1. (2025·江苏盐城期末改编)阅读下面的语段，完成题目。(8分)
从 méng 芽到襁褓，经历甲骨文的青涩，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，隶书的温润平和，楷书的端正严谨，汉字在演进过程中 hán 养着人的心性。山川河海入字，日月星辰入字，花鸟鱼虫入字，涓涓潺潺，【甲】地影响着中华儿女。
汉字不仅是记
(1)根据拼音写汉字。(2分)
méng(
(2)“载”是多音字，请为语段中加点的两个“载”字选择正确读音。(填序号)(2分)
记
(3)为语段中甲处选择恰当的词语：
(4)语段中画横线的句子有语病，请提出修改意见：
从 méng 芽到襁褓，经历甲骨文的青涩，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，隶书的温润平和，楷书的端正严谨，汉字在演进过程中 hán 养着人的心性。山川河海入字，日月星辰入字，花鸟鱼虫入字，涓涓潺潺，【甲】地影响着中华儿女。
汉字不仅是记
载
、保存和传承悠久中华文化的载
体，而且是铸造中华民族共同意识的文化纽带。汉字不断，中华文明才会绵延不绝；中华民族生生不息，从根本上保障了汉字的发展与继承。(1)根据拼音写汉字。(2分)
méng(
萌
)芽 hán(涵
)养(2)“载”是多音字，请为语段中加点的两个“载”字选择正确读音。(填序号)(2分)
记
载
A
载
B
体(A. zǎi B. zài)(3)为语段中甲处选择恰当的词语：
潜移默化
(潜移默化 潜滋暗长)。(2分)(4)语段中画横线的句子有语病，请提出修改意见：
将“发展”与“继承”调换位置
。(2分)答案：1．（1）萌 涵 （2）A B （3）潜移默化 （4）将“发展”与“继承”调换位置 【解析】（3）潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。潜滋暗长：暗中不知不觉地滋生发展起来。根据语境，应选“潜移默化”。（4）该句语序不当，应将“发展”与“继承”调换位置。
解析：
【分析】
本题为语文基础综合题，分四个小题考查语文核心基础知识点，解题思路如下：1. 根据拼音写汉字，需结合语境及常用词语的固定搭配判断正确汉字；2. 多音字辨析，要依据词语含义确定读音，“载”表记录、年等义读zǎi，表承载、装载等义读zài；3. 词语选择，需辨析两个词语的语义差异，结合语境判断适配项；4. 病句修改，先判断语病类型（语序不当），再调整语序。
【解析】
（1）“méng芽”对应常用固定词“萌芽”，“hán养”对应“涵养”，故填“萌”“涵”；（2）“记载”指把事情记录下来，“载”读zǎi，选A；“载体”指能承载其他事物的事物，“载”读zài，选B；（3）“潜移默化”指人的思想或性格受其他方面感染而不知不觉变化，“潜滋暗长”指暗中滋生发展，结合语境选“潜移默化”；（4）画线句语序不当，应先“继承”再“发展”，故将“发展”与“继承”调换位置。
【答案】
（1）萌 涵 （2）A B （3）潜移默化 （4）将“发展”与“继承”调换位置
【知识点】
汉字字音字形、词语辨析、病句修改
【点评】
本题考查语文基础核心知识点，涵盖字音、字形、词语运用、病句辨析，均为常见考点，侧重基础知识的掌握与运用，难度适中。
【难度系数】
0.8
本题为语文基础综合题，分四个小题考查语文核心基础知识点，解题思路如下：1. 根据拼音写汉字，需结合语境及常用词语的固定搭配判断正确汉字；2. 多音字辨析，要依据词语含义确定读音，“载”表记录、年等义读zǎi，表承载、装载等义读zài；3. 词语选择，需辨析两个词语的语义差异，结合语境判断适配项；4. 病句修改，先判断语病类型（语序不当），再调整语序。
【解析】
（1）“méng芽”对应常用固定词“萌芽”，“hán养”对应“涵养”，故填“萌”“涵”；（2）“记载”指把事情记录下来，“载”读zǎi，选A；“载体”指能承载其他事物的事物，“载”读zài，选B；（3）“潜移默化”指人的思想或性格受其他方面感染而不知不觉变化，“潜滋暗长”指暗中滋生发展，结合语境选“潜移默化”；（4）画线句语序不当，应先“继承”再“发展”，故将“发展”与“继承”调换位置。
【答案】
（1）萌 涵 （2）A B （3）潜移默化 （4）将“发展”与“继承”调换位置
【知识点】
汉字字音字形、词语辨析、病句修改
【点评】
本题考查语文基础核心知识点，涵盖字音、字形、词语运用、病句辨析，均为常见考点，侧重基础知识的掌握与运用，难度适中。
【难度系数】
0.8
2. 小语搜索到一些抒发家国情怀的诗文名句，请根据提示将它们补充完整。（8分）
家国情怀，根植于人的灵魂深处。治理国家，孟子认为“得道者多助，（1）
家国情怀，根植于人的灵魂深处。治理国家，孟子认为“得道者多助，（1）
失道者寡助
”；反驳景春，孟子强调仁、礼、义，明确“富贵不能淫，（2）贫贱不能移
，威武不能屈”；衣冠南渡，朱敦儒渴望还于旧都，写下“中原乱，（3）簪缨散
，几时收？（4）试倩悲风吹泪过扬州
”；杜牧在折戟沉沙之地，以“（5）东风不与周郎便
，（6）铜雀春深锁二乔
”曲折表达自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈；李贺在家国危难之时，下定了“（7）报君黄金台上意
，（8）提携玉龙为君死
”的报国决心。答案：2．（1）失道者寡助 （2）贫贱不能移 （3）簪缨散 （4）试倩悲风吹泪过扬州 （5）东风不与周郎便 （6）铜雀春深锁二乔 （7）报君黄金台上意 （8）提携玉龙为君死
解析：
【分析】
本题为古诗文名句默写题，需结合课内要求背诵的经典诗文，根据上下文语境填写对应内容，重点注意易错字的准确书写，如“寡”“簪缨”“倩”“携”等，确保答案与原文一致。
【解析】
（1）出自《孟子·公孙丑下》，对应“得道者多助”的下句为“失道者寡助”；
（2）出自《孟子·滕文公下》，对应“富贵不能淫”的下句为“贫贱不能移”；
（3）（4）出自朱敦儒《相见欢·金陵城上西楼》，“中原乱”后接“簪缨散”，后续为“试倩悲风吹泪过扬州”；
（5）（6）出自杜牧《赤壁》，对应“折戟沉沙”的感慨句为“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”；
（7）（8）出自李贺《雁门太守行》，体现报国决心的句子为“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。
【答案】
（1）失道者寡助 （2）贫贱不能移 （3）簪缨散 （4）试倩悲风吹泪过扬州 （5）东风不与周郎便 （6）铜雀春深锁二乔 （7）报君黄金台上意 （8）提携玉龙为君死
【知识点】
古诗文默写、课内名句积累、古诗词背诵
【点评】
本题围绕“家国情怀”主题，选取课内经典古诗文名句考查默写，既检测学生的古诗文识记能力，又渗透传统文化教育，属于基础识记类题目，贴合课标要求。
【难度系数】
0.8
本题为古诗文名句默写题，需结合课内要求背诵的经典诗文，根据上下文语境填写对应内容，重点注意易错字的准确书写，如“寡”“簪缨”“倩”“携”等，确保答案与原文一致。
【解析】
（1）出自《孟子·公孙丑下》，对应“得道者多助”的下句为“失道者寡助”；
（2）出自《孟子·滕文公下》，对应“富贵不能淫”的下句为“贫贱不能移”；
（3）（4）出自朱敦儒《相见欢·金陵城上西楼》，“中原乱”后接“簪缨散”，后续为“试倩悲风吹泪过扬州”；
（5）（6）出自杜牧《赤壁》，对应“折戟沉沙”的感慨句为“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”；
（7）（8）出自李贺《雁门太守行》，体现报国决心的句子为“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。
【答案】
（1）失道者寡助 （2）贫贱不能移 （3）簪缨散 （4）试倩悲风吹泪过扬州 （5）东风不与周郎便 （6）铜雀春深锁二乔 （7）报君黄金台上意 （8）提携玉龙为君死
【知识点】
古诗文默写、课内名句积累、古诗词背诵
【点评】
本题围绕“家国情怀”主题，选取课内经典古诗文名句考查默写，既检测学生的古诗文识记能力，又渗透传统文化教育，属于基础识记类题目，贴合课标要求。
【难度系数】
0.8
3. 学校开展“走进图书馆，阅读经典书”专题学习活动，请你参与。(6分)
(1)下面是学校阅览室的书刊借阅流程示意图，请用一段简明的文字将这个流程图转述给同学们。要求内容完整，语言连贯。(不超过80字)(3分)
(2)下面是某同学摘抄的读书名言，请你参照这句名言的句式，仿写一个句子。(3分)
名言：一本好书像一把钥匙，它能帮助我们打开知识的大门。
仿写：一本好书像
(1)下面是学校阅览室的书刊借阅流程示意图，请用一段简明的文字将这个流程图转述给同学们。要求内容完整，语言连贯。(不超过80字)(3分)
进入阅览室阅读书刊有以下两种流程：①读者人馆阅读书刊，阅读完毕后先将书归还原处，然后离馆。②读者人馆阅读书刊，若需复印，可先办理借印登记，再办理归还手续，最后离馆。
(2)下面是某同学摘抄的读书名言，请你参照这句名言的句式，仿写一个句子。(3分)
名言：一本好书像一把钥匙，它能帮助我们打开知识的大门。
仿写：一本好书像
一个路标，它能引领我们踏上正确的道路。
答案：3．示例：（1）进入阅览室阅读书刊有以下两种流程：①读者人馆阅读书刊，阅读完毕后先将书归还原处，然后离馆。②读者人馆阅读书刊，若需复印，可先办理借印登记，再办理归还手续，最后离馆。 （2）一个路标，它能引领我们踏上正确的道路。
解析：
【分析】
第(1)问需梳理流程图的分支逻辑：读者入馆后阅读书刊，分两种情况，一是阅毕归还原处后离馆；二是若需复印，要先办借印登记，再办归还手续后离馆，转述时要内容完整、语言简洁。第(2)问仿写要遵循“一本好书像+喻体，它能帮助我们+动宾短语”的句式，喻体需匹配好书的指引作用。
【解析】
(1) 按照流程图顺序，明确两种流程：读者入馆阅读书刊，阅毕归还原处即可离馆；若需复印，需先办理借印登记，再办理归还手续后离馆，确保表述连贯简洁。
(2) 仿写时，选取体现好书指引作用的喻体，如“一个路标”，对应写出其作用“引领我们踏上正确的道路”，保持句式一致。
【答案】
(1) 读者入馆阅读书刊，阅毕归还原处后离馆；若需复印，须先办理借印登记，再办理归还手续，之后离馆。
(2) 一个路标，它能引领我们踏上正确的道路。
【知识点】
图文转述、仿写句子
【点评】
本题考查图文转换和句子仿写，需准确梳理流程分支、把握仿写句式特点，难度适中。
【难度系数】
0.5
第(1)问需梳理流程图的分支逻辑：读者入馆后阅读书刊，分两种情况，一是阅毕归还原处后离馆；二是若需复印，要先办借印登记，再办归还手续后离馆，转述时要内容完整、语言简洁。第(2)问仿写要遵循“一本好书像+喻体，它能帮助我们+动宾短语”的句式，喻体需匹配好书的指引作用。
【解析】
(1) 按照流程图顺序，明确两种流程：读者入馆阅读书刊，阅毕归还原处即可离馆；若需复印，需先办理借印登记，再办理归还手续后离馆，确保表述连贯简洁。
(2) 仿写时，选取体现好书指引作用的喻体，如“一个路标”，对应写出其作用“引领我们踏上正确的道路”，保持句式一致。
【答案】
(1) 读者入馆阅读书刊，阅毕归还原处后离馆；若需复印，须先办理借印登记，再办理归还手续，之后离馆。
(2) 一个路标，它能引领我们踏上正确的道路。
【知识点】
图文转述、仿写句子
【点评】
本题考查图文转换和句子仿写，需准确梳理流程分支、把握仿写句式特点，难度适中。
【难度系数】
0.5