。②文章通过对挑山工的描写，进一步深化了对泰山的赞美和对人类奋斗精神的礼赞。18.【示例一】我想使用场景一。这个场景中的松柏在石缝中直立，在山崖边斜逸，甚至拉起了葛藤，展现了泰山植物顽强的生命力和坚韧不屈的个性。这与“奋进中国”的主题契合，象征着中华民族在面对困难时的坚韧和顽强，寓意我们在任何艰难环境下都能茁壮成长，不断前行。选择这个场景，可以强化短视频中对积极向上、勇往直前精神的体现。【示例二】我想使用场景二。这个场景描绘了登山者们在山道上攀登的壮观景象，他们紧密团结，充满激情，象征着中国人民团结一心、积极进取的精神风貌。这与“奋进中国”的主题高度一致，展现了人们勇攀高峰、挑战自我的决心和勇气，也寓意国家和民族不断攀登发展高峰，创造辉煌成就。选择这个场景，可以使短视频更具感染力，激发观众的共鸣和奋进之情。