1. 阅读下面的文字，完成后面题目。
南仁东以 “科学报国” 的赤诚、“敢为人先” 的胆识和 “向宇宙问路” 的探索精神，重新定义了现代科学家的使命与价值。其成就不仅在于建造 FAST 这一 “国之重器”，更在于树立了知识分子的精神标 gān——在功利主义生行的时代，他证明了纯粹理想与家国情怀的永 héng 力量。
(1)根据拼音写汉字。
标 gān() 永 héng()
(2)文段中有两个错别字，请找出来并改正。
改为 改为

2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()

A.这空中飞人的特技十分惊险，看得观众。
B.华灯初上，临窗而坐，整个外滩的景色一。
C.冬日黄昏的广场上，一群老人，载歌载舞；几个小孩子也在一旁蹦蹦跳跳，共度美好时光。
D.木板很粗糙，窗户和窗框也并非，从缝里吹进来的尘土飘得到处都是。

3. 下列说法不正确的一项是()

A.天上有颗 “南仁东星”，这里的引号表示特定的称谓。
B.南仁东是我国著名的天文学家，他为建成 “中国天眼” 付出了巨大努力。
C.《天上有颗 “南仁东星”》这篇课文是一篇小说。
D.2019 年 9 月 17 日，南仁东被授予 “人民科学家” 称号。

阅读课外短文，完成后面题目。
中国的爱因斯坦——束星北
佚名
① 20 世纪 80 年代的一个春天，海滨某军港，一派严肃、紧张的气氛。原来这里正在进行航天事业的一项重要试验：卫星回收工程。按照测算，卫星将于 2 分钟后落入眼前的水域。人们一个个屏住呼吸，两眼直瞪着蔚蓝的天空。2 分钟后，“飞物” 突然从天而降，落入大海，水柱冲天。
② 在这激动人心的时刻，人们不会忘记为了测算卫星落点而熬过许多不眠之夜的首功之臣束星北教授。
③ 束星北的父亲束日璐曾是张謇实业集团的知名人士。束星北自幼聪明好学，才智过人，童年入私塾，深得秀才老夫子魏楚翘钟爱。1924 年束星北以优良成绩考取之江大学。两年后又远渡重洋，入美国贝克大学读书。身在异邦，束星北克勤克俭，矢志苦读。
④ 束星北畅游在浩渺的知识海洋中。1929 年，他对爱因斯坦相对论产生了强烈的兴趣。几近一年，他屏绝人事，埋首书斋。智慧之树骤然开放出奇葩——研究 “相对论” 的两篇论文脱稿了。探索神秘未知世界的热望，化开了层层坚冰，“四维时空” 的科学课题又如一盏神灯在远方闪烁，导引他走向新的境界，去寻找当代物理大师爱因斯坦。
⑤ 此时的爱因斯坦已是如日中天，蜚声全球。他身材矮小，仪容和蔼。对于这个来自东亚的门徒，他一见如故。他们通宵达旦畅谈，大师赞誉了束星北的两篇论文。不久，大师从柏林大学替束星北争得经费，物理界的巨星和新星合作了。作为大科学家爱因斯坦的助手，束星北工作一年，进步更快，造诣更深，硕果累累，从多方面
发展了 “相对论”。更大的收益是，束星北继承了大师 “自由平等讨论的波尔学风”。由于希特勒排犹之风日盛，爱因斯坦被迫离德，束星北经大师安排，于 1929 年 10 月转到剑桥大学、爱丁堡大学继续研究，在天体物理方面颇有创见，获博士学位。1930 年登上美国著名的麻省理工学院的讲台，开始了他漫长的物理学教学生涯。
⑥ 身为海外学人的束星北，一直萦怀祖国。1931 年 “九一八” 事变以后，他毅然辞聘而归，准备投笔从戎，抗日救国。回国后，束星北被大学慕名求聘，请他与王淦昌教授共同研究 “衰变” 这一尖端课题。
⑦ 在浙大，束星北誉满校园。他开的课，学生爱听，教师也争相入座，他不照课本宣讲，而是联系实际，深入浅出。乍听似乎无章，细加揣摩却句句有着。他认为，物理学是一门很美的科学，大至宇宙、小至基本粒子，都是研究的对象，寻求其中规律，这是十分有趣的。天性率真的束星北有时跳上讲台，有时坐在椅背上，大发宏论，侃侃而谈，一条腿还下意识地晃动着。课堂上，一旦哪位学生指出他的疏漏之处，他便肃然静坐，恭听学生发言。每当学生讲出新的见解，束星北就会情不自禁地捶他一拳，连呼：“妙！” 就是这种 “波尔” 学风，造就了一批物理人才。
⑧ 当五星红旗在天安门升起的时候，束星北教授心潮澎湃。他夜以继日，勤奋科研。1952 年到大学任物理系教授，除了正常教学研究外，还兼研气象学，曾在《中国气象学报》上发表多篇具有灼见的文章，成了竺可桢、赵如章的好朋友，被聘到中国气象学会青岛研究所负责科研。1980 年，他又为航天工业的卫星回收试验立下了赫赫功劳。直到他生命最后一息，还在指导他的学生做 “海洋内波研究”。一代大物理学家束星北离开了我们，但他的英名却永载史册。诚如其学生李政道的唁函所说：束老师是中国物理学界的老前辈，国际闻名，桃满天下……
（有删改）
4. 阅读全文，补出束星北的人生历程。
（1）1924 年考取之江大学。
(2)
（3）寻找爱因斯坦并合作学习。
(4)
（5）回国任教誉满校园。
5. 请从人物描写的角度，赏析第⑦段画线句。

6. 在浙大讲学期间，束星北深受师生欢迎的原因有哪些？请简要分析。

7. （链接课文）选文中的束星北与课文中的南仁东在不同领域为我国科技事业作出了杰出贡献，他们身上有什么共同特点？请结合选文与课文简要分析。