一、情景默写。
1. 《庭中有奇树》中卒章显志，点明诗旨的诗句：
2. 《龟虽寿》中表现人虽然老了，但是仍然有远大抱负和雄心壮志的诗句：
3. 《赠从弟》(其二)中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励堂弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句：
4. 《梁甫行》中抒发诗人对贫苦人民的同情和感慨的诗句：
1. 《庭中有奇树》中卒章显志，点明诗旨的诗句：
此物何足贵
？但感别经时
。2. 《龟虽寿》中表现人虽然老了，但是仍然有远大抱负和雄心壮志的诗句：
老骥伏枥
，志在千里
；烈士暮年
，壮心不已
。3. 《赠从弟》(其二)中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励堂弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句：
岂不罹凝寒
？松柏有本性
。4. 《梁甫行》中抒发诗人对贫苦人民的同情和感慨的诗句：
柴门何萧条
，狐兔翔我宇
。答案：1. 此物何足贵 但感别经时 2. 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 3. 岂不罹凝寒 松柏有本性
4. 柴门何萧条 狐兔翔我宇
4. 柴门何萧条 狐兔翔我宇
二、诗歌鉴赏。
庭中有奇树
《古诗十九首》
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？但感别经时。
5. 分析尾联在全诗结构上的作用。
6. 分析本诗写景抒情的艺术特色。
庭中有奇树
《古诗十九首》
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？但感别经时。
5. 分析尾联在全诗结构上的作用。
卒章显志，点明诗旨。
6. 分析本诗写景抒情的艺术特色。
① 在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花，由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华。
② 寓情于景，情景交融。眼前的树、眼前的花，谁来欣赏？一个独守闺房、幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上。
答案：5. 卒章显志，点明诗旨。
6. ① 在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花，由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华。② 寓情于景，情景交融。眼前的树、眼前的花，谁来欣赏？一个独守闺房、幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上。
6. ① 在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花，由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华。② 寓情于景，情景交融。眼前的树、眼前的花，谁来欣赏？一个独守闺房、幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上。
龟 虽 寿
曹 操
神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
7. 赏析画线句的表达效果。
8. 本诗开头写“神龟”与“腾蛇”，其用意是什么？
曹 操
神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
7. 赏析画线句的表达效果。
运用比喻的修辞手法，写出诗人虽然到了晚年，但仍想干一番事业的雄心，表达了诗人老当益壮、自强不息的进取精神。
8. 本诗开头写“神龟”与“腾蛇”，其用意是什么？
神龟的寿命很长，但是终究会归于尘土；腾蛇虽然能腾云驾雾，但是也会有死去的一天。这两个比喻主要说明世上一切事物有生必有死，有盛必有衰的客观规律。
答案：7. 运用比喻的修辞手法，写出诗人虽然到了晚年，但仍想干一番事业的雄心，表达了诗人老当益壮、自强不息的进取精神。 8. 神龟的寿命很长，但是终究会归于尘土；腾蛇虽然能腾云驾雾，但是也会有死去的一天。这两个比喻主要说明世上一切事物有生必有死，有盛必有衰的客观规律。
梁 甫 行
曹 植
八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
9. 本诗尾联有什么作用？
10. 本诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人的什么情感？请简要分析。
曹 植
八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
9. 本诗尾联有什么作用？
这里通过对狐狸、兔子的描写，反衬出边地人们生活环境的蛮荒，以及边地人们的恐惧与凄楚。
10. 本诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人的什么情感？请简要分析。
本诗主要运用了白描的手法，描写了边地残破荒凉的景象，以及边地人民穷苦的生活。表达了诗人对下层人民的深切同情。
答案：9. 这里通过对狐狸、兔子的描写，反衬出边地人们生活环境的蛮荒，以及边地人们的恐惧与凄楚。 10. 本诗主要运用了白描的手法，描写了边地残破荒凉的景象，以及边地人民穷苦的生活。表达了诗人对下层人民的深切同情。
［甲］《赠从弟》(其二)，见课本原文。
［乙］孤 雁
杜 甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
11. 乙诗的颔联中是如何描写“孤雁”之“孤”的？请结合诗句赏析。
12. (链接课文)在刻画写作对象的过程中，甲、乙两诗用了同一种写作手法，但具体运用有所区别，请分别进行品读。
［乙］孤 雁
杜 甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
11. 乙诗的颔联中是如何描写“孤雁”之“孤”的？请结合诗句赏析。
“一片”与“万重”形成对比，构成极大的反差，极言其“孤”。“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。
12. (链接课文)在刻画写作对象的过程中，甲、乙两诗用了同一种写作手法，但具体运用有所区别，请分别进行品读。
都运用了象征的手法。甲诗貌似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。全诗由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。乙诗以孤雁象征诗人自己。诗中虽然无一字涉及诗人自己，但通过这只不饮不啄、穿飞哀鸣、思寻伙伴的失群的孤雁，暗示了诗人在战乱中孤身一人颠沛流离、怀念亲朋的情状。
答案：11. “一片”与“万重”形成对比，构成极大的反差，极言其“孤”。“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。 12. 都运用了象征的手法。甲诗貌似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。全诗由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。乙诗以孤雁象征诗人自己。诗中虽然无一字涉及诗人自己，但通过这只不饮不啄、穿飞哀鸣、思寻伙伴的失群的孤雁，暗示了诗人在战乱中孤身一人颠沛流离、怀念亲朋的情状。