1. 下列句子朗读停顿划分正确的一项是()

A.念无/与为乐者
B.相与步/于中庭
C.盖/竹柏影也
D.但少闲人如吾/两人者耳

2. 写出下列加点词的古今义。
(1)月色入
古义：；今义：。
(2)少闲人如吾两人者耳
古义：；今义：。
(3)但少如吾两人者耳
古义：；今义：。

3. 根据课文内容填空。
(1)《记承天寺夜游》中，作者写庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明的句子：，。
(2)《记承天寺夜游》中，表现苏轼因月色美好而想到了与自己境遇相同的老朋友的句子：，。

4. 填空。
《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》，作者是苏轼，字，号东坡居士，是北宋的文学家。他与父亲、弟弟合称“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。

(一)阅读课文，完成后面题目。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
5. 解释下列句子中加点的词语。
(1)衣欲睡 ()
(2)至承天寺寻张怀民 ()
(3)相与于中庭 ()
(4)竹柏影也 ()
6. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

7. “积水空明”“藻、荇交横”分别写出了景物怎样的特点？

8. (教材课后习题变式)“但少闲人如吾两人者耳”一句是全文的点睛之笔。小语与小文读完课文后，围绕“闲”字，展开下列对话，共同探究“闲”之因。假设你在现场，请就“闲”字，发表自己的见解。
小语：“解衣欲睡”时见月色便欣然起行，后又“至承天寺寻张怀民”，这种打破常规作息的夜游行为，体现出苏轼无案牍劳形的清闲状态。
小文：将庭院月景比作“积水空明”“藻、荇交横”，通过诗意化联想将平凡景物转化为艺术意象，展现闲适的审美心境。
我：

（二）阅读课外文言文，完成后面题目。
观月记
，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶②而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射。体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫③，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。
（选自《于湖居士文集》，有删改）
[注释] ① 望：指农历小月十五日，大月十六日。 ② 童隶：书童仆役。 ③ 阆风、瑶台、广寒之宫：阆风，山名，相传为仙人所居，在昆仑之巅。瑶台，美玉砌成之台，神话中为神仙所居之地。广寒，神话传说中的月中仙宫。
9. 用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读停顿。（限两处）
盖 余 以 八 月 之 望 过 洞 庭
10. 请根据下面表格中的方法，解释加点词。

11. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）天无纤云，月白如昼。

（2）虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。

12. 作者认为观月最应具备的条件有哪些？

13. （链接课文）与课文对照，两文都写到了月亮，请你根据课文与选文内容填写表格。