(四)阅读下面的短文,完成后面题目。(21分)
闻到白兰花香
丁祖荣
①闻到白兰花香,我就想起了老母亲。母亲,大字不识,极明理,极坚韧。
②母亲八十岁了,仍然去水边洗衣,一棒一棒,声音大,有节奏。我一回去,母亲立即抓个菜篮子去大塘边上,一会儿工夫,时令蔬菜就上了桌。春天的时候,老人家花白的头上还斜插一朵栀子花。搬入安置区,母亲选了一楼,进出方便,南面就是幼儿园,小童的声音如天籁。那年春节,母亲说,田征了,垛子上的房子拆了。我们住在小区里,现在房子好是好,楼上楼下,电视电话,就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧。我见见青,闻闻香。
③我买了一盆盛花期的白兰花,母亲开心得像个孩子。仲春时节,发苞了。母亲专门打个电话与我说白兰花事。
④母亲一生,早年极苦,对物质享受很淡,喜欢农事,有事没事到田地里,莳草,浇水,与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树,最多的是香椿树。早春,第一茬香椿头,紫红、赤红的叶子,在晨光中抖动。不说吃,光是想象,就让人沉浸。搬离后,母亲常回到垛子上看老屋基,看到曾经热气腾腾的灶膛里,长出一棵大青蒿,眼泪流了出来。
⑤老屋的后也被母亲用起来,栽过西洋参,种过花生。我都尝过。有一年,不知怎的,栽了两株罂粟,花开得奇异,电话跟我一描述,我说这是鸦片。母亲听了,半天没说话。放下电话,赶紧铲了,连根都挖起来甩了。还栽了栀子花、金银花、桂花,这些寻常花,香味浓郁。母亲肯定不知道“花是人的精神支柱”的高深哲理。她说,闻到了香,日子就好过,生活就美满。
⑥我还买了两株一米多高的白兰树,栽在我住房的南面阳台上。一株黄玉兰,一株白玉兰,树叶深绿,精神旺盛。四五月就开,持续好几个月。一黄一白,不仅香,还有几分雅致。一吹东北风,幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时,我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头,也是白兰花要开,场面很吸引人。母亲听了,笑笑,但并不行动。催急了就说,我这一盆正开着哩。
⑦后来,我的房子南面阳台改造,把这一黄一白两株白兰树,移栽到靠东面的阳台。花开时节,依旧清香醒人。平时我工作繁忙,只能一月回家一次。突然,有一天,母亲来电话,要把她的白兰树搬到我家来,声音弱弱的。母亲平时达观,声音洪亮,笑声不断,常嘱不用回,安心工作。这次我听声音虚弱,感觉不对,立即回去陪她到医院检查。情况不好,住院。母亲说,我只是不舒服,哪里要住院?
⑧这医院,是住不得的。一住就没有出来。住院期间,白兰花正开。我摘了几朵,放在她床头,她喃喃说,好香。然后,闭上眼,甜甜地笑了,她是那样慈祥和安宁。那一年,母亲八十四岁。
⑨母亲走后,那盆白兰花凋零了。白兰花喜温不耐寒。我家阳台的一黄一白两棵白兰冻伤了,第二年春天没发枝,也枯了。我有些伤感。
⑩偶然看到东北角的广玉兰,绿意莹莹。含苞时,野红野红的,有几分矜持。盛开时,风吹花摇,颇自得。晨曦打在花的端口,流莹阵阵,微香漾开。
⑪“百步清香透玉肌,满堂和气自心和。”心和世界就好,人世就美,花香遍地。
⑫春天来了,又一季白兰花要盛开。
(选自《光明日报》,有删改)
15. 小文针对文中“母亲的辛劳”梳理成思维导图,请你将空白的地方补充完整。(3分)
八十岁在水边洗衣服——①
16. 小语读完文本后,被优美的文字打动,他与小文展开了讨论。(4分)
小语:小文,文章第④段“早春,第一茬香椿头,紫红、赤红的叶子,在晨光中抖动”中的“抖动”用得真妙啊!
小文:是的!(1)
小语:我觉得第⑩段画线句的语言从句式上来看很有特点,可又无法分析,你能帮我答疑解惑吗?
小文:(2)
17. 小语在阅读笔记里写道:“‘白兰花香’在文中多次出现,真是起到了重要作用。”请你帮他分析。(4分)
18. 小语和小文在探究文章结尾时产生了争议。小语认为第⑪段就可以作为文章的结尾,第⑫段多余,可以删掉;小文认为第⑫段作为结尾自有妙处,不可删掉。你同意谁的看法?请结合文章内容,简析理由。(5分)
19. (链接课文)小语读了这篇文章后,建议将它编入初中语文教材。你认为这篇文章适合作为八年级上册第二单元的学习篇目吗?说说你的理由。(5分)
八上第二单元导读(节选)
历史不可“穿越”,却能在回忆性散文、传记中得以再现。 本单元的课文,或深情回忆,叙述难忘的人与事;或心怀景仰,展现人物的品格与精神。 它们是过往生活的记录,又可成为我们未来人生旅途中的宝贵财富。
闻到白兰花香
丁祖荣
①闻到白兰花香,我就想起了老母亲。母亲,大字不识,极明理,极坚韧。
②母亲八十岁了,仍然去水边洗衣,一棒一棒,声音大,有节奏。我一回去,母亲立即抓个菜篮子去大塘边上,一会儿工夫,时令蔬菜就上了桌。春天的时候,老人家花白的头上还斜插一朵栀子花。搬入安置区,母亲选了一楼,进出方便,南面就是幼儿园,小童的声音如天籁。那年春节,母亲说,田征了,垛子上的房子拆了。我们住在小区里,现在房子好是好,楼上楼下,电视电话,就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧。我见见青,闻闻香。
③我买了一盆盛花期的白兰花,母亲开心得像个孩子。仲春时节,发苞了。母亲专门打个电话与我说白兰花事。
④母亲一生,早年极苦,对物质享受很淡,喜欢农事,有事没事到田地里,莳草,浇水,与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树,最多的是香椿树。早春,第一茬香椿头,紫红、赤红的叶子,在晨光中抖动。不说吃,光是想象,就让人沉浸。搬离后,母亲常回到垛子上看老屋基,看到曾经热气腾腾的灶膛里,长出一棵大青蒿,眼泪流了出来。
⑤老屋的后也被母亲用起来,栽过西洋参,种过花生。我都尝过。有一年,不知怎的,栽了两株罂粟,花开得奇异,电话跟我一描述,我说这是鸦片。母亲听了,半天没说话。放下电话,赶紧铲了,连根都挖起来甩了。还栽了栀子花、金银花、桂花,这些寻常花,香味浓郁。母亲肯定不知道“花是人的精神支柱”的高深哲理。她说,闻到了香,日子就好过,生活就美满。
⑥我还买了两株一米多高的白兰树,栽在我住房的南面阳台上。一株黄玉兰,一株白玉兰,树叶深绿,精神旺盛。四五月就开,持续好几个月。一黄一白,不仅香,还有几分雅致。一吹东北风,幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时,我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头,也是白兰花要开,场面很吸引人。母亲听了,笑笑,但并不行动。催急了就说,我这一盆正开着哩。
⑦后来,我的房子南面阳台改造,把这一黄一白两株白兰树,移栽到靠东面的阳台。花开时节,依旧清香醒人。平时我工作繁忙,只能一月回家一次。突然,有一天,母亲来电话,要把她的白兰树搬到我家来,声音弱弱的。母亲平时达观,声音洪亮,笑声不断,常嘱不用回,安心工作。这次我听声音虚弱,感觉不对,立即回去陪她到医院检查。情况不好,住院。母亲说,我只是不舒服,哪里要住院?
⑧这医院,是住不得的。一住就没有出来。住院期间,白兰花正开。我摘了几朵,放在她床头,她喃喃说,好香。然后,闭上眼,甜甜地笑了,她是那样慈祥和安宁。那一年,母亲八十四岁。
⑨母亲走后,那盆白兰花凋零了。白兰花喜温不耐寒。我家阳台的一黄一白两棵白兰冻伤了,第二年春天没发枝,也枯了。我有些伤感。
⑩偶然看到东北角的广玉兰,绿意莹莹。含苞时,野红野红的,有几分矜持。盛开时,风吹花摇,颇自得。晨曦打在花的端口,流莹阵阵,微香漾开。
⑪“百步清香透玉肌,满堂和气自心和。”心和世界就好,人世就美,花香遍地。
⑫春天来了,又一季白兰花要盛开。
(选自《光明日报》,有删改)
15. 小文针对文中“母亲的辛劳”梳理成思维导图,请你将空白的地方补充完整。(3分)
八十岁在水边洗衣服——①
母亲摘时令蔬菜做菜
——母亲做农活——②母亲回老屋基看老宅
——③母亲在老屋后院种植各类植物
——母亲生病让“我”照顾白兰花16. 小语读完文本后,被优美的文字打动,他与小文展开了讨论。(4分)
小语:小文,文章第④段“早春,第一茬香椿头,紫红、赤红的叶子,在晨光中抖动”中的“抖动”用得真妙啊!
小文:是的!(1)
“抖动”一词生动形象地写出了早春第一茬香椿头在晨光中轻轻晃动的姿态,展现出香椿头的鲜嫩与生机,也表达了作者对香椿头的喜爱以及对老屋生活的怀念之情。
小语:我觉得第⑩段画线句的语言从句式上来看很有特点,可又无法分析,你能帮我答疑解惑吗?
小文:(2)
第⑩段画线句“含苞时,野红野红的,有几分矜持。盛开时,风吹花摇,颇自得”运用了短句和整句相结合的句式。短句简洁明快,节奏感强,生动地描绘出广玉兰含苞和盛开时不同的状态;“有几分矜持”“颇自得”等表述运用拟人手法,将广玉兰人格化,使句子富有节奏感和韵律美,同时也表达了作者对广玉兰的喜爱与赞美之情。
17. 小语在阅读笔记里写道:“‘白兰花香’在文中多次出现,真是起到了重要作用。”请你帮他分析。(4分)
“白兰花香”是文章的线索,贯串全文,串联起母亲与白兰花相关的一系列事件,如母亲让“我”买白兰花,母亲对白兰花生长的关注,住院时白兰花的陪伴等。“白兰花香”象征着母亲对美好生活的向往和追求,母亲虽历经苦难,但闻到花香就觉得日子好过,生活美满。同时,“白兰花香”也承载着作者对母亲的思念之情,母亲去世后,白兰花凋零,再次闻到白兰花香,作者就会想起母亲。
18. 小语和小文在探究文章结尾时产生了争议。小语认为第⑪段就可以作为文章的结尾,第⑫段多余,可以删掉;小文认为第⑫段作为结尾自有妙处,不可删掉。你同意谁的看法?请结合文章内容,简析理由。(5分)
示例:我同意小文的看法,第⑫段不可删掉。第⑪段以“花香遍地”表达对美好世界和生活的感悟,而第⑫段“春天来了,又一季白兰花要盛开”既呼应了前文对白兰花的描写,再次点题,又给读者留下想象空间,让读者在春天白兰花即将盛开的美好画面中,感受到生命的延续和对母亲的无尽思念,使文章的情感表达更加含蓄、深沉,也让文章结尾更富有韵 味。
19. (链接课文)小语读了这篇文章后,建议将它编入初中语文教材。你认为这篇文章适合作为八年级上册第二单元的学习篇目吗?说说你的理由。(5分)
八上第二单元导读(节选)
历史不可“穿越”,却能在回忆性散文、传记中得以再现。 本单元的课文,或深情回忆,叙述难忘的人与事;或心怀景仰,展现人物的品格与精神。 它们是过往生活的记录,又可成为我们未来人生旅途中的宝贵财富。
示例:适合。本文通过白兰花串联母亲的一生,赞美母亲坚韧乐观、热爱生活的品质。和八上第二单元导读“或深情回忆,叙述难忘的人与事;或心怀景仰,展现人物的品格与精神”相契合。所以可以编入八年级上册第二单元。
答案:15.①母亲摘时令蔬菜做菜 ②母亲回老屋基看老宅 ③母亲在老屋后院种植各类植物 16.(1)“抖动”一词生动形象地写出了早春第一茬香椿头在晨光中轻轻晃动的姿态,展现出香椿头的鲜嫩与生机,也表达了作者对香椿头的喜爱以及对老屋生活的怀念之情。 (2)第⑩段画线句“含苞时,野红野红的,有几分矜持。盛开时,风吹花摇,颇自得”运用了短句和整句相结合的句式。短句简洁明快,节奏感强,生动地描绘出广玉兰含苞和盛开时不同的状态;“有几分矜持”“颇自得”等表述运用拟人手法,将广玉兰人格化,使句子富有节奏感和韵律美,同时也表达了作者对广玉兰的喜爱与赞美之情。
17.“白兰花香”是文章的线索,贯串全文,串联起母亲与白兰花相关的一系列事件,如母亲让“我”买白兰花,母亲对白兰花生长的关注,住院时白兰花的陪伴等。“白兰花香”象征着母亲对美好生活的向往和追求,母亲虽历经苦难,但闻到花香就觉得日子好过,生活美满。同时,“白兰花香”也承载着作者对母亲的思念之情,母亲去世后,白兰花凋零,再次闻到白兰花香,作者就会想起母亲。 18.示例:我同意小文的看法,第⑫段不可删掉。第⑪段以“花香遍地”表达对美好世界和生活的感悟,而第⑫段“春天来了,又一季白兰花要盛开”既呼应了前文对白兰花的描写,再次点题,又给读者留下想象空间,让读者在春天白兰花即将盛开的美好画面中,感受到生命的延续和对母亲的无尽思念,使文章的情感表达更加含蓄、深沉,也让文章结尾更富有韵
味。 19.示例:适合。本文通过白兰花串联母亲的一生,赞美母亲坚韧乐观、热爱生活的品质。和八上第二单元导读“或深情回忆,叙述难忘的人与事;或心怀景仰,展现人物的品格与精神”相契合。所以可以编入八年级上册第二单元。
17.“白兰花香”是文章的线索,贯串全文,串联起母亲与白兰花相关的一系列事件,如母亲让“我”买白兰花,母亲对白兰花生长的关注,住院时白兰花的陪伴等。“白兰花香”象征着母亲对美好生活的向往和追求,母亲虽历经苦难,但闻到花香就觉得日子好过,生活美满。同时,“白兰花香”也承载着作者对母亲的思念之情,母亲去世后,白兰花凋零,再次闻到白兰花香,作者就会想起母亲。 18.示例:我同意小文的看法,第⑫段不可删掉。第⑪段以“花香遍地”表达对美好世界和生活的感悟,而第⑫段“春天来了,又一季白兰花要盛开”既呼应了前文对白兰花的描写,再次点题,又给读者留下想象空间,让读者在春天白兰花即将盛开的美好画面中,感受到生命的延续和对母亲的无尽思念,使文章的情感表达更加含蓄、深沉,也让文章结尾更富有韵
味。 19.示例:适合。本文通过白兰花串联母亲的一生,赞美母亲坚韧乐观、热爱生活的品质。和八上第二单元导读“或深情回忆,叙述难忘的人与事;或心怀景仰,展现人物的品格与精神”相契合。所以可以编入八年级上册第二单元。