五、下列对句子的朗读处理不恰当的一项是()
A.妈妈,我觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(加点词语要读成重音,可以处理成慢读,表示强调)
B.书里说的是什么意思,他一也不懂。(重读加点词语,强调他对书中的意思一无所知)
C.这些山林里的朋友,是好奇地听着。(慢读加点词语,强调好奇的程度)
D.孙中山读了,就背下来了。(重读加点词语,强调孙中山读书的刻苦)

六、联系所学内容填空。
1. 花孩子们平时在地下的学校里上学,雨一来,他们便放假了。这时,花孩子们身着、、衣裳,冲了出来。
2. 袁枚在《所见》中用“意欲捕鸣蝉,”这两句诗,把牧童专注捕蝉的画面描写得活灵活现。

七、阅读短文,回答问题。
校园交响诗·鸟岛
望 安
下课了,校园,像一个鸟岛。
美的交响曲在这一片乐土。花丛树下、草坪操场,运动衫、彩裙……飞翔的、流动的身影,旋转的舞步,亭亭玉立的风姿,像鸟儿款款地低飞,欢快地跃动,像鸟儿展翅地起舞,恬静地栖息。歌声、笑语,像海潮的喧哗中,鸟儿倾心地鸣啭(zhuàn)。
同浴着阳光,共享着欢乐,又增添着温暖,充实着幸福。
啊,一个生机勃勃的鸟岛。
(有改动)
1. 关注文中有新鲜感的词语,再填一填。
()的舞步 ()的风姿 ()的鸟岛
2. “回旋”这个词语很有新鲜感,下面的词语意思与它相近的一项是()
A. 旋转 B. 停止 C. 分散 D. 固定
3. 判断对错。
(1)文中说校园像鸟岛,是因为校园里有很多真正的鸟儿在飞。()
(2)从“像鸟儿款款地低飞,欢快地跃动,像鸟儿展翅地起舞,恬静地栖息”中,可以体会到同学们在校园里活动时充满活力且很快乐。()
(3)“同浴着阳光,共享着欢乐,又增添着温暖,充实着幸福。”这句话展现了同学们在校园里相处的和谐氛围。()