零五网 全部参考答案 课时练答案 2025年同步导学案课时练八年级语文上册人教版 第18页解析答案
<题目>阅读下面的文字,回答问题。
——嫦娥六号发射任务侧记
范恩达 王凌硕 徐斌如
古时月,遥望千年;破苍穹,今朝梦圆。
从敦煌的飞天壁画,到嫦娥奔月的神话故事,38万公里外的那一轮明月是中华民族千年来魂牵梦绕的所在。
今天,中国“探月新母港”文昌航天发射场,长征五号遥八运载火箭背靠海天,托举“嫦娥”奔向月宫,再次开启月球探索之旅。
这一刻,熊熊烈焰连接起古今梦想——古人千年前浪漫旖旎的想象、中国航天人数十年脚踏实地的奋斗与中华民族延续千年的探月梦想,连成一线。
自2004年立项至今,中国探月工程已经走过二十载。
此次,嫦娥六号探测器将前往更加神秘、古老的月球背面,开展地貌探测等工作,并将不同地域、不同“年龄”的月壤采样带回。
5月3日,嫦娥六号任务发射“零日”凌晨,海湾映着月光,发射场内一片宁静,只有那群蓝色身影仍在为火箭升空作着最后准备。
早晨7时许,液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后,源源不断的液氢进入火箭芯一级发动机,控制间屏幕上液位信号灯次第亮起……
“各号注意,30分钟准备!”
伴随着本次“01”指挥员洪亮的口令,发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。
文昌,月亮湾内,椰风海韵,意境非凡。如今,探月接力棒交至文昌航天发射场。
“各号注意,1分钟准备!”“01”指挥员的口令再次响起。
此时,观礼台上,白发苍苍的航天专家、手捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群众……所有人屏息凝神,热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”四个蓝色大字上。
“5、4、3、2、1,点火!”烈焰喷腾,观礼人群的欢呼声融进震耳欲聋的轰鸣声中。
长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起,长长的尾焰犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆……
“我宣布,嫦娥六号发射任务取得圆满成功!”喜讯传来,整个指控大厅掌声雷动。这一刻,中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心,仿佛也随着火箭直贯苍穹……
嫦娥六号将经过长途跋涉抵达“月宫”,在月背工作后携月壤而归。
嫦娥六号,我们期待你凯旋!
(选自2024年5月4日《解放军报》,有改动)
1. 请从下列标题中选出你认为最佳的一个作为本文主标题,并从主题、结构、修辞手法三个角度说明理由。
A. 《月球上的嫦娥之路》
B. 《“嫦娥”再度赴蟾宫》
选择B《“嫦娥”再度赴蟾宫》。理由:①从主题角度,标题凸显了中国探月工程的新发展,体现了对嫦娥六号发射成功的喜悦和自豪之情,也体现了对中国航天事业发展的赞美之情。②从结构角度,文章用“嫦娥奔月”的神话故事连接古今梦想,引出新闻事实;嫦娥六号发射任务是本新闻主体内容。③从修辞手法角度,标题运用拟人的修辞手法,将嫦娥六号人格化,富有文采。同时,“嫦娥”一语双关,既指嫦娥六号,又呼应“嫦娥奔月”传说,富有内涵。

2. 请结合文中画线的句子分析这则新闻是如何体现新闻立场的。
长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起,长长的尾焰犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆……
运用比喻的修辞手法,把长征五号遥八运载火箭起飞时的尾焰比作嫦娥的裙摆,形象生动地写出了火箭升空时绚丽的景象,体现了作者对中国航天事业的赞美和自豪之情,表现了作者的新闻立场。

3. 同学们对这则新闻的体裁是新闻特写还是通讯产生了争议。你认为本文应归为哪一类?请参考下面的表格作出判断并简述理由。


本文应归为通讯。理由:本文描写了嫦娥六号发射前发射场内工作人员忙碌准备、发射时观礼台上不同人群的反应、火箭升空等多个场面和瞬间。这些描写渲染了发射前紧张、庄重且充满期待的氛围,为嫦娥六号成功发射这一重要时刻进行了铺垫蓄势,符合通讯的体裁特点。

4. 请结合嫦娥六号发射成功的过程和下面链接材料的内容,探究我国航天事业取得如此辉煌成就的原因。
链接材料:
“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”,这就是中国的载人航天精神。正是在这种精神的鼓舞下,几十年来,中国航天人不忘初心,顽强拼搏,创造了一个又一个奇迹。星空浩瀚无比,探索永无止境。
①科学严谨的精神。发射准备的时间非常精确,每一个环节都有条不紊、严谨有序。②团结协作的精神。伴随着“01”指挥员的口令,发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。③勇于探索的精神。嫦娥六号将奔向“月宫”,开启月背探索之旅。④脚踏实地的精神。中国航天人数十年如一日脚踏实地地奋斗,让探月梦想终于实现。⑤“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的中国载人航天精神代代相传,为航天人注入永不枯竭的精神动力。

答案:1.示例:选择B《“嫦娥”再度赴蟾宫》。理由:①从主题角度,标题凸显了中国探月工程的新发展,体现了对嫦娥六号发射成功的喜悦和自豪之情,也体现了对中国航天事业发展的赞美之情。②从结构角度,文章用“嫦娥奔月”的神话故事连接古今梦想,引出新闻事实;嫦娥六号发射任务是本新闻主体内容。③从修辞手法角度,标题运用拟人的修辞手法,将嫦娥六号人格化,富有文采。同时,“嫦娥”一语双关,既指嫦娥六号,又呼应“嫦娥奔月”传说,富有内涵。2.示例一:运用比喻的修辞手法,把长征五号遥八运载火箭起飞时的尾焰比作嫦娥的裙摆,形象生动地写出了火箭升空时绚丽的景象,体现了作者对中国航天事业的赞美和自豪之情,表现了作者的新闻立场。示例二:“托举”“腾空而起”“绚丽舞动”等词语形象生动地写出了火箭升空时绚丽的景象,体现了作者对中国航天事业的赞美和自豪之情,表现了作者的新闻立场。3.本文应归为通讯。理由:本文描写了嫦娥六号发射前发射场内工作人员忙碌准备、发射时观礼台上不同人群的反应、火箭升空等多个场面和瞬间。这些描写渲染了发射前紧张、庄重且充满期待的氛围,为嫦娥六号成功发射这一重要时刻进行了铺垫蓄势,符合通讯的体裁特点。4.示例:①科学严谨的精神。发射准备的时间非常精确,每一个环节都有条不紊、严谨有序。②团结协作的精神。伴随着“01”指挥员的口令,发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。③勇于探索的精神。嫦娥六号将奔向“月宫”,开启月背探索之旅。④脚踏实地的精神。中国航天人数十年如一日脚踏实地地奋斗,让探月梦想终于实现。⑤“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的中国载人航天精神代代相传,为航天人注入永不枯竭的精神动力。
上一页 下一页