四、根据课文内容填空。(4 分)
古诗里的数字真有趣,“,”用数字的对比体现出江水湍急和小舟行驶速度之快。

五、课内外对比阅读。(20 分)
[选文一] 富饶的西沙群岛(节选)
① 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
② 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
③ 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。
[选文二] 青藏高原的明珠
① 青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠,那里水蓝、鸟多、人美。
② 青海湖的水真蓝啊！极目远望,湖面像幽蓝的神镜,在层层白云的烘托下,又如同大地献出的一颗蓝色钻石。走近细看青海湖,湖水蓝得那样明媚,蓝得迷蒙又清新,蓝得温柔又透出异样的感觉。
③ 青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数以万计的候鸟在此栖息而得名。其实鸟岛是两座岛,西边的小岛叫海西山,又叫小西山,也叫蛋岛；东边的大岛叫海西皮。海西山地形像驼峰,面积虽然很小,鸟儿却有八九万只。海西皮为鸬(lú)鹚(cí)鸟的王国,岛上的鸟窝一个连一个,鸬鹚鸟不计其数,所以海西皮又叫鸬鹚岛。
④ 青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对远道而来的客人非常热情,请他们喝新鲜的老酸奶,吃美味的牦牛肉,还为客人提供休息的坐垫和帐篷。更难能可贵的是,他们如同爱护亲人一样,爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水,让远方的客人们能够看到自然的美景,感受到当地独特的风貌。
⑤ 在这里,人与自然和谐相处。我希望,这份自然的美好能永存！
1. 选文二第③自然段写了青海湖的鸟,其中“”“”这两个四字词语写出了鸟数量多的特点。(4 分)
2. (阅读要素)阅读选文一的第③自然段和选文二的第②自然段,将下面的表格补充完整。(4 分)
| | 选文一的第③自然段 | 选文二的第②自然段 |
| 关键语句 | (1) | (2) |
| 描写内容 | 主要写了鸟的种类多、鸟蛋多、鸟粪多。 | 主要写了(3)的青海湖和(4)的青海湖。 |
3. 阅读画“____”的句子,将文中的对话框补充完整。(10 分)
4. (对比阅读)对比阅读两篇选文,下列说法有误的一项是(2 分)()
A. 选文一中画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法,表明岛上的鱼数量多。
B. 选文二采用“总—分—总”的结构,围绕“青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠,那里水蓝、鸟多、人美”这句话展开描写。
C. 两篇选文虽然描写的景色不同,但都表达了对祖国大好河山的喜爱和赞美。
D. 两篇选文都提到了鸟,并且都描写了鸟的数量多,从中可以看出西沙群岛和青海湖的生态环境都非常好。