1. 八年级历史课上,老师在讲《中国工农红军长征》这一课时,建议同学们课下阅读一部红色经典,以加深对红军长征的了解。我们可以选择《》,因为它与其他虚构的红色作品不同,这本书是一位外国记者根据采访和考察得来的第一手资料写成的作品。该书描述了中国工农红军长征过程中“强渡大渡河”和“”等具有重大意义的事件,向全世界报道了这一伟大壮举。

2. 阅读《红星照耀中国》,走进那段峥嵘岁月。
(1) 下列人物中与介绍相匹配的是()
他曾当过窑工,有一副格外友善的模样,少了两颗门牙,笑起来嘴张得很大,就像个顽皮的孩子。
A. 贺龙
B. 徐海东
C. 刘龙火
D. 邓发
(2) 请根据书中内容,参照示例,从下面备选人物中选择一位为其设计雕像,并对雕像进行描述(描述角度：场景、外貌、神态、动作等)。
示例：

备选人物：毛泽东 周恩来 朱德
所选人物：
书中依据：
雕像描述：

3. 同学们对《红星照耀中国》展开探究阅读,请你参与并完成题目。
他个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力,似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。
(1) 上面文段所描写的人物是。(填人名)
(2) 埃德加·斯诺的《红星照耀中国》被评为“保存了历史的真实与丰满”。他是如何做到的？请参照示例完成你的点评。

4. 班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典,传承长征精神”主题探究活动,请你参加并完成下列任务。
(1) 为深入了解红军长征的历程,班长搜集了以下材料,从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。

(摘编自《红星照耀中国》第五章)
(2) 回顾《红星照耀中国》的内容,联系上面统计的数字,总结长征精神。