11. 新素养思维能力 八年级开展“与祖国共成长”寻访活动,要求寻访老战士、老同志、老党员等,听他们讲述履职敬业、追梦筑梦、接续奋斗的故事。小南读了下面的材料后,准备和你一起寻访抗美援朝的传奇英雄林志洲。以下是小南拟定的采访提纲,其中有一个采访问题设计不当,请你找出并简要阐述理由,再补充一个恰当的问题。
【材料】在南京河西住着一位参加过上甘岭战役的传奇老英雄,他是原24军72师216团一营一连战士,在上甘岭战役中,因作战勇敢,打一仗升一级,迅速从一名普通战士成长为一名副排长。在和平时期,他还做了29年的飞行员。他叫林志洲。因为有这样的生死经历,他转业时,对自己的工作,对爱人的工作,从来都没什么要求,只是说,有个工作干就行。
1993年,林志洲退休。如今,年过九旬的他居住在南京河西地区的江苏省老年公寓,很多人并不知道他是一位参加过上甘岭战役的传奇老英雄。他虽然年事已高,但精神非常好,也很健谈,心态积极,保持着良好的生活习惯,十分关注时事政治,深深为祖国繁荣富强的今天感到骄傲和自豪。
(1) 采访问题
(2) 我的提问:
【材料】在南京河西住着一位参加过上甘岭战役的传奇老英雄,他是原24军72师216团一营一连战士,在上甘岭战役中,因作战勇敢,打一仗升一级,迅速从一名普通战士成长为一名副排长。在和平时期,他还做了29年的飞行员。他叫林志洲。因为有这样的生死经历,他转业时,对自己的工作,对爱人的工作,从来都没什么要求,只是说,有个工作干就行。
1993年,林志洲退休。如今,年过九旬的他居住在南京河西地区的江苏省老年公寓,很多人并不知道他是一位参加过上甘岭战役的传奇老英雄。他虽然年事已高,但精神非常好,也很健谈,心态积极,保持着良好的生活习惯,十分关注时事政治,深深为祖国繁荣富强的今天感到骄傲和自豪。
(1) 采访问题
③
(填序号)设计不当。理由:与采访目的无关
(2) 我的提问:
示例：您转业时，没有为自己和爱人的工作向组织提出什么要求 请问您当时是怎么考虑的？
答案：11 (1) ③ 与采访目的无关 (2) 示例：您转业时，没有为自己和爱人的工作向组织提出什么要求 请问您当时是怎么考虑的？
解析：
【分析】首先明确本次采访的目的是了解林志洲老英雄参加上甘岭战役的经历，以及他退伍转业后的工作情况。逐一分析三个采访问题：问题①询问参加上甘岭战役的年纪，属于战役经历相关内容，符合采访目的；问题②对比上甘岭战役与长津湖战役的作战情况，属于战役经历的深入了解，符合采访目的；问题③询问在老年公寓的生活是否幸福，与采访目的无关，因此设计不当。补充的问题需紧扣采访目的，结合材料中他转业时对工作无要求的内容，设计合理的问题。
【解析】第一步，判断设计不当的采访问题：采访目的聚焦于上甘岭战役经历和退伍转业后的工作情况，问题③询问老年公寓的生活幸福度，与采访核心目的无关，故设计不当。第二步，补充恰当问题：需围绕转业工作相关内容，结合材料中“转业时对自己和爱人的工作没要求”的信息，设计如询问当时想法的问题，符合采访需求。
【答案】(1) ③ 与采访目的无关 (2) 示例：您转业时，没有为自己和爱人的工作向组织提出什么要求，请问您当时是怎么考虑的？
【知识点】采访问题设计、材料解读
【点评】本题考查学生对采访问题设计的掌握，要求紧扣采访目的，结合材料内容判断问题合理性，补充问题需贴合主题，体现了语文实践能力的考查。
【难度系数】0.5
【解析】第一步，判断设计不当的采访问题：采访目的聚焦于上甘岭战役经历和退伍转业后的工作情况，问题③询问老年公寓的生活幸福度，与采访核心目的无关，故设计不当。第二步，补充恰当问题：需围绕转业工作相关内容，结合材料中“转业时对自己和爱人的工作没要求”的信息，设计如询问当时想法的问题，符合采访需求。
【答案】(1) ③ 与采访目的无关 (2) 示例：您转业时，没有为自己和爱人的工作向组织提出什么要求，请问您当时是怎么考虑的？
【知识点】采访问题设计、材料解读
【点评】本题考查学生对采访问题设计的掌握，要求紧扣采访目的，结合材料内容判断问题合理性，补充问题需贴合主题，体现了语文实践能力的考查。
【难度系数】0.5