（二）（2024·广东潮州期末）阅读下面的文章，完成题目。
蝴蝶庄之树 司玉笙
①满身浮土的乡邮员在路边喊：“恒子，你的信！”
②那时候乡邮员都骑着一辆自行车，每天走村串户的，很多人都认识他，他也能叫得上很多人的姓名。恒子的父亲当时是蝴蝶庄小学校长，中华人民共和国成立之初在外省任地 区 委书记，后坚持回家乡办学，因而在这一带名气挺大。
③小学建起来后，周边的闲地就被栽上了树。人们常常看见老校长领着孩子们在地里忙活，渐渐地那里就有了一片清莹莹的绿色。而长得最快的就是那三棵梧桐。那树是六十多年前老校长到北京参加全国英模代表大会后带回来的，刚栽下时只有大拇指粗细。其实，他总共带回来四棵，有一棵可能水土不服，连个芽苞都没拱出来。但老校长舍不得丢，拔出来把两头削去，刮掉皱皱巴巴的硬皮，就成了一根教鞭。
④20 世纪 70 年代末，已到中年的乡邮员给恒子送来一封信函。已是代课教师的恒子接过信函，瞄了一眼便掖怀里了。照旧请乡邮员到屋里喝水，对方说忙，一蹬车就走了。
⑤不久，老校长去世了。临终前对恒子说：“照顾好你娘，还有那几棵树……”
⑥父亲去世后，教鞭就到了母亲手里。天气好的话，她就拄着教鞭踅摸到那三棵树下，来回走着，拍拍这一棵，再拍拍那一棵，侧起耳朵细听，眼睛里就有亮亮的晶体浮动。老人家比老校长晚去世 11 年。她生前对恒子说得最多的一句话就是：“你要是教不好孩子，瞧俺用这硬棍棍儿敲你的头！”
⑦接了父亲的班，恒子一干又是几十年。其间晚婚晚育，生有一子，他给儿子起的乳名叫学儿。树长大了，学儿也长大了，人大了，心里就有了膨胀的枝枝叶叶。有一次他问父亲：“有人说您连个大学文凭都没有，您是咋当上这校长的？”恒子想了想，对儿子笑了：“我没想当什么校长，只想照顾好你爷爷奶奶和那些树……”
⑧18 岁那年，学儿考入外省一所重点大学。临走时，父亲让他去看看爷爷栽的树。看过那些树，学儿带了一片硕大的树叶去报到了。到大学后没几年又考取了硕士研究生，毕业后留在一家科研单位工作。
⑨一晃，又十多年过去了。一天母亲突然打来电话说：“你爹想你了，赶紧回来一趟。”学儿匆匆赶回家，见父亲躺在 床 上，脸色蜡黄。旁边除了母亲外，还有乡邮员老赵。见到他，父亲笑了笑，说：“学儿回来了，好，好。”被父亲紧紧地抓着，学儿止不住泪水外涌，低泣道：“爸，我这就带您去省城看医生。”“我没什么大碍，就是垒院墙累了，歇歇就好了。”说着，他缓缓地坐起来。
⑩扶好父亲，学儿转而问母亲：“妈，垒什么院墙能把我爸累成这样？”“有开发商出大价钱要挖走你爷栽的那几棵树，你爹死活不让，围墙都扒开几回了，回回得补，补好了又给扒开，还不止一处。”
⑪“甭说了，我也想去垒墙。走，看你爷栽的树去！”乡邮员拉起学儿往外走。
⑫出了门，学儿问：“赵叔，您又给我爸送信来了？”“只要是你家的信，别看我退休了，也必须亲自送到，交给年轻人我不放心。”“赵叔，我的大学录取通知书还是您给送来的哩。”“还有你爹的！”“你说我爸也考上过大学？”学儿一脸惊诧，“我怎么不知道？”“那是 1978 年，四十二年过去啦……”学儿猛地一愣，桩子一般立住了：“真的？”
⑬从小学校回来，母亲已将几个菜做好，让学儿陪乡邮员喝几杯。乡邮员喜滋滋地说：“再喝，您家三代的酒我都喝了，越喝越有滋味儿！”
⑭席间，话题都离不开那几棵树。喝到动情处，乡邮员突然站起身，说：“放心吧，谁也弄不走那三棵树，还有我老赵哩！”
⑮送走老 赵 叔，学儿问母亲：“妈，我爸考上大学的事您咋瞒了这么长时间？”“你爹接到通知书时你爷病得正厉害，他对谁都没吐一个字。前年俺拾掇旧书时才翻出来的，当时俺恼得很。拿给他看，他瞅了瞅，不急不躁地说，啥也不能比照顾父母更紧要！”
⑯“妈，那张录取通知书还在吗？”
⑰母亲起身到里间拿出一本旧杂志，打开杂志，一张泛黄的纸页无声地飘落到地上，学儿俯身拿起来仔细一看，落款正是他就读的那所大学的前身！
⑱学儿喉咙紧抽，喘不过气来似的。明亮的灯光下，他像小时候一样默默地卧在父亲的怀里，抓起父亲的手贴在泪水横流的脸上。“爹，我也要保护那些树……”
⑲此刻，外面下雨了，是春雨。
（选自《小小说选刊》，有删改）
活动策划人小语和剧组的同学要以这篇小说为素材，拍摄一部主题为“用小小说讲好乡村教育故事”的微电影，请你协助他们完成下列任务。
5. 新趋势 情节梳理 小语想拍几个特写镜头，请你依照小说内容将其补充完整。
镜号时间画面内容人物
120 世纪 60 年代亲自领着学生栽下梧桐树老校长——恒子父亲
220 世纪 70 年代末至 20 世纪末（1）
321 世纪初考入大学，临行前，他去看爷爷栽的树，带了一片硕大的树叶去报到了。（2）
4（3）
6. 小语要在影片中朗读第⑥段的画线句，请你帮她选择恰当的朗读语气并简述理由。
A. 愤怒不满
B. 温情脉脉
C. 慷慨激昂
D. 痛苦绝望
我选
7. 小语和小文在后期剪辑时产生了分歧，你同意谁的观点？请简述理由。
小语：我觉得文中“乡邮员老赵”这个角色有点多余。
小文：我觉得文中“乡邮员老赵”这个角色非常重要。
8. 剧组在影片结尾处配了字幕“一场久违的春雨，带来生长的力量，诉说着中国的故事”，请联系文章内容谈谈你对这句话的理解。
蝴蝶庄之树 司玉笙
①满身浮土的乡邮员在路边喊：“恒子，你的信！”
②那时候乡邮员都骑着一辆自行车，每天走村串户的，很多人都认识他，他也能叫得上很多人的姓名。恒子的父亲当时是蝴蝶庄小学校长，中华人民共和国成立之初在外省任地 区 委书记，后坚持回家乡办学，因而在这一带名气挺大。
③小学建起来后，周边的闲地就被栽上了树。人们常常看见老校长领着孩子们在地里忙活，渐渐地那里就有了一片清莹莹的绿色。而长得最快的就是那三棵梧桐。那树是六十多年前老校长到北京参加全国英模代表大会后带回来的，刚栽下时只有大拇指粗细。其实，他总共带回来四棵，有一棵可能水土不服，连个芽苞都没拱出来。但老校长舍不得丢，拔出来把两头削去，刮掉皱皱巴巴的硬皮，就成了一根教鞭。
④20 世纪 70 年代末，已到中年的乡邮员给恒子送来一封信函。已是代课教师的恒子接过信函，瞄了一眼便掖怀里了。照旧请乡邮员到屋里喝水，对方说忙，一蹬车就走了。
⑤不久，老校长去世了。临终前对恒子说：“照顾好你娘，还有那几棵树……”
⑥父亲去世后，教鞭就到了母亲手里。天气好的话，她就拄着教鞭踅摸到那三棵树下，来回走着，拍拍这一棵，再拍拍那一棵，侧起耳朵细听，眼睛里就有亮亮的晶体浮动。老人家比老校长晚去世 11 年。她生前对恒子说得最多的一句话就是：“你要是教不好孩子，瞧俺用这硬棍棍儿敲你的头！”
⑦接了父亲的班，恒子一干又是几十年。其间晚婚晚育，生有一子，他给儿子起的乳名叫学儿。树长大了，学儿也长大了，人大了，心里就有了膨胀的枝枝叶叶。有一次他问父亲：“有人说您连个大学文凭都没有，您是咋当上这校长的？”恒子想了想，对儿子笑了：“我没想当什么校长，只想照顾好你爷爷奶奶和那些树……”
⑧18 岁那年，学儿考入外省一所重点大学。临走时，父亲让他去看看爷爷栽的树。看过那些树，学儿带了一片硕大的树叶去报到了。到大学后没几年又考取了硕士研究生，毕业后留在一家科研单位工作。
⑨一晃，又十多年过去了。一天母亲突然打来电话说：“你爹想你了，赶紧回来一趟。”学儿匆匆赶回家，见父亲躺在 床 上，脸色蜡黄。旁边除了母亲外，还有乡邮员老赵。见到他，父亲笑了笑，说：“学儿回来了，好，好。”被父亲紧紧地抓着，学儿止不住泪水外涌，低泣道：“爸，我这就带您去省城看医生。”“我没什么大碍，就是垒院墙累了，歇歇就好了。”说着，他缓缓地坐起来。
⑩扶好父亲，学儿转而问母亲：“妈，垒什么院墙能把我爸累成这样？”“有开发商出大价钱要挖走你爷栽的那几棵树，你爹死活不让，围墙都扒开几回了，回回得补，补好了又给扒开，还不止一处。”
⑪“甭说了，我也想去垒墙。走，看你爷栽的树去！”乡邮员拉起学儿往外走。
⑫出了门，学儿问：“赵叔，您又给我爸送信来了？”“只要是你家的信，别看我退休了，也必须亲自送到，交给年轻人我不放心。”“赵叔，我的大学录取通知书还是您给送来的哩。”“还有你爹的！”“你说我爸也考上过大学？”学儿一脸惊诧，“我怎么不知道？”“那是 1978 年，四十二年过去啦……”学儿猛地一愣，桩子一般立住了：“真的？”
⑬从小学校回来，母亲已将几个菜做好，让学儿陪乡邮员喝几杯。乡邮员喜滋滋地说：“再喝，您家三代的酒我都喝了，越喝越有滋味儿！”
⑭席间，话题都离不开那几棵树。喝到动情处，乡邮员突然站起身，说：“放心吧，谁也弄不走那三棵树，还有我老赵哩！”
⑮送走老 赵 叔，学儿问母亲：“妈，我爸考上大学的事您咋瞒了这么长时间？”“你爹接到通知书时你爷病得正厉害，他对谁都没吐一个字。前年俺拾掇旧书时才翻出来的，当时俺恼得很。拿给他看，他瞅了瞅，不急不躁地说，啥也不能比照顾父母更紧要！”
⑯“妈，那张录取通知书还在吗？”
⑰母亲起身到里间拿出一本旧杂志，打开杂志，一张泛黄的纸页无声地飘落到地上，学儿俯身拿起来仔细一看，落款正是他就读的那所大学的前身！
⑱学儿喉咙紧抽，喘不过气来似的。明亮的灯光下，他像小时候一样默默地卧在父亲的怀里，抓起父亲的手贴在泪水横流的脸上。“爹，我也要保护那些树……”
⑲此刻，外面下雨了，是春雨。
（选自《小小说选刊》，有删改）
活动策划人小语和剧组的同学要以这篇小说为素材，拍摄一部主题为“用小小说讲好乡村教育故事”的微电影，请你协助他们完成下列任务。
5. 新趋势 情节梳理 小语想拍几个特写镜头，请你依照小说内容将其补充完整。
镜号时间画面内容人物
120 世纪 60 年代亲自领着学生栽下梧桐树老校长——恒子父亲
220 世纪 70 年代末至 20 世纪末（1）
藏起大学录取通知书，放弃读大学的机会，守护父亲栽下的树
代课老师——恒子321 世纪初考入大学，临行前，他去看爷爷栽的树，带了一片硕大的树叶去报到了。（2）
恒子儿子——学儿
4（3）
2020 年
喝到动情处，他突然站起身，说：“放心吧，谁也弄不走那三棵树，还有我哩！”乡邮员——老赵6. 小语要在影片中朗读第⑥段的画线句，请你帮她选择恰当的朗读语气并简述理由。
A. 愤怒不满
B. 温情脉脉
C. 慷慨激昂
D. 痛苦绝望
我选
B
（填序号），理由：这句话中，“踅摸”“走”“拍拍”“听”等运用了动作描写，“眼睛里就有亮亮的晶体浮动”运用了神态描写，共同表现了恒子母亲对树的守护、对学生教育的关心以及对恒子父亲的思念，情感丰富细腻，充满温情，因此应选择温情脉脉的语气。
7. 小语和小文在后期剪辑时产生了分歧，你同意谁的观点？请简述理由。
小语：我觉得文中“乡邮员老赵”这个角色有点多余。
小文：我觉得文中“乡邮员老赵”这个角色非常重要。
我同意小文的观点。理由：① 乡邮员老赵是贯穿全文的线索人物，揭示了恒子为守护梧桐树、照顾父母而放弃读大学这一感人故事，推动了故事情节的发展。② 老赵是恒子一家故事的见证者，衬托了恒子一家人无私奉献的品质。③ 乡邮员老赵善良热心、坚守职责的形象丰富了小说的内容，深化了小说的主题。
8. 剧组在影片结尾处配了字幕“一场久违的春雨，带来生长的力量，诉说着中国的故事”，请联系文章内容谈谈你对这句话的理解。
春雨滋润土地，带来了万物的生长，也给学儿带来了心灵的成长，这暗示学儿受到家风感染和熏陶，将来也会投身于教育行业，像家人一样为乡村教育事业做贡献。“春雨”表现了一家三代人对家乡教育事业的无私奉献，揭示了文章的主旨。像恒子一家这样无私奉献，对中国乡村教育事业满怀希望的人们，就像春雨一般滋养着中国的土地，带来生长的力量，绵延出经久不衰的温暖与感动，从而向世界讲好中国的故事。
答案：5. （1）藏起大学录取通知书，放弃读大学的机会，守护父亲栽下的树 （2）恒子儿子——学儿 （3）2020 年
6. B 这句话中，“踅摸”“走”“拍拍”“听”等运用了动作描写，“眼睛里就有亮亮的晶体浮动”运用了神态描写，共同表现了恒子母亲对树的守护、对学生教育的关心以及对恒子父亲的思念，情感丰富细腻，充满温情，因此应选择温情脉脉的语气。
7. 我同意小文的观点。理由：① 乡邮员老赵是贯穿全文的线索人物，揭示了恒子为守护梧桐树、照顾父母而放弃读大学这一感人故事，推动了故事情节的发展。② 老赵是恒子一家故事的见证者，衬托了恒子一家人无私奉献的品质。③ 乡邮员老赵善良热心、坚守职责的形象丰富了小说的内容，深化了小说的主题。
8. 春雨滋润土地，带来了万物的生长，也给学儿带来了心灵的成长，这暗示学儿受到家风感染和熏陶，将来也会投身于教育行业，像家人一样为乡村教育事业做贡献。“春雨”表现了一家三代人对家乡教育事业的无私奉献，揭示了文章的主旨。像恒子一家这样无私奉献，对中国乡村教育事业满怀希望的人们，就像春雨一般滋养着中国的土地，带来生长的力量，绵延出经久不衰的温暖与感动，从而向世界讲好中国的故事。
6. B 这句话中，“踅摸”“走”“拍拍”“听”等运用了动作描写，“眼睛里就有亮亮的晶体浮动”运用了神态描写，共同表现了恒子母亲对树的守护、对学生教育的关心以及对恒子父亲的思念，情感丰富细腻，充满温情，因此应选择温情脉脉的语气。
7. 我同意小文的观点。理由：① 乡邮员老赵是贯穿全文的线索人物，揭示了恒子为守护梧桐树、照顾父母而放弃读大学这一感人故事，推动了故事情节的发展。② 老赵是恒子一家故事的见证者，衬托了恒子一家人无私奉献的品质。③ 乡邮员老赵善良热心、坚守职责的形象丰富了小说的内容，深化了小说的主题。
8. 春雨滋润土地，带来了万物的生长，也给学儿带来了心灵的成长，这暗示学儿受到家风感染和熏陶，将来也会投身于教育行业，像家人一样为乡村教育事业做贡献。“春雨”表现了一家三代人对家乡教育事业的无私奉献，揭示了文章的主旨。像恒子一家这样无私奉献，对中国乡村教育事业满怀希望的人们，就像春雨一般滋养着中国的土地，带来生长的力量，绵延出经久不衰的温暖与感动，从而向世界讲好中国的故事。