综合探究提优
多元探究 提升素养
13. （2025·广东河源期末）某中学将举办以“传承红色基因，讲好中国故事”为主题的演讲比赛，校团委邀请你参加以下筹备工作。
（1）新素养 思维能力 以下是校团委关于学生对演讲词认知情况的调查问卷，请你补充完整。
亲爱的同学：
你好！为了解大家对演讲词的认知情况，以便更好地开展演讲比赛，我们特进行此次问卷调研。请你按照实际情况在相应选项前的“□”内画“√”。谢谢参与！
①？(单选)
□非常了解，清楚演讲词的特点、结构等 □基本了解，知道一些相关内容 □完全不了解
②你觉得演讲词最吸引你的地方是什么？（可多选）
□深刻的观点见解 □ □极具表现力的语言 □其他
（2）新素养 文化自信 学校准备邀请李老师担任比赛评委，请你根据海报信息，补全下面的邀请函。


14. 新素养 语言运用 小语将代表班级参加演讲比赛，请你提取下面链接材料中的关键信息，为小语的演讲达到预定的效果提出一条具体建议，不超过100字。
【链接材料】
演讲者在演讲时，如果能让听众参与其中，形成上下呼应的局面，演讲的效果必定不错。那么，该如何在演讲中让听众与自己互动起来呢？有三种方式：
其一，先讲故事，提出问题——引起听众的呼应式互动。
其二，共做游戏，激发兴趣——引起听众的模仿式互动。
其三，用动作手势，制造悬念——引起听众的情绪性互动。
总而言之，演讲者和听众进行互动的方法还很多，关键是要以新颖巧妙的方式引导听众乐意与你互动，并且见好就收，才能达到预定的演讲效果。否则就是缘木求鱼，南辕北辙。