10.班级准备出一期主题为“诺贝尔奖与我们”的板报，请你参与并完成以下任务。
(1)◆新素养 语言运用 在第一个栏目中，你要向同学们概述诺贝尔奖的性质以及诺贝尔奖得主的情况，请根据下面的链接材料，提取两条主要信息。
【链接材料】1895年，瑞典著名化学家诺贝尔留下遗嘱。他在遗嘱中提出，将部分遗产作为基金，设立物理学、化学、生理学或医学、文学及和平5种奖项(后增设经济学奖)，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。一百多年来，几十个国家的近千名学者与科学家相继获此荣誉。2015年，中国药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，成为第一位获诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。
(2)◆新素养 思维能力 板报完成后，为号召同学们向诺贝尔奖得主学习，班级准备开展以“巨人的引领，我们的行动”为主题的活动，请你设计一个活动项目。
(1)◆新素养 语言运用 在第一个栏目中，你要向同学们概述诺贝尔奖的性质以及诺贝尔奖得主的情况，请根据下面的链接材料，提取两条主要信息。
【链接材料】1895年，瑞典著名化学家诺贝尔留下遗嘱。他在遗嘱中提出，将部分遗产作为基金，设立物理学、化学、生理学或医学、文学及和平5种奖项(后增设经济学奖)，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。一百多年来，几十个国家的近千名学者与科学家相继获此荣誉。2015年，中国药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，成为第一位获诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。
①诺贝尔奖是一项根据诺贝尔的遗嘱设立的，授予在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平、经济学等领域对人类做出重大贡献的人的奖项。②屠呦呦是第一位获诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。
(2)◆新素养 思维能力 板报完成后，为号召同学们向诺贝尔奖得主学习，班级准备开展以“巨人的引领，我们的行动”为主题的活动，请你设计一个活动项目。
答案：10 (1) ①诺贝尔奖是一项根据诺贝尔的遗嘱设立的，授予在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平、经济学等领域对人类做出重大贡献的人的奖项。②屠呦呦是第一位获诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。 (2) 示例：举办“向巨人学习”主题演讲比赛。
解析：
【分析】
本题分为两小问，第(1)问需从链接材料中提取两条主要信息，解题思路是先梳理材料内容层次，区分出关于诺贝尔奖设立的相关信息和得主的相关信息，再筛选关键内容；第(2)问需设计贴合主题的活动，解题思路是围绕“向诺贝尔奖得主学习”的核心，结合班级活动的可行性，设计具体的活动项目。
【解析】
第(1)问：先分析链接材料，材料前半部分介绍了诺贝尔奖的设立依据（诺贝尔遗嘱）、奖项类别（物理学、化学等，后增设经济学奖）及授予对象；后半部分介绍了诺贝尔奖得主的整体情况，重点提及屠呦呦是第一位获诺贝尔科学奖项的中国本土科学家，据此提取两条主要信息。第(2)问：活动设计需紧扣“巨人的引领，我们的行动”主题，围绕学习诺贝尔奖得主的目标，选择适合班级开展的形式，如主题演讲比赛等。
【答案】
(1) ①诺贝尔奖是根据诺贝尔的遗嘱设立的，授予在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平、经济学等领域对人类做出重大贡献的人的奖项；②屠呦呦是第一位获诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。(2) 示例：举办“向巨人学习”主题演讲比赛。
【知识点】
信息提取、综合性学习设计
【点评】
本题为综合性学习类题目，既考查学生筛选、提取关键信息的能力，又考查活动设计的实践能力，贴近学生生活实际，引导学生关注诺贝尔奖，激发向科学家学习的意识。
【难度系数】
0.7
本题分为两小问，第(1)问需从链接材料中提取两条主要信息，解题思路是先梳理材料内容层次，区分出关于诺贝尔奖设立的相关信息和得主的相关信息，再筛选关键内容；第(2)问需设计贴合主题的活动，解题思路是围绕“向诺贝尔奖得主学习”的核心，结合班级活动的可行性，设计具体的活动项目。
【解析】
第(1)问：先分析链接材料，材料前半部分介绍了诺贝尔奖的设立依据（诺贝尔遗嘱）、奖项类别（物理学、化学等，后增设经济学奖）及授予对象；后半部分介绍了诺贝尔奖得主的整体情况，重点提及屠呦呦是第一位获诺贝尔科学奖项的中国本土科学家，据此提取两条主要信息。第(2)问：活动设计需紧扣“巨人的引领，我们的行动”主题，围绕学习诺贝尔奖得主的目标，选择适合班级开展的形式，如主题演讲比赛等。
【答案】
(1) ①诺贝尔奖是根据诺贝尔的遗嘱设立的，授予在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平、经济学等领域对人类做出重大贡献的人的奖项；②屠呦呦是第一位获诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。(2) 示例：举办“向巨人学习”主题演讲比赛。
【知识点】
信息提取、综合性学习设计
【点评】
本题为综合性学习类题目，既考查学生筛选、提取关键信息的能力，又考查活动设计的实践能力，贴近学生生活实际，引导学生关注诺贝尔奖，激发向科学家学习的意识。
【难度系数】
0.7