1. 照样子，描一描，写一写。
（图片内容：数字10的书写示范及描红练习）

2. （地域特色）银鱼、梅鲚和白虾并称为“太湖三宝”。看图填一填。
（1）（图片内容：若干只白虾）图中有（ ）只白虾。
（2）（图片内容：若干条银鱼）图中有（ ）条银鱼。
（3）（图片内容：若干条梅鲚）图中有（ ）条梅鲚，再添上1条是（ ）条梅鲚。

3. （学科融合）写出黑板上汉字的个数，再比较。
（图片内容：两块黑板，分别写有“晨对暮，雪对霜。”和“和风对细雨，朝霞对夕阳。”）
□○□

4. （生活体验）电视音量。
（1）把下面的数填到合适的□里。
7 10 8 6 9 4 3 0
（音量刻度图：从左到右的□中填数）
（2）音量7前面的一个是音量（ ），音量8后面的一个是音量（ ）。
（3）与音量9相邻的两个是音量（ ）和音量（ ）；对于2和10，5离（ ）更近。
（4）音量最大是（ ），音量调到（ ）就完全没有声音了。

5. （思维过程）想一想，填一填。
（图片内容：几个小朋友跑步，对话“一共有（ ）人参加比赛。”“我是第6名。”“我是最后一名。我是第（ ）名。”）