1. 根据拼音写汉字。
半夜里听见fán zá(
半夜里听见fán zá(
繁杂
)的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的lián peng(莲蓬
)和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是hàn dàn(菡萏
)的,今晨却开满了,tíng tíng(亭亭
)地在绿叶中间立着。答案：繁杂 莲蓬 菡萏 亭亭
2. 课文感知。
(1)《金色花》中,“我”变成金色花后做了什么事？请将表格补充完整。
(2)《荷叶・母亲》中,哪几句话写出了“我”和母亲之间的关系？
(1)《金色花》中,“我”变成金色花后做了什么事？请将表格补充完整。
开放花瓣儿,散发香气 将影子投在书页上 落地恢复原形,求妈妈讲故事
(2)《荷叶・母亲》中,哪几句话写出了“我”和母亲之间的关系？
母亲啊！你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
答案：（1）开放花瓣儿,散发香气 将影子投在书页上 落地恢复原形,求妈妈讲故事
（2）母亲啊！你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（2）母亲啊！你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
3. 阅读下面的文字,完成后面题目。
春日的庭院里,落花如细雨,一片片花瓣在微风中翩翩起舞,最终铺满了青石板的小径。zǐ mèi(
(1)根据拼音写汉字。
(2)请在A处填上恰当的标点符号。
A处的标点符号是
春日的庭院里,落花如细雨,一片片花瓣在微风中翩翩起舞,最终铺满了青石板的小径。zǐ mèi(
姊妹
)俩手牵手,在这绚烂的花海中pái huái(徘徊
),她们的脚步轻盈而欢快,仿佛也在随着花瓣的舞动而旋转。阳光透过稀疏的云层,洒在她们的身上 A 笑脸上,映衬出青春的无限美好。(1)根据拼音写汉字。
(2)请在A处填上恰当的标点符号。
A处的标点符号是
、
。答案：（1）姊妹 徘徊
（2）、（或：顿号）
（2）、（或：顿号）
4. 下列说法有误的一项是(
A.“我们是金色花”中的“是”是判断动词。
B.“留下一封信”中的“下”是趋向动词。
C.“抛弃旧观念”中的“抛弃”是具有实际意义的动词。
D.“尽情地享受吧”中的“尽情”是表示意愿的动词。
D
)A.“我们是金色花”中的“是”是判断动词。
B.“留下一封信”中的“下”是趋向动词。
C.“抛弃旧观念”中的“抛弃”是具有实际意义的动词。
D.“尽情地享受吧”中的“尽情”是表示意愿的动词。
答案：D 解析：“尽情”是副词。
“瘦了吗？不会吧。”我笑着,下意识地摸了摸脸庞——没什么消瘦的迹象,于是在心里暗笑母亲：年纪大了,一天到晚总是喜欢疑神疑鬼。
下午我到街边常去的一家药店买眼药水,照例在墙角的健康秤上称了一下体重。当指针固定在63千克数值的时候,心口突然被什么东西狠狠地扯了一下：半个月前,同一个健康秤显示的明明是65千克！区区两千克的体重差别,怎么就没能逃过母亲那视力不佳的双眼呢？
拿了药水走在街上,心中再也难以平静,从小到大,母亲似乎一直都在关注着我的胖瘦,对我说得最多的就是两个字——“瘦了”,就在这一声声的“瘦了”中,母亲的青丝染成了白发。
母亲没有上过学,在她的认知中,胖了或瘦了便是衡量一个人过得好坏的唯一标准。十二岁的时候,我到离家十千米的一个镇上念初中。每逢周末,归心似箭,骑着自行车一路飞驰,未到家门,总是看到母亲站在门前的台阶上,伸长了脖子向路上张望,一见到我便喜形于色迎上前来,取下我背上沉重的书包,继而絮絮地问：“学校里吃得不好吧……看你,瘦了这么多……”随着母亲走进家门,迎接我的必定是令人垂涎的菜香。饭桌上满满的都是我喜欢的菜肴。母亲不停往我的碗里夹菜,那阵势,似乎是要我把接下来一周的饭菜都吃掉,然后便不会再“瘦了”。
我初中毕业后进城念师范,因为离家很远,经常一两个月不回家。师范生每个月都有固定的生活费,虽然仍不免粗茶淡饭,至少不会有冻馁之虞。母亲却总是不放心,隔一段时间便撇下地里的农活,与父亲一起大老远地赶到城里,见了我,一边把大包小包往我床上放,一边嗔怪父亲：“怎么样？可不是瘦了……”其实我一直不胖,当时未必瘦了多少,只是母亲一直盼望着她的儿子能更为白胖罢了。
后来我参加了工作,年岁渐长,慢慢学会了照顾自己。看到我饮食起居有了规律,母亲终于不再三天两头地说我“瘦了”,但我的胖瘦始终牵动着她的心弦。有一年暑假,我从重庆出发,沿着长江顺流而下,饱览祖国风光,玩得十分尽兴。一回到家,全家人围坐在一起,听我兴致勃勃地诉说一路的见闻,每个人的眼神中都写满了激动与羡慕,七嘴八舌地问着异地的风土人情。唯有母亲一脸平静,淡淡地对我说：“在外面吃得不好、睡得不好吧？才十来天的时间,看看你,都瘦了多少……”然后默默起身,走向厨房。不一会儿,锅碗瓢盆的交响中,便飘出了熟悉而又诱人的香味。A. 那一刻,我的眼眶突然间便湿润了：十余天的舟车劳顿、风餐露宿,除了母亲,有谁能懂？
……
拿着药水,一路思绪。回到家里,又到了晚饭的时间,厨房里已经弥漫着蒸腾的雾气,母亲又在她的战场上开始了一生不变的战役,为她“瘦了”的儿子殚精竭虑,尽己所能。
B. 走到厨房门口,只见母亲聚精会神地挥动着手中的锅铲,几绺花白的头发贴在满是汗水的额角,瘦小的身影在不停地忙碌中显得从未有过的单薄。
眼泪终于难以抑制地流了下来。“瘦了”“瘦了”,母亲一辈子都在关注我的胖瘦,怎么就没有发现,她自己一直都是如此消瘦呢？(有删改)
5.(核心素养・思维能力)根据文章内容,完成下表,了解故事内容。
<图片>
6. 小语发现文章没有按照时间顺序写,你认为作者为什么要这样写？
7. 文中有多处细节令人感动,在分享故事时,你会如何读这些动人的句子呢？请你从文中A、B两处画线句中任选一句做朗读设计。
我选( )：
8. 小文同学想把本文的标题改为《回忆我的母亲》,你赞同吗？请结合文章内容说明理由。
5. （1）
6.
7. 示例一：A
8.
下午我到街边常去的一家药店买眼药水,照例在墙角的健康秤上称了一下体重。当指针固定在63千克数值的时候,心口突然被什么东西狠狠地扯了一下：半个月前,同一个健康秤显示的明明是65千克！区区两千克的体重差别,怎么就没能逃过母亲那视力不佳的双眼呢？
拿了药水走在街上,心中再也难以平静,从小到大,母亲似乎一直都在关注着我的胖瘦,对我说得最多的就是两个字——“瘦了”,就在这一声声的“瘦了”中,母亲的青丝染成了白发。
母亲没有上过学,在她的认知中,胖了或瘦了便是衡量一个人过得好坏的唯一标准。十二岁的时候,我到离家十千米的一个镇上念初中。每逢周末,归心似箭,骑着自行车一路飞驰,未到家门,总是看到母亲站在门前的台阶上,伸长了脖子向路上张望,一见到我便喜形于色迎上前来,取下我背上沉重的书包,继而絮絮地问：“学校里吃得不好吧……看你,瘦了这么多……”随着母亲走进家门,迎接我的必定是令人垂涎的菜香。饭桌上满满的都是我喜欢的菜肴。母亲不停往我的碗里夹菜,那阵势,似乎是要我把接下来一周的饭菜都吃掉,然后便不会再“瘦了”。
我初中毕业后进城念师范,因为离家很远,经常一两个月不回家。师范生每个月都有固定的生活费,虽然仍不免粗茶淡饭,至少不会有冻馁之虞。母亲却总是不放心,隔一段时间便撇下地里的农活,与父亲一起大老远地赶到城里,见了我,一边把大包小包往我床上放,一边嗔怪父亲：“怎么样？可不是瘦了……”其实我一直不胖,当时未必瘦了多少,只是母亲一直盼望着她的儿子能更为白胖罢了。
后来我参加了工作,年岁渐长,慢慢学会了照顾自己。看到我饮食起居有了规律,母亲终于不再三天两头地说我“瘦了”,但我的胖瘦始终牵动着她的心弦。有一年暑假,我从重庆出发,沿着长江顺流而下,饱览祖国风光,玩得十分尽兴。一回到家,全家人围坐在一起,听我兴致勃勃地诉说一路的见闻,每个人的眼神中都写满了激动与羡慕,七嘴八舌地问着异地的风土人情。唯有母亲一脸平静,淡淡地对我说：“在外面吃得不好、睡得不好吧？才十来天的时间,看看你,都瘦了多少……”然后默默起身,走向厨房。不一会儿,锅碗瓢盆的交响中,便飘出了熟悉而又诱人的香味。A. 那一刻,我的眼眶突然间便湿润了：十余天的舟车劳顿、风餐露宿,除了母亲,有谁能懂？
……
拿着药水,一路思绪。回到家里,又到了晚饭的时间,厨房里已经弥漫着蒸腾的雾气,母亲又在她的战场上开始了一生不变的战役,为她“瘦了”的儿子殚精竭虑,尽己所能。
B. 走到厨房门口,只见母亲聚精会神地挥动着手中的锅铲,几绺花白的头发贴在满是汗水的额角,瘦小的身影在不停地忙碌中显得从未有过的单薄。
眼泪终于难以抑制地流了下来。“瘦了”“瘦了”,母亲一辈子都在关注我的胖瘦,怎么就没有发现,她自己一直都是如此消瘦呢？(有删改)
5.(核心素养・思维能力)根据文章内容,完成下表,了解故事内容。
<图片>
6. 小语发现文章没有按照时间顺序写,你认为作者为什么要这样写？
7. 文中有多处细节令人感动,在分享故事时,你会如何读这些动人的句子呢？请你从文中A、B两处画线句中任选一句做朗读设计。
我选( )：
8. 小文同学想把本文的标题改为《回忆我的母亲》,你赞同吗？请结合文章内容说明理由。
5. （1）
母亲每逢周末便站在门前等“我”回家,为“我”做满桌佳肴
（2）在城里念师范时
（3）有一年暑假出游回家后
（4）母亲心疼“我”舟车劳顿又瘦了,忙为“我”做饭
6.
插叙了母亲为“我”做的事,使情节更加丰富完整,更具体地展现了母亲在一句句“瘦了”中蕴含的关爱,使母亲的形象更为丰满感人。而且插叙的手法使得首首相合,耐人寻味,增强了文章的感染力。
7. 示例一：A
“湿润”应重读,用深情的语调读出“我”感悟到母亲深情的无限感动,“谁”读重音,“除了母亲,有谁能懂”应读得慢一点,读出“我”对母亲的感激和愧疚之意。
示例二：B “聚精会神”“花白”“瘦小”“单薄”等词可读重音,读出母亲为“我”在厨房忙碌时的专注,突出瘦弱的背影,更能体现出作者此时的心疼、愧疚和感恩之情。
8.
我不赞同,文中反复提及“瘦了”,强调母亲对“我”自始至终的关爱,而“我”却到现在才明白母亲在这一声声“瘦了”中蕴藏的深情,母亲不善言语,只会用行动表示,是真正关心“我”、爱护“我”、心疼“我”的人。以《瘦了》为题,不仅点明了文章中心,更突显了母爱的深沉,简单特别又耐人寻味。
答案：5.（1）母亲每逢周末便站在门前等“我”回家,为“我”做满桌佳肴 （2）在城里念师范时 （3）有一年暑假出游回家后 （4）母亲心疼“我”舟车劳顿又瘦了,忙为“我”做饭
6. 插叙了母亲为“我”做的事,使情节更加丰富完整,更具体地展现了母亲在一句句“瘦了”中蕴含的关爱,使母亲的形象更为丰满感人。而且插叙的手法使得首首相合,耐人寻味,增强了文章的感染力。
7. 示例一：A “湿润”应重读,用深情的语调读出“我”感悟到母亲深情的无限感动,“谁”读重音,“除了母亲,有谁能懂”应读得慢一点,读出“我”对母亲的感激和愧疚之意。 示例二：B “聚精会神”“花白”“瘦小”“单薄”等词可读重音,读出母亲为“我”在厨房忙碌时的专注,突出瘦弱的背影,更能体现出作者此时的心疼、愧疚和感恩之情。
8. 我不赞同,文中反复提及“瘦了”,强调母亲对“我”自始至终的关爱,而“我”却到现在才明白母亲在这一声声“瘦了”中蕴藏的深情,母亲不善言语,只会用行动表示,是真正关心“我”、爱护“我”、心疼“我”的人。以《瘦了》为题,不仅点明了文章中心,更突显了母爱的深沉,简单特别又耐人寻味。
6. 插叙了母亲为“我”做的事,使情节更加丰富完整,更具体地展现了母亲在一句句“瘦了”中蕴含的关爱,使母亲的形象更为丰满感人。而且插叙的手法使得首首相合,耐人寻味,增强了文章的感染力。
7. 示例一：A “湿润”应重读,用深情的语调读出“我”感悟到母亲深情的无限感动,“谁”读重音,“除了母亲,有谁能懂”应读得慢一点,读出“我”对母亲的感激和愧疚之意。 示例二：B “聚精会神”“花白”“瘦小”“单薄”等词可读重音,读出母亲为“我”在厨房忙碌时的专注,突出瘦弱的背影,更能体现出作者此时的心疼、愧疚和感恩之情。
8. 我不赞同,文中反复提及“瘦了”,强调母亲对“我”自始至终的关爱,而“我”却到现在才明白母亲在这一声声“瘦了”中蕴藏的深情,母亲不善言语,只会用行动表示,是真正关心“我”、爱护“我”、心疼“我”的人。以《瘦了》为题,不仅点明了文章中心,更突显了母爱的深沉,简单特别又耐人寻味。