11. 学习完《白杨礼赞》，班级开展了“学习白杨精神”主题活动，请你参与并完成任务。
(1) 新素养 思维能力 结合课文中描写白杨树外部形态的句子，补写《题白杨图》的颔联。
题白杨图
北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇！
(2) 新素养 审美创造 参照示例，任选一种植物，揭示其象征意义。
示例:我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
(1) 新素养 思维能力 结合课文中描写白杨树外部形态的句子，补写《题白杨图》的颔联。
题白杨图
北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，
枝枝争上游
。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇！
(2) 新素养 审美创造 参照示例，任选一种植物，揭示其象征意义。
示例:我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
答案：示例：(1)枝枝争上游 (2)我赞美梅花，就因为它不但象征了顽强的生命，尤其象征了人们在恶劣环境中所表现出的坚毅、刚强、永不屈服的精神。
解析：
【分析】
第(1)题补写《题白杨图》的颔联，需满足两个要求：一是律诗颔联要对仗工整，二是结合课文中白杨树的外部形态。上联“叶叶皆团结”结构为“叠词+名词+副词+动词”，需对应白杨树枝干向上的特点，选符合结构的内容补写；第(2)题仿写要遵循示例句式，先点明赞美对象，再分两层写象征意义，第一层象征具体事物，第二层象征精神品质，结合所选植物的特点完成。
【解析】
(1) 律诗颔联要求对仗工整，上联“叶叶皆团结”结构为“叠词（叶叶）+名词（叶）+副词（皆）+动词（团结）”，结合课文中白杨树枝干向上、奋发的形态特点，补写“枝枝争上游”，既符合对仗要求，又贴合白杨树的特征。
(2) 仿写时，先确定植物（如梅花），再按示例句式“我赞美XX，就因为它不但象征了XX，尤其象征了XX的精神”，结合梅花寒冬开放的特点，写出其象征意义：象征顽强的生命，以及恶劣环境中坚毅刚强、永不屈服的精神。
【答案】
(1) 枝枝争上游 (2) 我赞美梅花，就因为它不但象征了顽强的生命，尤其象征了人们在恶劣环境中所表现出的坚毅、刚强、永不屈服的精神。
【知识点】
律诗对仗、象征手法、仿写运用
【点评】
本题紧扣《白杨礼赞》课文内容，既考查课文理解，又落实语文核心素养中的思维能力（对仗补写）和审美创造能力（象征仿写），题型贴合初中语文考查重点，注重知识运用与素养培养。
【难度系数】
0.6
第(1)题补写《题白杨图》的颔联，需满足两个要求：一是律诗颔联要对仗工整，二是结合课文中白杨树的外部形态。上联“叶叶皆团结”结构为“叠词+名词+副词+动词”，需对应白杨树枝干向上的特点，选符合结构的内容补写；第(2)题仿写要遵循示例句式，先点明赞美对象，再分两层写象征意义，第一层象征具体事物，第二层象征精神品质，结合所选植物的特点完成。
【解析】
(1) 律诗颔联要求对仗工整，上联“叶叶皆团结”结构为“叠词（叶叶）+名词（叶）+副词（皆）+动词（团结）”，结合课文中白杨树枝干向上、奋发的形态特点，补写“枝枝争上游”，既符合对仗要求，又贴合白杨树的特征。
(2) 仿写时，先确定植物（如梅花），再按示例句式“我赞美XX，就因为它不但象征了XX，尤其象征了XX的精神”，结合梅花寒冬开放的特点，写出其象征意义：象征顽强的生命，以及恶劣环境中坚毅刚强、永不屈服的精神。
【答案】
(1) 枝枝争上游 (2) 我赞美梅花，就因为它不但象征了顽强的生命，尤其象征了人们在恶劣环境中所表现出的坚毅、刚强、永不屈服的精神。
【知识点】
律诗对仗、象征手法、仿写运用
【点评】
本题紧扣《白杨礼赞》课文内容，既考查课文理解，又落实语文核心素养中的思维能力（对仗补写）和审美创造能力（象征仿写），题型贴合初中语文考查重点，注重知识运用与素养培养。
【难度系数】
0.6