1. 地球周围存在的磁场叫作
地磁场
,它的南极在地球的北极附近
,它的磁感线方向是从地球的南
方指向北
方。答案:地磁场
北极附近
南
北
北极附近
南
北
解析:
【分析】
首先回忆地磁场的相关知识:地球周围存在的特殊磁场叫地磁场;地磁的两极与地理的两极是相反的,地磁南极位于地理北极附近,地磁北极位于地理南极附近;而磁感线的方向是从地磁北极出发回到地磁南极,对应地理方向就是从南方指向北方。我们依次根据这些知识点来填写每个空即可。
【解析】
1. 地球周围存在的磁场叫作地磁场;
2. 地磁的南极与地理北极位置相近,所以它的南极在地球的北极附近;
3. 磁感线从地磁北极(对应地理南方)出发,回到地磁南极(对应地理北方),因此磁感线方向是从地球的南方指向北方。
【答案】
地磁场;北极附近;南;北
【知识点】
地磁场概念、地磁两极分布、磁感线方向
【点评】
本题考查地磁场的基础知识点,重点需要区分地磁两极与地理两极的对应关系,以及磁感线的走向,属于基础识记类题目,容易因混淆地磁和地理南北极而出错,需准确记忆相关内容。
【难度系数】
0.8
首先回忆地磁场的相关知识:地球周围存在的特殊磁场叫地磁场;地磁的两极与地理的两极是相反的,地磁南极位于地理北极附近,地磁北极位于地理南极附近;而磁感线的方向是从地磁北极出发回到地磁南极,对应地理方向就是从南方指向北方。我们依次根据这些知识点来填写每个空即可。
【解析】
1. 地球周围存在的磁场叫作地磁场;
2. 地磁的南极与地理北极位置相近,所以它的南极在地球的北极附近;
3. 磁感线从地磁北极(对应地理南方)出发,回到地磁南极(对应地理北方),因此磁感线方向是从地球的南方指向北方。
【答案】
地磁场;北极附近;南;北
【知识点】
地磁场概念、地磁两极分布、磁感线方向
【点评】
本题考查地磁场的基础知识点,重点需要区分地磁两极与地理两极的对应关系,以及磁感线的走向,属于基础识记类题目,容易因混淆地磁和地理南北极而出错,需准确记忆相关内容。
【难度系数】
0.8
2. 如图所示,当开关S闭合时,通电螺线管的A 端为

N
极,当滑动变器滑片P向右移动时,通电螺线管的磁性将增强
。答案:N
增强
增强
解析:
【分析】
要解决此题,可分两步思考:
1. 判断通电螺线管的磁极:根据安培定则(右手螺旋定则),先确定电路中电流的流向,再用右手握住螺线管,四指指向电流的方向,大拇指所指的一端即为螺线管的N极;
2. 判断磁性强弱变化:滑动变阻器滑片移动会改变接入电路的电阻,从而改变电路电流,而通电螺线管的磁性强弱与电流大小有关,在匝数和铁芯不变时,电流越大,磁性越强。
【解析】
1. 磁极判断:
由电路图可知,电流从电源正极流出,经开关S后从螺线管的B端流入、A端流出。根据安培定则,右手握住螺线管,四指指向电流的方向,大拇指指向A端,因此通电螺线管的A端为N极。
2. 磁性强弱变化:
当滑动变阻器滑片P向右移动时,滑动变阻器接入电路的电阻减小,根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$,电源电压不变,电路中的电流变大。由于通电螺线管的磁性强弱与电流大小有关,在螺线管匝数和铁芯不变的情况下,电流越大,磁性越强,因此通电螺线管的磁性将增强。
【答案】
N;增强
【知识点】
安培定则;通电螺线管磁性强弱影响因素
【点评】
本题考查安培定则的应用和通电螺线管磁性强弱的影响因素,属于电磁学基础题型,需熟练掌握安培定则的使用方法,理解电流大小对螺线管磁性的影响。
【难度系数】
0.8
要解决此题,可分两步思考:
1. 判断通电螺线管的磁极:根据安培定则(右手螺旋定则),先确定电路中电流的流向,再用右手握住螺线管,四指指向电流的方向,大拇指所指的一端即为螺线管的N极;
2. 判断磁性强弱变化:滑动变阻器滑片移动会改变接入电路的电阻,从而改变电路电流,而通电螺线管的磁性强弱与电流大小有关,在匝数和铁芯不变时,电流越大,磁性越强。
【解析】
1. 磁极判断:
由电路图可知,电流从电源正极流出,经开关S后从螺线管的B端流入、A端流出。根据安培定则,右手握住螺线管,四指指向电流的方向,大拇指指向A端,因此通电螺线管的A端为N极。
2. 磁性强弱变化:
当滑动变阻器滑片P向右移动时,滑动变阻器接入电路的电阻减小,根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$,电源电压不变,电路中的电流变大。由于通电螺线管的磁性强弱与电流大小有关,在螺线管匝数和铁芯不变的情况下,电流越大,磁性越强,因此通电螺线管的磁性将增强。
【答案】
N;增强
【知识点】
安培定则;通电螺线管磁性强弱影响因素
【点评】
本题考查安培定则的应用和通电螺线管磁性强弱的影响因素,属于电磁学基础题型,需熟练掌握安培定则的使用方法,理解电流大小对螺线管磁性的影响。
【难度系数】
0.8
3. 小明把一根铁钉弯成U 形,绕上漆包线做成了一个电磁铁,如图所示。根据电流方向可判断,铁钉尖端为

N
极。要想改变铁钉尖端的极性,可以将电源正负极对调(或改变线圈的缠绕方向)
。答案:N
将电源正负极对调(或改变线圈的缠绕方向)
将电源正负极对调(或改变线圈的缠绕方向)
解析:
【分析】
要解决这道题,我们可以分两步思考:
1. 判断铁钉尖端的磁极:需运用安培定则(右手螺旋定则),先明确铁钉尖端所在线圈的电流方向,再用右手握住线圈,让四指指向电流的流向,大拇指所指的一端就是N极。
2. 改变铁钉尖端极性的方法:回忆电磁铁磁极的决定因素,电磁铁的磁极由电流方向和线圈的缠绕方向决定,改变其中一个因素就能改变磁极极性。
【解析】
1. 判断磁极:观察电路图,电流从电源正极流出,经过开关后流入上方线圈,再从下方线圈流出回到电源负极。对于下方线圈,电流从上端流入、下端流出,用右手握住下方线圈,四指指向电流方向,大拇指指向铁钉尖端,因此铁钉尖端为N极。
2. 改变极性的方法:由于电磁铁的磁极与电流方向、线圈缠绕方向有关,所以要改变铁钉尖端的极性,可以将电源正负极对调(改变电流方向),或者改变线圈的缠绕方向。
【答案】
N;将电源正负极对调(或改变线圈的缠绕方向)
【知识点】
安培定则;电磁铁磁极影响因素
【点评】
本题属于电磁铁的基础题型,主要考查安培定则的应用以及影响电磁铁磁极的因素,需要熟练掌握安培定则的使用方法,牢记电磁铁磁极的改变方式。
【难度系数】
0.6
要解决这道题,我们可以分两步思考:
1. 判断铁钉尖端的磁极:需运用安培定则(右手螺旋定则),先明确铁钉尖端所在线圈的电流方向,再用右手握住线圈,让四指指向电流的流向,大拇指所指的一端就是N极。
2. 改变铁钉尖端极性的方法:回忆电磁铁磁极的决定因素,电磁铁的磁极由电流方向和线圈的缠绕方向决定,改变其中一个因素就能改变磁极极性。
【解析】
1. 判断磁极:观察电路图,电流从电源正极流出,经过开关后流入上方线圈,再从下方线圈流出回到电源负极。对于下方线圈,电流从上端流入、下端流出,用右手握住下方线圈,四指指向电流方向,大拇指指向铁钉尖端,因此铁钉尖端为N极。
2. 改变极性的方法:由于电磁铁的磁极与电流方向、线圈缠绕方向有关,所以要改变铁钉尖端的极性,可以将电源正负极对调(改变电流方向),或者改变线圈的缠绕方向。
【答案】
N;将电源正负极对调(或改变线圈的缠绕方向)
【知识点】
安培定则;电磁铁磁极影响因素
【点评】
本题属于电磁铁的基础题型,主要考查安培定则的应用以及影响电磁铁磁极的因素,需要熟练掌握安培定则的使用方法,牢记电磁铁磁极的改变方式。
【难度系数】
0.6
4. 如图所示是公共汽车上用电磁阀控制车门开关的工作示意图。$ L_1$、$ L_2$是固定的电磁线圈。S 是单刀双掷开关。衔铁 $ T_1$、$ T_2$通过横杆相连并可左右移动,带动传动装置使车门开启或关闭。当 S接通触点$b$时,线圈

L₂
($ L_1/ L_2$)具有磁性,吸引衔铁使横杆向右
(左/右)运动,带动传动装置关闭车门。要使车门打开,开关 S 应接通触点a
($a/b$)。答案:$\mathrm{L}_2$
右
a
右
a
解析:
【分析】
首先根据电路图判断开关接不同触点时的通电线圈:当S接通b时,电流仅通过$L_2$,故$L_2$具有磁性;$L_2$有磁性会吸引左侧衔铁$T_2$,使横杆向右运动,从而关闭车门。要打开车门,需要横杆向左运动,需让$L_1$通电产生磁性吸引$T_1$,因此开关需接通触点$a$。
【解析】
1. 当开关S接通触点$b$时,电流通路为电源→S→线圈$L_2$,因此线圈$\boldsymbol{L_2}$具有磁性;
2. 线圈$L_2$产生磁性后,吸引衔铁$T_2$,使横杆向右运动,带动传动装置关闭车门;
3. 要使车门打开,需要横杆向左运动,此时需让线圈$L_1$通电产生磁性吸引衔铁$T_1$,因此开关S应接通触点$\boldsymbol{a}$。
【答案】
$\boldsymbol{L_2}$;右;$\boldsymbol{a}$
【知识点】
电磁铁的应用;通电螺线管磁性;电路通断判断
【点评】
本题结合公共汽车车门的电磁控制装置,考查电磁铁的工作原理,需将电路知识与电磁铁的磁性作用结合,分析装置的运动过程,体现物理知识在生活中的实际应用。
【难度系数】
0.6
首先根据电路图判断开关接不同触点时的通电线圈:当S接通b时,电流仅通过$L_2$,故$L_2$具有磁性;$L_2$有磁性会吸引左侧衔铁$T_2$,使横杆向右运动,从而关闭车门。要打开车门,需要横杆向左运动,需让$L_1$通电产生磁性吸引$T_1$,因此开关需接通触点$a$。
【解析】
1. 当开关S接通触点$b$时,电流通路为电源→S→线圈$L_2$,因此线圈$\boldsymbol{L_2}$具有磁性;
2. 线圈$L_2$产生磁性后,吸引衔铁$T_2$,使横杆向右运动,带动传动装置关闭车门;
3. 要使车门打开,需要横杆向左运动,此时需让线圈$L_1$通电产生磁性吸引衔铁$T_1$,因此开关S应接通触点$\boldsymbol{a}$。
【答案】
$\boldsymbol{L_2}$;右;$\boldsymbol{a}$
【知识点】
电磁铁的应用;通电螺线管磁性;电路通断判断
【点评】
本题结合公共汽车车门的电磁控制装置,考查电磁铁的工作原理,需将电路知识与电磁铁的磁性作用结合,分析装置的运动过程,体现物理知识在生活中的实际应用。
【难度系数】
0.6
5. 如图所示是一种安装在自行车上的照明灯,这种灯不使用化学电池,而是通过车轮的转动来带动小型交流发电机发电使灯泡发光的。发电机的工作原理是

电磁感应
,发电机工作时发生的能量转化是机械能转化为电能
。答案:电磁感应
机械能转化为电能
机械能转化为电能
解析:
【分析】
首先回忆发电机的相关知识,题目中提到该灯通过车轮转动带动发电机发电,发电机的工作核心是利用电磁感应现象;再分析能量转化,车轮转动具有机械能,发电过程是将这种机械能转化为电能。我们可以从发电机的工作过程入手,结合电磁感应的定义和能量转化的逻辑来推导答案。
【解析】
1. 发电机的工作原理:电磁感应现象,即闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中会产生感应电流。自行车上的发电机通过车轮转动,带动内部的导体在磁场中做切割磁感线运动,从而产生感应电流使灯泡发光,符合电磁感应的原理。
2. 能量转化:发电机工作时,车轮转动的机械能(动能)驱动发电机运转,最终转化为电能,为灯泡提供电能,因此能量转化是机械能转化为电能。
【答案】
电磁感应;机械能转化为电能
【知识点】
电磁感应现象;能量的相互转化
【点评】
本题结合生活中的自行车照明灯,考查发电机的基础工作原理和能量转化,属于电磁学基础知识点的应用,需要区分发电机与电动机的原理和能量转化差异,加深对电磁学核心概念的理解。
【难度系数】
0.9
首先回忆发电机的相关知识,题目中提到该灯通过车轮转动带动发电机发电,发电机的工作核心是利用电磁感应现象;再分析能量转化,车轮转动具有机械能,发电过程是将这种机械能转化为电能。我们可以从发电机的工作过程入手,结合电磁感应的定义和能量转化的逻辑来推导答案。
【解析】
1. 发电机的工作原理:电磁感应现象,即闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中会产生感应电流。自行车上的发电机通过车轮转动,带动内部的导体在磁场中做切割磁感线运动,从而产生感应电流使灯泡发光,符合电磁感应的原理。
2. 能量转化:发电机工作时,车轮转动的机械能(动能)驱动发电机运转,最终转化为电能,为灯泡提供电能,因此能量转化是机械能转化为电能。
【答案】
电磁感应;机械能转化为电能
【知识点】
电磁感应现象;能量的相互转化
【点评】
本题结合生活中的自行车照明灯,考查发电机的基础工作原理和能量转化,属于电磁学基础知识点的应用,需要区分发电机与电动机的原理和能量转化差异,加深对电磁学核心概念的理解。
【难度系数】
0.9
6. 钢棒 $A$ 端的 $A$ 端与小磁针 $N$ 极相吸引,$B$ 端与小磁针 $S$ 极相吸引,则(
A.钢棒一定有磁性,且 $A$ 端是 $S$ 极
B.钢棒一定有磁性,且 $B$ 端是 $S$ 极
C.钢棒一定没有磁性
D.钢棒可能有磁性,也可能没有磁性
D
)。A.钢棒一定有磁性,且 $A$ 端是 $S$ 极
B.钢棒一定有磁性,且 $B$ 端是 $S$ 极
C.钢棒一定没有磁性
D.钢棒可能有磁性,也可能没有磁性
答案:D
解析:
【分析】
要解决这道题,需结合磁体的两个核心性质分析:一是磁体具有吸引铁、钴、镍等铁磁性材料的性质;二是同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。我们需要分两种情况讨论:
1. 若钢棒没有磁性:因为钢是铁磁性材料,小磁针作为磁体,其N极和S极都能吸引钢棒的任意一端,符合题目中A端与小磁针N极吸引、B端与小磁针S极吸引的现象;
2. 若钢棒有磁性:根据异名磁极相互吸引,若钢棒A端为S极,会吸引小磁针N极,此时钢棒B端为N极,会吸引小磁针S极,也符合题目现象。
因此钢棒存在两种可能性,需综合判断选项。
【解析】
分两种情况分析:
① 当钢棒没有磁性时:
由于磁体具有吸引铁磁性材料(钢属于此类)的性质,小磁针的N极可吸引钢棒A端,小磁针的S极可吸引钢棒B端,该情况成立;
② 当钢棒有磁性时:
根据异名磁极相互吸引,若钢棒A端为S极,会吸引小磁针的N极;此时钢棒B端为N极,会吸引小磁针的S极,该情况也成立。
综上,钢棒可能有磁性,也可能没有磁性,对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
1. 磁体的吸铁性;2. 磁极间的相互作用规律
【点评】
本题考查磁体的基本性质与磁极间的相互作用,属于易错题。解题时容易忽略“磁体可吸引无磁性的铁磁性材料”这一情况,需全面考虑两种可能性,避免漏解。
【难度系数】
0.6
要解决这道题,需结合磁体的两个核心性质分析:一是磁体具有吸引铁、钴、镍等铁磁性材料的性质;二是同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。我们需要分两种情况讨论:
1. 若钢棒没有磁性:因为钢是铁磁性材料,小磁针作为磁体,其N极和S极都能吸引钢棒的任意一端,符合题目中A端与小磁针N极吸引、B端与小磁针S极吸引的现象;
2. 若钢棒有磁性:根据异名磁极相互吸引,若钢棒A端为S极,会吸引小磁针N极,此时钢棒B端为N极,会吸引小磁针S极,也符合题目现象。
因此钢棒存在两种可能性,需综合判断选项。
【解析】
分两种情况分析:
① 当钢棒没有磁性时:
由于磁体具有吸引铁磁性材料(钢属于此类)的性质,小磁针的N极可吸引钢棒A端,小磁针的S极可吸引钢棒B端,该情况成立;
② 当钢棒有磁性时:
根据异名磁极相互吸引,若钢棒A端为S极,会吸引小磁针的N极;此时钢棒B端为N极,会吸引小磁针的S极,该情况也成立。
综上,钢棒可能有磁性,也可能没有磁性,对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
1. 磁体的吸铁性;2. 磁极间的相互作用规律
【点评】
本题考查磁体的基本性质与磁极间的相互作用,属于易错题。解题时容易忽略“磁体可吸引无磁性的铁磁性材料”这一情况,需全面考虑两种可能性,避免漏解。
【难度系数】
0.6