七、善意如春风化雨。阅读短文,体会平凡小事中闪耀的体贴与温暖。(15 分)
打翻的鱼缸
王豪
①教室里,三年级的同学们正在紧张地进行着测验,监考的老师也静静地守在这里。
②教室最后一排有个小男孩,他的脸一阵红一阵白,并不是因为试题太难,而是他太想上洗手间。腼(miǎn)腆(tiǎn)的他想等到考试结束后再冲向洗手间,但是考试太漫长了,小男孩已经满头大汗。忽然,尴(gān)尬(gà)的事情发生了,他尿裤子了。
③小男孩不知所措,他想：______。想到这儿,小男孩的眼泪都要流下来了。幸好同学们都在埋头考试,没有人发现他的异常。
④细心的老师发现了小男孩的焦虑不安,他轻轻地走到小男孩身边时,明白了一切。老师不动声色来到窗边,端着窗台上的鱼缸走了过来,经过小男孩身边时,他“一不小心”打翻了鱼缸,水溅得小男孩满身都是。小男孩抬起头惊讶地看着老师。
⑤这突如其来的事故惊扰了其他同学,大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉,并示意其他同学继续考试。接着,他领着小男孩来到自己的办公室,擦干小男孩身上的水,并拿给他一条干净的裤子让他换上。
⑥小男孩回到教室的时候,穿着一条极不合身的裤子,皮带都系到了胸口上,看上去滑稽极了！但没有一个人嘲笑他,而是对他报以友善和同情的眼神。小男孩的心里充满了对老师的感激。
⑦考试结束后,同学们陆续离开教室,小男孩走到老师身边,怯生生地对老师说：“谢谢您,老师。”
⑧老师拍拍小男孩的头,微笑着说：“不要紧,我小时候也弄湿过裤子。”
(选自《中国学生报》,有删改)
1. 默读选文,第⑤自然段“这突如其来的事故惊扰了其他同学”中“突如其来的事故”是指什么？请用原文语句回答。(2 分)
2. (思维导图)按照事情发展的过程,体会小男孩的心理变化,选一选。(填字母)(4 分)
A. 感激
B. 着急
C. 惊讶
D. 不知所措

3. (阅读要素)下面是乐乐同学看到选文题目后提出的问题,其中没有意义的是(2 分)()
A. 是谁打翻了鱼缸？
B. 鱼缸为什么会被打翻？
C. 鱼缸是玻璃做的吗？
D. 鱼缸被打翻后发生了什么事？
4. (阅读要素)乐乐同学在阅读第④自然段时,提出了这样一个问题：老师为什么会把鱼缸打翻？下列解答中最恰当的一项是(2 分)()
A. 鱼缸外面都是水,太滑了。
B. 老师有意打翻鱼缸来掩盖小男孩尿湿裤子的事。
C. 老师认为小男孩不认真答题,打翻鱼缸是对小男孩的“惩罚”。
D. 老师发现有人在考试中作弊,打翻鱼缸来提醒作弊的同学。
5. 选文第③自然段中,小男孩不知所措,他会想些什么？请你结合选文内容想一想,试着写在文中的横线上。(3 分)

6. 边读文章边作批注是很好的阅读方法。我们可以提出问题,也可以品味写得好的词句。读文中画“____”的句子,在下面的横线上作简要批注。(2 分)