答案：diē
解析：“跌”字的正确读音为diē，“跌倒”表示摔倒，所以应选diē。

答案：jiē
解析：“皆”字读音为jiē，“草木皆兵”指野草和树木都像是兵士，形容人在惊慌时疑神疑鬼，所以选jiē。

答案：zhè
解析：“浙”字读音为zhè，“浙江”是中国的一个省份名称，所以选zhè。

答案：shòu
解析：“教授”作名词时，“教”读jiào，“授”读shòu；此处“教授”指高等教育机构的教师职称，“授”读shòu，所以选shòu。

答案：nài
解析：“耐”字读音为nài，“耐心”指心里不急躁，不厌烦，所以选nài。

答案：lì
解析：“励”字读音为lì，“鼓励”指激发、勉励，所以选lì。

答案：bàng
解析：“棒”字读音为bàng，“木棒”指用木头制成的棍子，所以选bàng。

答案：xuè
解析：“血”读xuè时，多用于书面语，“血丝”指眼白上因毛细管充血而出现的红丝，属于书面语用法，所以读xuè。

答案：duó
解析：“夺”字读音为duó，“夺取”指用武力强取或努力争取，所以选duó。

答案：lián
解析：“联”字读音为lián，“关联”指事物相互之间发生牵连和影响，所以选lián。

答案：dùn
解析：“顿”字读音为dùn，“顿时”指立刻、一下子，所以选dùn。

答案：zhēn
解析：“侦”字读音为zhēn，“侦探”指暗中探寻机密或案情，所以选zhēn。

答案：zhǎ
解析：“眨”字读音为zhǎ，“眨眼”指眼睛快速地一闭一睁，所以选zhǎ。

答案：kuàng
解析：“眶”字读音为kuàng，“眼眶”指眼皮的边缘所构成的框儿，所以选kuàng。

答案：dèng
解析：“瞪”字读音为dèng，“目瞪口呆”形容因吃惊或害怕而发愣的样子，所以选dèng。

答案：登：上部笔顺为横撇（フ）、点（丶）、撇（ノ）、撇（ノ）、捺（乀）。
解析：“登”字共12画，上部为“癶”，笔顺依次为横撇、点、撇、撇、捺，下部为“豆”。按照汉字笔顺规则，先写上部的“癶”，再写下部的“豆”，该描述符合“登”字的正确笔顺。

答案：弃：第四笔是点（丶），书写时不能遗漏。
解析：“弃”字共7画，笔顺为：点（丶）、横（一）、撇折（フ）、点（丶）、横（一）、撇（ノ）、竖弯钩（乚）。第四笔为点，若遗漏则字形错误，所以强调第四笔点不能丢。

答案：击：第三笔是竖（丨），要写到底。
解析：“击”字共5画，笔顺为：横（一）、横（一）、竖（丨）、竖折/竖弯（ㄣ）、竖（丨）。第三笔为竖，书写时应从上到下写到底，确保笔画完整。

答案：念：上部为“今”（ㄋㄧㄢˊ），下部为“心”。
解析：“念”字由“今”和“心”组成，“今”表示现在，“心”表示内心的想法，合起来有思念、惦念之意。上部“今”的写法为：撇（ノ）、捺（乀）、点（丶）、横折（ㄱ），需注意与“令”区分，“令”上部为“人”加一点，而“念”上部是“今”。

答案：考：下部为短横（一）、竖折钩（㇉）。
解析：“考”字共6画，上部为“耂”（老字头），下部笔顺为：短横（一）、竖折钩（㇉）。需注意下部不是“与”，“与”的笔顺为横（一）、竖折折钩（㇉）、横（一），二者有所区别。

答案：或：右边为“戈”（ㄍㄜ），其中撇（ノ）和点（丶）不能遗漏。
解析：“或”字共8画，笔顺为：横（一）、竖（丨）、横折（ㄱ）、横（一）、提（㇀）、斜钩（㇂）、撇（ノ）、点（丶）。右边“戈”的最后两笔为撇和点，若丢失则字形变为“戋”等错误字形，所以强调不能丢。

答案：焰：右下部分为“臼”（ㄐㄧㄡˋ）。
解析：“焰”字由“火”字旁和“臽”组成，“臽”的下部为“臼”，笔顺为：撇（ノ）、竖（丨）、横折（ㄱ）、横（一）、横（一）、横折（ㄱ）、横（一）。需注意与“白”区分，“臼”中间有两横，且开口向下。

答案：睹：右下部分为“日”（ㄖˋ）。
解析：“睹”字由“目”字旁和“者”组成，“者”的下部为“日”，笔顺为：竖（丨）、横折（ㄱ）、横（一）、横（一）。需注意与“臼”区分，“日”为扁方形，中间一横，而“臼”中间有两横且形状不同。

答案：“戏”：游戏；“庭”：庭院。
解析：该句出自《司马光》，意思是一群小孩子在庭院里玩耍。“戏”在此处作动词，意为游戏、玩耍；“庭”指庭院，是孩子们玩耍的地点。

答案：“登”：爬上；“瓮”：小口肚大的陶器。
解析：此句出自《司马光》，意思是一个小孩爬上了瓮。“登”为动词，有攀登、爬上之意；“瓮”是一种古代的盛器，特点是口小肚大，通常为陶制。

答案：“足”：脚；“没”：淹没。
解析：该句出自《司马光》，意思是（小孩）的脚失足掉进水里，被水淹没了。“足”指人体下肢的一部分，即脚；“没”在此处读mò，意为沉没、淹没，表示小孩掉进水中后被水覆盖。

答案：“皆”：全，都。
解析：此句出自《司马光》，意思是大家都丢下（他）离开了。“皆”是副词，用于表示范围，意为全部、都，说明所有的孩子都采取了“弃去”的行动。

答案：“击”：击打；“之”：指的是它，这里指瓮。
解析：该句出自《司马光》，意思是司马光拿着石头击打瓮，把瓮打破了。“击”为动词，意为敲打、击打；“之”是代词，根据上下文，此处指代前文提到的“瓮”，即“击”的对象是瓮。

答案：“迸”：涌出，喷出。
解析：此句出自《司马光》，“水迸”指水涌出来。“迸”意为向外溅出或喷射，形象地描述了瓮被打破后，水从破口处快速涌出的情景。

答案：没：读méi时，可组词“没有”，表示不存在、不具有；读mò时，可组词“淹没”，表示（大水）漫过、盖过。
解析：“没”是多音字，不同读音对应不同含义。“méi”多用于口语，表否定；“mò”多用于书面语，有沉没、漫过等义。“没有”表示不存在，用“méi”；“淹没”指被水覆盖，用“mò”。

答案：大：读dài时，用于“大夫”（医生）一词；读dà时，可组词“大学”，指实施高等教育的学校。
解析：“大”为多音字，“dài”是特定读音，仅用于“大夫”（医生）；“dà”表示在体积、面积、数量、力量、强度等方面超过一般或超过所比较的对象，“大学”指高等学府，用“dà”。

答案：还：读huán时，可组词“送还”，意为把东西送回原处；读hái时，可组词“还有”，表示除了已提到的以外另外存在。
解析：“还”是多音字，“huán”有归还、返回等义，“送还”即归还送去的东西；“hái”用作副词，表示动作或状态持续，或补充说明，“还有”表示另外有。

答案：登（登山）；凳（板凳）
解析：“登”为动词，有攀登、上升等义，“登山”指爬山；“凳”为名词，指有腿没有靠背的坐具，“板凳”是一种简单的坐具，二者为形近字，前者从“癶”，后者从“几”。

答案：跌（跌倒）；铁（钢铁）
解析：“跌”为动词，意为摔倒、下降，“跌倒”指摔倒在地；“铁”为名词，是一种金属元素，“钢铁”是铁与碳的合金，二者为形近字，左边均为“钅”（金字旁），右边分别为“失”和“失”的变形（“铁”右边为“臷”的简化），需注意区分。

答案：持（主持）；待（等待）
解析：“持”为动词，有拿着、掌握等义，“主持”指负责掌管或处理；“待”为动词，有等候、对待等义，“等待”指不行动，直到所期望的人或事出现，二者为形近字，右边均为“寺”，左边分别为“扌”（提手旁）和“彳”（双人旁）。

答案：差（差距）；着（走着）
解析：“差”为名词时，意为不同、差别，“差距”指事物之间的差别程度；“着”为助词，用于动词后，表示动作的持续状态，“走着”表示正在行走的状态，二者字形不同，含义和用法也不同。

答案：或（或许）；式（方式）
解析：“或”为连词或副词，有也许、或者等义，“或许”表示可能但不肯定；“式”为名词，意为样式、格式，“方式”指说话做事所采取的方法和形式，二者为形近字，结构不同，“或”为半包围结构，“式”为半包围结构但部首不同。

答案：努（努力）；怒（怒火）
解析：“努”为动词，意为尽量使出力气，“努力”指把力量尽量使出来；“怒”为动词或名词，意为生气、愤怒，“怒火”指强烈的愤怒，二者为形近字，上部均为“奴”，下部分别为“力”和“心”。

答案：焰（火焰）；陷（陷阱）
解析：“焰”为名词，指火苗，“火焰”指燃烧着的可燃气体，发光、发热、闪烁而向上升；“陷”为动词，意为掉进、凹进，“陷阱”指为捕捉野兽或敌人而挖的坑，二者为形近字，右边分别为“臽”加“火”字旁和“臽”加“阝”（双耳旁）。

答案：仍（仍然）；奶（牛奶）
解析：“仍”为副词，意为依然、还，“仍然”表示情况持续不变或恢复原状；“奶”为名词，指乳汁，“牛奶”指母牛的乳汁，二者为形近字，左边分别为“亻”（单人旁）和“女”字旁，右边均为“乃”。

答案：眨（眨眼）；泛（广泛）
解析：“眨”为动词，意为眼睛快速地一闭一睁，“眨眼”指眼睛的这种动作；“泛”为动词或形容词，意为漂浮、广泛，“广泛”指涉及的方面广、范围大，二者为形近字，左边分别为“目”字旁和“氵”（三点水），右边均为“乏”。

答案：眶（眼眶）；框（镜框）
解析：“眶”为名词，指眼的四周，“眼眶”指眼皮的边缘所构成的框儿；“框”为名词，指镶在器物的外围有支撑作用或保护作用的东西，“镜框”指用来装相片或字画的框架，二者为形近字，左边分别为“目”字旁和“木”字旁，右边均为“匡”。

答案：睹（目睹）；堵（堵塞）
解析：“睹”为动词，意为看见，“目睹”指亲眼看到；“堵”为动词或名词，意为阻塞、挡，“堵塞”指阻塞（洞穴、通道）使不通，二者为形近字，左边分别为“目”字旁和“土”字旁，右边均为“者”。

答案：卓著：突出地好；卓越：非常优秀，超出一般。二者为近义词，都有优秀、突出的意思。
解析：“卓著”强调成果、功绩等突出显著，如“功勋卓著”；“卓越”强调水平、品质等超出寻常，如“卓越的才能”，二者含义相近，可在语境中替换使用。

答案：成就：事业上的成绩；成果：工作或事业的收获。二者为近义词，均指通过努力获得的结果。
解析：“成就”侧重指较大的成绩或事业上的建树，如“取得巨大成就”；“成果”泛指工作、劳动、研究等方面的收获，如“科研成果”，二者都表示积极的结果，是近义词。

答案：请求：说明要求，希望得到满足；恳求：恳切地请求。二者为近义词，“恳求”比“请求”语气更恳切。
解析：“请求”指一般的提出要求，语气较平和；“恳求”强调态度诚恳、迫切，语气更强烈，如“恳求原谅”比“请求原谅”更能体现恳切的心情，二者为近义词，存在程度上的差异。

答案：资助：用财物帮助；帮助：替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援。二者为近义词，“资助”更侧重于提供财物支持。
解析：“资助”明确指出以财物进行帮助，如“资助贫困学生”；“帮助”范围更广，可包括人力、物力、精神等多方面的支援，二者都有使他人得到支持的意思，是近义词。

答案：关键：事物最关紧要的部分；要害：身体上能致命的部位，比喻关键的或重要的部分。二者为近义词，都指重要的部分。
解析：“关键”强调对事物发展起决定作用的环节，如“关键问题”；“要害”更强调致命的、至关重要的部分，如“击中要害”，二者含义相近，都表示事物的重要之处。

答案：震惊：因受到意外刺激而感到紧张、害怕或兴奋；震动：颤动，使颤动，（重大的事情、消息等）使人心不平静。二者为近义词，“震惊”更强调内心的强烈反应。
解析：“震惊”侧重指心理上的强烈冲击，如“令人震惊的消息”；“震动”可指物理上的颤动，也可指精神上的影响，如“震动全国”，二者在表示使人内心不平静时是近义词。

答案：激励：激发鼓励；鼓励：激发、勉励。二者为近义词，都有激发人向上的意思。
解析：“激励”侧重于通过某种方式激发内在的动力，如“激励斗志”；“鼓励”侧重于给予精神上的支持和勉励，如“鼓励学生”，二者都有促使他人积极行动的含义，是近义词。

答案：瞧不起：轻视，看不上；看不起：轻视，不重视。二者为近义词，意思完全相同，都是对人或事物持轻视态度。
解析：“瞧不起”和“看不起”为口语中的同义词，均表示认为对方不如自己或不值得重视，可互换使用，如“他瞧不起/看不起这种行为”。

答案：仍然：表示情况持续不变或恢复原状；仍旧：照旧，仍然。二者为近义词，意思相同。
解析：“仍然”和“仍旧”都表示某种情况或状态没有改变，继续存在，如“他仍然/仍旧坚持工作”，二者在用法和含义上完全一致。

答案：布满：分布满、到处都是；充满：填满、布满，充分具有。二者为近义词，都有到处都是的意思。
解析：“布满”强调分布的状态，如“天空布满乌云”；“充满”强调填满的程度，如“房间里充满笑声”，二者在表示“到处都是”时可通用，是近义词。

答案：沉思：深入地思考；深思：深刻地思考。二者为近义词，都指深入思考。
解析：“沉思”侧重指思考时的专注和沉静，如“陷入沉思”；“深思”侧重指思考的深度，如“深思熟虑”，二者都表示进行深入的思考，是近义词。

答案：反扑：（敌人、野兽等）被打退后又扑过来；反攻：向敌人进攻。二者为近义词，都有向对方发起攻击的意思。
解析：“反扑”强调被击退之后的再次攻击，带有贬义，多用于敌人或负面事物，如“敌人反扑”；“反攻”指主动向对方进攻，中性词，如“发起反攻”，二者在表示攻击行为时是近义词。

答案：迅速：速度高，非常快；飞速：非常迅速。二者为近义词，都表示速度快。
解析：“迅速”指动作、过程等进行得快，如“行动迅速”；“飞速”强调速度像飞一样快，程度更深，如“飞速发展”，二者都形容速度快，是近义词。

答案：陈列：把物品摆出来供人看；陈设：摆设，摆设的东西。二者为近义词，都有摆放物品的意思。
解析：“陈列”侧重于有秩序地展示，如“陈列展品”；“陈设”可指摆放的动作，也可指摆放的物品，如“室内陈设”，二者在表示摆放物品供人观看时是近义词。

答案：袭击：突然打击；攻击：进攻打击。二者为近义词，都有打击对方的意思。
解析：“袭击”强调行动的突然性，如“突然袭击”；“攻击”泛指进攻、指责等，如“武力攻击”“语言攻击”，二者在表示进攻打击时是近义词，“袭击”是“攻击”的一种方式。

答案：艰苦：艰难困苦；艰辛：艰苦。二者为近义词，都指艰难困苦的状态。
解析：“艰苦”侧重指客观条件的艰难，如“艰苦的环境”；“艰辛”侧重指主观感受的艰难，如“旅途艰辛”，二者意思相近，常可互换使用，如“艰苦/艰辛的岁月”。

答案：侦察：为获取敌方与军事斗争有关的情况而采取的行动；侦查：公安机关、国家安全机关和检察机关在刑事案件中，为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而进行调查及采取有关的强制措施。二者为近义词，都有调查了解情况的意思，但适用范围不同。
解析：“侦察”多用于军事领域，如“侦察敌情”；“侦查”用于法律领域，特指刑事案件中的调查活动，如“侦查案件”，二者在调查了解情况这一基本含义上相近，但应用场景不同。

答案：争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧；分秒必争：一分一秒也一定要争取，形容抓紧时间。二者为近义词，意思完全相同。
解析：“争分夺秒”和“分秒必争”都是成语，都强调珍惜时间，充分利用每一分每一秒，语义和用法完全一致，如“大家争分夺秒/分秒必争地工作”。

答案：偏僻：离城市或中心区远，交通不便；繁华：（城镇、街市）繁荣热闹。二者为反义词。
解析：“偏僻”描述的是地点偏远、不热闹的状态；“繁华”描述的是地点热闹、兴旺的状态，二者含义相反，如“偏僻的山村”与“繁华的都市”形成对比。

答案：富裕：（财物）充裕；贫穷：生产资料和生活资料缺乏。二者为反义词。
解析：“富裕”表示拥有的财物多，生活富足；“贫穷”表示拥有的财物少，生活困难，二者是表示经济状况相反的词语，如“富裕的家庭”与“贫穷的家庭”。

答案：珍惜：珍重爱惜；浪费：对人力、财物、时间等用得不当或没有节制。二者为反义词。
解析：“珍惜”指重视并爱惜，不使受损耗，如“珍惜时间”；“浪费”指不珍惜，随意耗费，如“浪费粮食”，二者行为和态度相反。

答案：细致：精细周密；马虎：草率，敷衍，不细心。二者为反义词。
解析：“细致”形容做事认真、周密，如“工作细致”；“马虎”形容做事不认真、粗心，如“做事马虎”，二者是描述做事态度相反的词语。

答案：危险：有遭到损害或失败的可能；安全：没有危险，不受威胁，不出事故。二者为反义词。
解析：“危险”表示存在不安全因素，可能导致不良后果；“安全”表示处于没有危险的状态，二者直接对立，如“危险的境地”与“安全的地方”。

答案：结束：发展或进行到最后阶段，不再继续；开始：从头起，从某一点起。二者为反义词。
解析：“结束”表示一个过程或事件的终止；“开始”表示一个过程或事件的起始，二者是表示过程阶段相反的词语，如“会议结束”与“会议开始”。

答案：迅速：速度高，非常快；缓慢：不迅速，慢。二者为反义词。
解析：“迅速”和“缓慢”是描述速度相反的词语，“迅速”表示快，“缓慢”表示慢，如“迅速前进”与“缓慢移动”。

答案：胜利：在斗争或竞赛中打败对方（跟“失败”相对）；失败：在斗争或竞赛中被对方打败（跟“胜利”相对）。二者为反义词。
解析：“胜利”和“失败”是一对直接相反的词语，用于描述斗争、竞赛等结果，一方“胜利”则另一方“失败”。

答案：袭击：突然打击；抵御：抵挡，抵抗。二者为反义词。
解析：“袭击”是主动发起攻击的行为；“抵御”是被动进行抵抗的行为，二者是进攻与防守的相反动作，如“袭击敌人”与“抵御敌人的袭击”。

答案：容易：做起来不费事的；困难：事情复杂，阻碍多，不容易完成。二者为反义词。
解析：“容易”表示事情做起来简单、不费力；“困难”表示事情做起来复杂、费力，二者是描述事情难易程度相反的词语，如“容易的任务”与“困难的任务”。

答案：为难：感到难以应付；乐意：甘心愿意。二者为反义词。
解析：“为难”表示内心不愿意或感到困难而难以应对；“乐意”表示内心愿意、心甘情愿，二者是描述心理状态相反的词语，如“感到为难”与“乐意帮忙”。

答案：艰苦：艰难困苦；安逸：安闲舒适。二者为反义词。
解析：“艰苦”形容生活、工作等条件差，充满困难；“安逸”形容生活舒适、清闲，二者是描述生活状态相反的词语，如“艰苦的生活”与“安逸的生活”。

答案：争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧；虚度光阴：白白地度过时光。二者为反义词。
解析：“争分夺秒”强调珍惜时间，充分利用时间；“虚度光阴”强调浪费时间，没有好好利用时间，二者行为和态度完全相反。

答案：不声不响：不说话，不出声，形容没有声音或动静；大张旗鼓：形容声势和规模很大。二者为反义词。
解析：“不声不响”形容做事低调、不张扬；“大张旗鼓”形容做事张扬、声势浩大，二者在行为方式和声势上相反，如“不声不响地做事”与“大张旗鼓地宣传”。