综合探究提优
13. 最后一站，同学们来到了壶口瀑布，全员参加了“背起行囊走黄河”景区研学活动，请你和他们一起完成下面的任务。
（1）新素养 思维能力 【我“走”我策划】为使本次研学活动内容更加丰富，请策划并完善下面的活动项目。
项目一：探寻母亲河源头
项目二：
项目三：
（2）新素养 语言运用 【我“走”我感悟】阅读下面两则材料，说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一：1948 年，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二：现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”
（3）新素养 审美创造 【我“走”我描绘】观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，加以想象，用一段文字描绘画面，至少用上一个成语和一种修辞手法。
13. 最后一站，同学们来到了壶口瀑布，全员参加了“背起行囊走黄河”景区研学活动，请你和他们一起完成下面的任务。
（1）新素养 思维能力 【我“走”我策划】为使本次研学活动内容更加丰富，请策划并完善下面的活动项目。
项目一：探寻母亲河源头
项目二：
调查黄河水资源现状
项目三：
走访黄河两岸居民
（2）新素养 语言运用 【我“走”我感悟】阅读下面两则材料，说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一：1948 年，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二：现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”
黄河是中华民族的象征，是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征。
（3）新素养 审美创造 【我“走”我描绘】观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，加以想象，用一段文字描绘画面，至少用上一个成语和一种修辞手法。
画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，崖下传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方水流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的艺术造诣。
答案：13. 示例：（1）调查黄河水资源现状 走访黄河两岸居民 （2）黄河是中华民族的象征，是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征。 （3）画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，崖下传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方水流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的艺术造诣。