2. 2024 年 6 月 8 日是第十六个“世界海洋日”和第十七个“全国海洋宣传日”，胜利中学与某沿海学校建立了“手拉手，结对子”的联盟校，两地同学借助数字化平台对海洋中的海水利用概况、海水处理技术、海洋发展前景及海洋生态环境保护等展开了项目化学习的探究，并开展了宣传活动。
任务一：调查海水利用概况
[查阅资料] 我国海水利用主要有海水直接利用、海水淡化、海水制盐等。
[分析交流] 同学们获悉采用“盐田法”进行海水晒盐的工艺流程如图所示。目前从海水中提取食盐主要将海水引入蒸发池，经日晒蒸发使海水浓度变大。
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A[海水] --＞ B[贮水池]
B --＞ C[蒸发池]
C --＞ D[结晶池]
D --＞ E[粗盐]
D --＞ F[母液]
E --＞ G[氯化钠]
F --＞ H[多种化工产品]
海水晒盐是一个结晶过程，采用这种结晶方法的原因是。
任务二：咨询海水处理技术
[咨询专家] 同学们通过数字化平台向海洋专家进行了咨询。专家介绍，海水淡化使用了反渗透膜淡化技术，其工作原理如图所示。

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A[水位升高] --＞ B[反渗透膜]
B --＞ C[水泵加压]
C --＞ D[淡水]
C --＞ E[海水]
[小组讨论] 同学们对以下两个问题进行了网上交流并达成共识。
(1)海水通过反渗透膜，发生的变化是(写出一条即可)。
(2)淡化后的海水可用于。
任务三：展望海水利用的发展前景及海洋保护
[小组交流] 同学们了解到随着海产品培养技术的创新和推广，富含碘、硒等微量元素的海产品将为人类健康提供必要的保障，他们一致认为，经常食用海产品可预防的疾病是。
[成果分享] 通过“云端”合作，同学们认识到海洋是人类的资源宝藏库及保护海洋生态系统的重要性。保护海洋生态环境，人人有责，请写出一条保护海洋生态环境的建议：。