3. 如图所示,振动的幅度叫 作,用字母 A 表示,它能反映波源振动的;振动一次所 需的时间$T$叫作,它能反映波源振动的;波在一个振动周期内传播的距离$λ$叫作。

答案:振幅
强弱
周期
快慢
波长
强弱
周期
快慢
波长
解析:
【分析】
这是一道关于波的基本物理量的概念填空题,解题时需结合图中标识和所学的波的相关概念逐一对应。首先根据图中A代表的振动幅度,回忆其物理量名称与意义;再结合振动一次的时间$T$的定义,确定其名称和反映的振动特性;最后根据波在一个振动周期内传播的距离$λ$的定义确定其名称。
【解析】
根据波的相关物理量定义:
1. 振动的幅度叫作振幅,用字母A表示,它能反映波源振动的强弱;
2. 振动一次所需的时间$T$叫作周期,它能反映波源振动的快慢;
3. 波在一个振动周期内传播的距离$λ$叫作波长。
【答案】
振幅;强弱;周期;快慢;波长
【知识点】
振幅的概念、周期的概念、波长的概念
【点评】
本题考查波的基本物理量的定义及物理意义,属于基础概念题,是学习波动知识的基础内容,需要学生准确牢记相关概念。
【难度系数】
0.9
这是一道关于波的基本物理量的概念填空题,解题时需结合图中标识和所学的波的相关概念逐一对应。首先根据图中A代表的振动幅度,回忆其物理量名称与意义;再结合振动一次的时间$T$的定义,确定其名称和反映的振动特性;最后根据波在一个振动周期内传播的距离$λ$的定义确定其名称。
【解析】
根据波的相关物理量定义:
1. 振动的幅度叫作振幅,用字母A表示,它能反映波源振动的强弱;
2. 振动一次所需的时间$T$叫作周期,它能反映波源振动的快慢;
3. 波在一个振动周期内传播的距离$λ$叫作波长。
【答案】
振幅;强弱;周期;快慢;波长
【知识点】
振幅的概念、周期的概念、波长的概念
【点评】
本题考查波的基本物理量的定义及物理意义,属于基础概念题,是学习波动知识的基础内容,需要学生准确牢记相关概念。
【难度系数】
0.9
4. 关于电磁波,下列说法中错误的是()。
A.麦克斯韦预言并证实了电磁波的存在
B.微波和无线电波都属于电磁波
C.电磁波和光波在真空中传播的速度相等
D.电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场
A.麦克斯韦预言并证实了电磁波的存在
B.微波和无线电波都属于电磁波
C.电磁波和光波在真空中传播的速度相等
D.电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场
答案:A
解析:
【分析】
本题要求选出关于电磁波说法错误的选项,解题时需结合电磁波的发现历程、分类、传播速度及定义等知识点,逐一分析每个选项的正误:
1. 回忆电磁波的发现:麦克斯韦提出了电磁波的预言,而赫兹通过实验首次证实了电磁波的存在,据此可判断A选项的正误;
2. 明确电磁波的家族成员:电磁波包含无线电波、微波、红外线、可见光等,以此判断B选项;
3. 电磁波的传播特性:所有电磁波在真空中的传播速度都等于光速,据此判断C选项;
4. 根据电磁波的定义,判断D选项的表述是否正确。最终确定错误的选项即为答案。
【解析】
逐一分析各选项:
A选项:麦克斯韦预言了电磁波的存在,赫兹通过实验证实了电磁波的存在,该选项说法错误;
B选项:电磁波的家族包含无线电波、微波、红外线、可见光等,因此微波和无线电波都属于电磁波,该选项说法正确;
C选项:光波属于电磁波的一种,所有电磁波在真空中的传播速度均为$3×10^{8}m/s$,与光速相等,该选项说法正确;
D选项:电磁波的定义是在空间传播的周期性变化的电磁场,该选项说法正确。
题目要求选择错误的说法,故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
电磁波的发现历程、电磁波的分类、电磁波的传播特性
【点评】
本题考查电磁波的基础知识点,涵盖发现历史、分类、传播速度及核心定义,重点考查学生对细节知识的识记能力,尤其是需区分电磁波的预言者和证实者,属于对基础知识的常规考查,有助于巩固学生对电磁波相关概念的理解。
【难度系数】
0.7
本题要求选出关于电磁波说法错误的选项,解题时需结合电磁波的发现历程、分类、传播速度及定义等知识点,逐一分析每个选项的正误:
1. 回忆电磁波的发现:麦克斯韦提出了电磁波的预言,而赫兹通过实验首次证实了电磁波的存在,据此可判断A选项的正误;
2. 明确电磁波的家族成员:电磁波包含无线电波、微波、红外线、可见光等,以此判断B选项;
3. 电磁波的传播特性:所有电磁波在真空中的传播速度都等于光速,据此判断C选项;
4. 根据电磁波的定义,判断D选项的表述是否正确。最终确定错误的选项即为答案。
【解析】
逐一分析各选项:
A选项:麦克斯韦预言了电磁波的存在,赫兹通过实验证实了电磁波的存在,该选项说法错误;
B选项:电磁波的家族包含无线电波、微波、红外线、可见光等,因此微波和无线电波都属于电磁波,该选项说法正确;
C选项:光波属于电磁波的一种,所有电磁波在真空中的传播速度均为$3×10^{8}m/s$,与光速相等,该选项说法正确;
D选项:电磁波的定义是在空间传播的周期性变化的电磁场,该选项说法正确。
题目要求选择错误的说法,故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
电磁波的发现历程、电磁波的分类、电磁波的传播特性
【点评】
本题考查电磁波的基础知识点,涵盖发现历史、分类、传播速度及核心定义,重点考查学生对细节知识的识记能力,尤其是需区分电磁波的预言者和证实者,属于对基础知识的常规考查,有助于巩固学生对电磁波相关概念的理解。
【难度系数】
0.7
5. 打开荧光灯时,收音机里有时会发出“咔咔”的响声。
关于这一现象产生的原因,下列说法中正确的是()。
A.光对收音机接收电磁波信号有影响
B.荧光灯在开启的短暂时间内会产生电磁波
C.电路中的交流电对收音机有影响
D.此时灯管发生振动
关于这一现象产生的原因,下列说法中正确的是()。
A.光对收音机接收电磁波信号有影响
B.荧光灯在开启的短暂时间内会产生电磁波
C.电路中的交流电对收音机有影响
D.此时灯管发生振动
答案:B
解析:
【分析】
要解决这道题,我们需要结合电磁波的产生原理和收音机的工作原理来分析:
1. 首先回忆核心知识点:变化的电流会产生电磁波,收音机是通过接收电磁波来工作的,外来的电磁波干扰会影响其正常信号接收,产生杂音。
2. 逐个分析选项:
对于A选项:光属于电磁波,但打开荧光灯时的“咔咔”声是开启瞬间出现的,并非光持续对收音机的影响,所以A错误。
对于B选项:荧光灯开启的短暂时间内,电路中的电流会发生突然的变化(从无到有,电流大小快速改变),根据变化的电流产生电磁波的原理,此时会产生电磁波,这些电磁波被收音机接收,就会发出“咔咔”的响声,该选项符合原理。
对于C选项:电路中的稳定交流电不会产生电磁波(只有变化的电流才会),正常工作时的交流电不会导致收音机出现这种瞬间的咔咔声,所以C错误。
对于D选项:灯管振动属于机械振动,产生的是机械波,而收音机接收的是电磁波,机械波不会对收音机的电磁波接收产生这种干扰,所以D错误。
【解析】
逐一分析各选项:
A选项:光本身是电磁波,但荧光灯的光不会导致收音机在开启瞬间出现“咔咔”声,该说法错误。
B选项:荧光灯开启瞬间,电路中的电流发生急剧变化,根据电磁波的产生规律,变化的电流会激发电磁波,这些电磁波被收音机接收,干扰了其正常信号,从而产生“咔咔”声,该说法正确。
C选项:电路中的稳定交流电不会产生电磁波,无法对收音机造成此类瞬间干扰,该说法错误。
D选项:灯管振动是机械振动,产生的机械波不会影响收音机对电磁波的接收,该说法错误。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
电磁波的产生;电磁波的干扰
【点评】
本题主要考查电磁波的产生条件及电磁波对无线电设备的干扰,需要区分变化电流与稳定电流的不同效应,以及机械波和电磁波的本质区别,属于电磁学基础应用类题目,贴近生活实际,帮助理解电磁波在生活中的现象。
【难度系数】
0.7
要解决这道题,我们需要结合电磁波的产生原理和收音机的工作原理来分析:
1. 首先回忆核心知识点:变化的电流会产生电磁波,收音机是通过接收电磁波来工作的,外来的电磁波干扰会影响其正常信号接收,产生杂音。
2. 逐个分析选项:
对于A选项:光属于电磁波,但打开荧光灯时的“咔咔”声是开启瞬间出现的,并非光持续对收音机的影响,所以A错误。
对于B选项:荧光灯开启的短暂时间内,电路中的电流会发生突然的变化(从无到有,电流大小快速改变),根据变化的电流产生电磁波的原理,此时会产生电磁波,这些电磁波被收音机接收,就会发出“咔咔”的响声,该选项符合原理。
对于C选项:电路中的稳定交流电不会产生电磁波(只有变化的电流才会),正常工作时的交流电不会导致收音机出现这种瞬间的咔咔声,所以C错误。
对于D选项:灯管振动属于机械振动,产生的是机械波,而收音机接收的是电磁波,机械波不会对收音机的电磁波接收产生这种干扰,所以D错误。
【解析】
逐一分析各选项:
A选项:光本身是电磁波,但荧光灯的光不会导致收音机在开启瞬间出现“咔咔”声,该说法错误。
B选项:荧光灯开启瞬间,电路中的电流发生急剧变化,根据电磁波的产生规律,变化的电流会激发电磁波,这些电磁波被收音机接收,干扰了其正常信号,从而产生“咔咔”声,该说法正确。
C选项:电路中的稳定交流电不会产生电磁波,无法对收音机造成此类瞬间干扰,该说法错误。
D选项:灯管振动是机械振动,产生的机械波不会影响收音机对电磁波的接收,该说法错误。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
电磁波的产生;电磁波的干扰
【点评】
本题主要考查电磁波的产生条件及电磁波对无线电设备的干扰,需要区分变化电流与稳定电流的不同效应,以及机械波和电磁波的本质区别,属于电磁学基础应用类题目,贴近生活实际,帮助理解电磁波在生活中的现象。
【难度系数】
0.7
6. 将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中,如图所示。用电话拨 打瓶内的手机,在抽出瓶内空气的过程中,听到的手机铃声, 这一现象说明真空不能传声;抽出瓶内的空气后,我们在玻璃瓶外面仍能看到手机显示来电界面,这说明。在乘坐电梯时,手机接收到的信号会有所减弱,这是因为。

答案:逐渐减弱直至消失
电磁波可以在真空中传播
金属对电磁波有屏蔽作用
电磁波可以在真空中传播
金属对电磁波有屏蔽作用
解析:
【分析】
首先回忆声音和电磁波的传播特性:声音传播需要介质,真空无法传声;电磁波传播不需要介质,可在真空中传播,同时金属会对电磁波产生屏蔽作用。
对于第一个空,抽出瓶内空气时,传声的介质逐渐减少,所以铃声会逐渐变弱,直到真空时完全消失;
第二个空,抽出空气后仍能看到手机来电界面,说明传递视觉信息的电磁波能在真空中传播;
第三个空,电梯多为金属轿厢,金属会屏蔽电磁波,导致信号减弱。
【解析】
1. 声音的传播需要介质,在抽出瓶内空气的过程中,瓶内的传声介质(空气)逐渐减少,因此听到的手机铃声逐渐减弱直至消失,这一现象验证了真空不能传声。
2. 手机显示来电界面的信息是通过电磁波(光属于电磁波)传递的,在瓶内为真空的情况下仍能看到,说明电磁波可以在真空中传播。
3. 电梯的轿厢一般为金属材质,金属对电磁波有屏蔽作用,会阻碍电磁波的传播,因此在乘坐电梯时,手机接收到的信号会有所减弱。
【答案】
逐渐减弱直至消失;电磁波可以在真空中传播;金属对电磁波有屏蔽作用
【知识点】
声音的传播条件;电磁波的传播;电磁波的屏蔽
【点评】
本题结合实验与生活场景,对比考查了声音和电磁波的传播特性,将物理知识与实际应用结合,需要明确声音与电磁波传播的本质差异,同时了解金属对电磁波的屏蔽作用,帮助学生区分两种波的传播特点。
【难度系数】
0.6
首先回忆声音和电磁波的传播特性:声音传播需要介质,真空无法传声;电磁波传播不需要介质,可在真空中传播,同时金属会对电磁波产生屏蔽作用。
对于第一个空,抽出瓶内空气时,传声的介质逐渐减少,所以铃声会逐渐变弱,直到真空时完全消失;
第二个空,抽出空气后仍能看到手机来电界面,说明传递视觉信息的电磁波能在真空中传播;
第三个空,电梯多为金属轿厢,金属会屏蔽电磁波,导致信号减弱。
【解析】
1. 声音的传播需要介质,在抽出瓶内空气的过程中,瓶内的传声介质(空气)逐渐减少,因此听到的手机铃声逐渐减弱直至消失,这一现象验证了真空不能传声。
2. 手机显示来电界面的信息是通过电磁波(光属于电磁波)传递的,在瓶内为真空的情况下仍能看到,说明电磁波可以在真空中传播。
3. 电梯的轿厢一般为金属材质,金属对电磁波有屏蔽作用,会阻碍电磁波的传播,因此在乘坐电梯时,手机接收到的信号会有所减弱。
【答案】
逐渐减弱直至消失;电磁波可以在真空中传播;金属对电磁波有屏蔽作用
【知识点】
声音的传播条件;电磁波的传播;电磁波的屏蔽
【点评】
本题结合实验与生活场景,对比考查了声音和电磁波的传播特性,将物理知识与实际应用结合,需要明确声音与电磁波传播的本质差异,同时了解金属对电磁波的屏蔽作用,帮助学生区分两种波的传播特点。
【难度系数】
0.6