零五网 全部参考答案 通城学典课时作业本答案 2025年通城学典课时作业本七年级语文上册人教版南通专版 第65页解析答案
1. 根据拼音写汉字。
qiè 意(
) 排 jiě(
)
huò 朗(
) tuì 变(
)
lā ta(
邋遢
) lí 山(
)
答案:惬 解 豁 蜕 邋遢 骊
2. 课文感知。
《我的白鸽》一文作者围绕得白鸽、
养白鸽
、颂白鸽来写,表达了
对生命的珍视,对生命的祝愿

答案:养白鸽 对生命的珍视,对生命的祝愿
3. 阅读下面的文字,完成后面题目。
人类经过千百万年漫长的进化与繁 yǎn( ),其每一步的成长和发展都离不开对野生动物的利用。但自工业文明以来,由于生产活动的需要和经济利益的______,一些人对动物捕猎趋于盲目,而有些生产和生活行为又间接地破坏了动物的生存环境。几百年来,这种大肆捕杀的行为已致使一些动物走向灭绝。每种动物都有它存在于自然界的独特生态地位和功能,人类虽然不采取行动制止这一态势的蔓延,但是最终会自食其果。因此,保护珍稀动物、抢救 bīn( )危动物、保护自然资源,是一件关系人类发展的大事,是一项______的任务。
(1) 根据拼音写汉字。

(2) 依次填入横线处的词语正确的一项是(
C
)
A. 带动 刻不容缓
B. 驱动 急不可待
C. 驱动 刻不容缓
D. 带动 急不可待
(3) 画线的句子有语病,请你写出修改意见。
将关联词"虽然……但是……"改为"如果……那么……"。

答案:
(1)衍 濒
(2)C 解析:根据语境,与"经济利益"搭配的应是"驱动";与"任务"搭配的应是"刻不容缓"。
(3)将关联词"虽然……但是……"改为"如果……那么……"。
4. 请根据下面这幅海报,用说明性文字介绍它的主要内容及寓意。
示例:画面上半部分是一片森林,草地上有各种动物,还写有"保护野生动物"的文字;下半部分是三只分别写着"完善法律制度""全社会参与""加强执法队伍建设"的手臂,共同托起了上半部分的森林、动物等,寓意着保护野生动物需要完善法律制度、加强执法队伍建设和全社会的共同参与。

答案:示例:画面上半部分是一片森林,草地上有各种动物,还写有"保护野生动物"的文字;下半部分是三只分别写着"完善法律制度""全社会参与""加强执法队伍建设"的手臂,共同托起了上半部分的森林、动物等,寓意着保护野生动物需要完善法律制度、加强执法队伍建设和全社会的共同参与。
5. 文章第 11 段对纸箱中小白鸽丑的形象的描绘与第 14、16 段对纸箱中小白鸽美的形象的描绘,分别表达了作者什么样的心情?
对小白鸽丑陋的形象的描写表达了作者内心期盼小白鸽蜕变和成长的急切心情。对小白鸽美好形象的描写则表达了作者对生命的敬畏,对美的欣赏和对美好生命的追求。

答案:对小白鸽丑陋的形象的描写表达了作者内心期盼小白鸽蜕变和成长的急切心情。对小白鸽美好形象的描写则表达了作者对生命的敬畏,对美的欣赏和对美好生命的追求。
6. 你怎样理解“这一刻,世界对我来说就是白鸽”?
白鸽飞翔于故乡原山河川上空的景象令"我"陶醉;看到小白鸽第一次飞上天空时"我"心情激动;白鸽引发了"我"对生命成长的感叹;对自己养的小白鸽能够独立飞翔感到自豪。白鸽丰富了"我"的精神世界,所以说"这一刻,世界对我来说就是白鸽"。

答案:白鸽飞翔于故乡原山河川上空的景象令"我"陶醉;看到小白鸽第一次飞上天空时"我"心情激动;白鸽引发了"我"对生命成长的感叹;对自己养的小白鸽能够独立飞翔感到自豪。白鸽丰富了"我"的精神世界,所以说"这一刻,世界对我来说就是白鸽"。
(二) 阅读下面的文章,完成后面题目。
鹭鸶田野
项丽敏
小满第四日清晨,看到一片正在翻耕的水田里,白鹭、牛背鹭、池鹭携家带口,欢度节日般聚在一起,围着它们的老朋友——和耕牛差不多大小的犁田机飞起飞落,享用着老朋友从泥下端上来的美味点心。
近处有条可容一人行走的田埂,踩着田埂向鹭群所在的水田走去,怕惊动它们,走一段就停下,过会再走,慢慢靠近。
当我走到水田边,蹲下,鹭群还是有所警觉,有几只飞到远一些的水田里,观望片刻,又飞回来,落在伙伴们中间。从没有这么近距离看过鹭鸶,这让我既欢喜又忐忑,担心稍有不慎就惊扰了它们。
太阳出来了,田间弥漫薄白的雾气,刚犁开的泥土黝黑油润,有着让人安心的皱褶,在初升的日头里泛出陶质的光。
A. 鹭鸶真是天生优雅的鸟,即使在一起进食也保持着优雅的风度,没有争抢,也不发出声音,吃饱了就静静地站在一边,梳理起羽毛,做日光浴。
B. 一只纤细幼小的白鹭发现了我,颇为好奇的样子,伸着细长的脖颈,正脸看看我,又侧脸看看我,盯着我看了好一会儿。这大约是第一次跟随亲鸟出来觅食的幼鹭,脸上有着不谙世事的稚气。
被幼鹭盯着看的感觉,与被幼儿盯着看的感觉相同,那是一双还没有沾染尘埃的眼睛,通透清澈。在这样的目光面前,内心充满柔光,又有种敬畏,仿佛面对一尊小小的神。
幼鹭身边站立着两只披挂蓑羽的白鹭,看神态像是幼鹭的家长——刚刚完成哺育使命的亲鸟。蓑羽是成年白鹭的装饰羽,作为美与健康的象征,在繁殖季到来时被它们披在胸前、肩颈和后背,到了冬天,为了节省能量,就收藏起来(美丽是消耗能量的)。中医讲究“冬藏夏放”,大自然中的生灵也深谙此道。
C. 饱餐过一顿美食之后,鹭鸶在阳光里亮开双翅,一副心满意足的样子。另几只白鹭开始跳起“抖蓑舞”,将一身颀长洁白的蓑羽蓬松开来,有节奏地抖动、再抖动,顷刻,一团银白色的光晕将白鹭笼住,名副其实的“自带光芒”。
鸟类都爱惜自己的羽毛,日常最重要的事除了觅食,就是羽毛的清洁与护理。白鹭的“抖蓑舞”就是它的清洁方式。在蓑羽下长着一种特殊的羽毛,当白鹭抖动时,羽毛的先端会碎成粉末,如同滑石粉,将附在体羽上的污物清除干净。
那银色的光晕就是羽毛粉末,这特殊的羽毛,因时常破碎,也会不停生长,使得白鹭能够“出淤泥而不染”。
水田已经犁好,农夫将犁田机开到田埂上,熄了火。有几位农夫提着秧苗走来,经过我身边时问:“大清早的,蹲在这里干吗?”
我举了一下手里的相机,指了指田里的白鹭。
“她在拍鸟。”另一位农夫说。
我起身给农夫让路,待他们走过去,再看水田,鹭鸶已经飞走了,也没飞远,在一片隆起的田埂上端立。
在鹭鸶的背后站着农夫。在农夫背后,是他们的村庄和房屋。阳光强烈起来,空气里充盈着泥土和植物的香气,天地宁静,万物沉浸在初夏金绿色的光芒里。 (选自《散文》,有删改)
7. 作者善于用文字描摹画面,请你阅读全文,仿照示例,为文中画线的 A、B、C 处的文字拟写一个画面的名称。
示例:群鹭“聚餐”图
A.
白鹭悠然梳羽图
B.
幼鹭好奇探视图
C.
白鹭抖蓑净羽图

8. 按要求赏析句子。
(1) 挽着裤腿的农夫就在它们近旁,鹭鸶安之若素。(“安之若素”在文中是什么意思?)
“安之若素”在文中指的是鹭鸶在农夫的近旁非常自然、平静,没有因为人类的存在而感到不安或恐惧。

(2) 在这样的目光面前,内心充满柔光,又有种敬畏,仿佛面对一尊小小的神。(作者为何有这种感受?)
作者之所以有敬畏的感受,是因为在面对这些幼小的生命时,作者感受到了生命的脆弱与美好,同时也意识到了人类与自然界其他生物之间的相互依存关系,这种感受让作者对生命产生了敬畏之情。

9. 作者在写鹭鸶的过程中,还穿插写了农夫,用意何在?
作者在描述鹭鸶的过程中穿插写农夫,是为了展现人与自然和谐共处的美好画面。通过农夫与鹭鸶之间的和谐相处,作者表达了对自然的敬畏之情以及对和谐共生理念的追求。

10. 请借鉴本文观察和描写的方法,至少运用一种修辞手法,用生动的语言描绘图片中的画面。
示例:在波光粼粼的水边,两只苍鹭宛如优雅的舞者。它们相互错开,曲颈看向不远处,仿佛在思索着什么。它们那修长的腿稳稳地站在溪流中,周围的水面像是一块被揉皱的绸缎,在阳光下泛着细碎的光。

答案:7. 示例:A. 白鹭悠然梳羽图 B. 幼鹭好奇探视图 C. 白鹭抖蓑净羽图 8.(1)"安之若素"在文中指的是鹭鸶在农夫的近旁非常自然、平静,没有因为人类的存在而感到不安或恐惧。 (2)作者之所以有敬畏的感受,是因为在面对这些幼小的生命时,作者感受到了生命的脆弱与美好,同时也意识到了人类与自然界其他生物之间的相互依存关系,这种感受让作者对生命产生了敬畏之情。 9. 作者在描述鹭鸶的过程中穿插写农夫,是为了展现人与自然和谐共处的美好画面。通过农夫与鹭鸶之间的和谐相处,作者表达了对自然的敬畏之情以及对和谐共生理念的追求。 10. 示例:在波光粼粼的水边,两只苍鹭宛如优雅的舞者。它们相互错开,曲颈看向不远处,仿佛在思索着什么。它们那修长的腿稳稳地站在溪流中,周围的水面像是一块被揉皱的绸缎,在阳光下泛着细碎的光。
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