1. 开展生物学实验时，要遵守实验室的
规章制度
，按照规范的步骤
进行实验操作，以确保实验的成功与安全。答案：1. 规章制度 步骤
2. 中学生物学实验中常用的单目显微镜、双目电光源显微镜等都属于光学显微镜。使用光学显微镜一般包括以下五个步骤：取镜和安放、
对光
、放置玻片标本、观察
、收镜。答案：2. 对光 观察
问题 在使用单目显微镜进行观察时，可能会遇到下表所示的情况，试分析出现这些情况的可能原因，并提出解决办法。
答案：解析 本题主要考查探究实践中使用单目显微镜进行观察的能力。熟练使用显微镜是初中生学习生物学应掌握的基本技能之一，显微镜使用过程中如果出现异常现象，需要能够分析原因并提出合理化建议。以单目显微镜为例，常见异常现象的可能原因及解决方法主要有以下几点：
(1) 视野过亮的可能原因：① 反光镜直对强光源；② 光照到通光孔上缘。解决方法：① 用平面镜斜对光源；② 挪动显微镜。
(2) 视野不圆的可能原因：① 遮光器或转换器没有转到位；② 遮光器或转换器的螺丝松动。解决方法：① 把遮光器和转换器转到位(弹簧片入槽)；② 拧紧遮光器或转换器的螺丝。
(3) 对光时视野中出现待观察物以外的物像，原因可能是操作不仔细，低倍镜的镜头偏于一旁。解决方法：将低倍镜的镜头对准通光孔。
(4) 只见视野不见物像的可能原因：① 镜筒太高或太低；② 观察对象不在视野路径上。解决方法：① 调节镜筒；② 移动玻片，使观察对象位于视野正中央。
(5) 物像结构不完整的可能原因：没有根据材料调光。解决方法：调节光圈，使透明度一致。
答案 (1) ① 用平面镜斜对光源；② 挪动显微镜 (2) ① 把遮光器和转换器转到位(弹簧片入槽)；② 拧紧遮光器或转换器的螺丝 (3) 将低倍镜的镜头对准通光孔 (4) ① 调节镜筒；② 移动玻片，使观察对象位于视野正中央 (5) 调节光圈，使透明度一致
(1) 视野过亮的可能原因：① 反光镜直对强光源；② 光照到通光孔上缘。解决方法：① 用平面镜斜对光源；② 挪动显微镜。
(2) 视野不圆的可能原因：① 遮光器或转换器没有转到位；② 遮光器或转换器的螺丝松动。解决方法：① 把遮光器和转换器转到位(弹簧片入槽)；② 拧紧遮光器或转换器的螺丝。
(3) 对光时视野中出现待观察物以外的物像，原因可能是操作不仔细，低倍镜的镜头偏于一旁。解决方法：将低倍镜的镜头对准通光孔。
(4) 只见视野不见物像的可能原因：① 镜筒太高或太低；② 观察对象不在视野路径上。解决方法：① 调节镜筒；② 移动玻片，使观察对象位于视野正中央。
(5) 物像结构不完整的可能原因：没有根据材料调光。解决方法：调节光圈，使透明度一致。
答案 (1) ① 用平面镜斜对光源；② 挪动显微镜 (2) ① 把遮光器和转换器转到位(弹簧片入槽)；② 拧紧遮光器或转换器的螺丝 (3) 将低倍镜的镜头对准通光孔 (4) ① 调节镜筒；② 移动玻片，使观察对象位于视野正中央 (5) 调节光圈，使透明度一致