（五）（2024·山东德州期末）阅读下面两首词，完成题目。
【甲】卜算子·咏梅 〔宋〕陆 游①
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
【乙】卜算子·咏梅 毛泽东②
读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【注释】① 陆游：南宋爱国词人，一生屡遭排斥，怀才不遇。② 毛泽东：无产阶级革命家，中国共产党的伟大领袖。
9. “卜算子”是
10. 新趋势 对比阅读 从全词看，甲、乙两首词都运用了什么表现手法？两位词人笔下的梅花各具特点，请结合原词意象简要分析。
11. 亮点原创 根据小贴士分别找出两首词的“词眼”，结合词的内容简要分析词人笔下的梅各自代表的形象，并说说如何理解乙词小序中的“反其意而用之”。
【小贴士】词眼，词中描写形象最为真切传神或表达感情最为集中精粹之处，它通常是一首词的某一关键性词语。
【甲】卜算子·咏梅 〔宋〕陆 游①
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
【乙】卜算子·咏梅 毛泽东②
读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【注释】① 陆游：南宋爱国词人，一生屡遭排斥，怀才不遇。② 毛泽东：无产阶级革命家，中国共产党的伟大领袖。
9. “卜算子”是
词牌名
，“咏梅”是题目
，“词”的别称还有曲子词（或：诗余、长短句）
(写出一个即可)。10. 新趋势 对比阅读 从全词看，甲、乙两首词都运用了什么表现手法？两位词人笔下的梅花各具特点，请结合原词意象简要分析。
11. 亮点原创 根据小贴士分别找出两首词的“词眼”，结合词的内容简要分析词人笔下的梅各自代表的形象，并说说如何理解乙词小序中的“反其意而用之”。
【小贴士】词眼，词中描写形象最为真切传神或表达感情最为集中精粹之处，它通常是一首词的某一关键性词语。
答案：9. 词牌名 题目 曲子词（或：诗余、长短句）
10. 托物言志。甲词以“断桥”“黄昏”“风雨”等意象写出梅花寂寞凄凉的生存状况，但即便在恶劣的环境中“零落成泥碾作尘”，梅花却仍“香如故”，体现了其坚贞、高洁的形象特点，寄托了词人孤高傲世的情怀和独立不倚、坚持正义的品格。乙词以“风雨”“飞雪”“悬崖”“百丈冰”来突出梅花的“花枝俏”“不争春”“丛中笑”，塑造了梅花不畏严寒、坚贞不屈、谦虚乐观的形象，寄托了词人无私无畏、藐视困难的革命乐观主义精神。
11. 甲词的词眼是“愁”。这首词中的梅花寂寞高洁、孤高傲世，代表着遗世独立、孤芳自赏，既保持节操，又消极无奈的封建士大夫形象。乙词的词眼是“笑”。这首词中的梅花美丽坚贞、积极乐观，代表着无私无畏、藐视困难的革命者和坚韧不拔的中华民族。乙词借用甲词的原调原题，表现的是反忧伤、悲观之意为积极乐观、奋发有为的革命情怀，反寂寞、无出路之意为敢于斗争、敢于胜利的战斗精神，以及反孤芳自赏、个人奋斗之意为同春共乐、大公无私的集体主义高贵品质，因此说是“反其意而用之”。
10. 托物言志。甲词以“断桥”“黄昏”“风雨”等意象写出梅花寂寞凄凉的生存状况，但即便在恶劣的环境中“零落成泥碾作尘”，梅花却仍“香如故”，体现了其坚贞、高洁的形象特点，寄托了词人孤高傲世的情怀和独立不倚、坚持正义的品格。乙词以“风雨”“飞雪”“悬崖”“百丈冰”来突出梅花的“花枝俏”“不争春”“丛中笑”，塑造了梅花不畏严寒、坚贞不屈、谦虚乐观的形象，寄托了词人无私无畏、藐视困难的革命乐观主义精神。
11. 甲词的词眼是“愁”。这首词中的梅花寂寞高洁、孤高傲世，代表着遗世独立、孤芳自赏，既保持节操，又消极无奈的封建士大夫形象。乙词的词眼是“笑”。这首词中的梅花美丽坚贞、积极乐观，代表着无私无畏、藐视困难的革命者和坚韧不拔的中华民族。乙词借用甲词的原调原题，表现的是反忧伤、悲观之意为积极乐观、奋发有为的革命情怀，反寂寞、无出路之意为敢于斗争、敢于胜利的战斗精神，以及反孤芳自赏、个人奋斗之意为同春共乐、大公无私的集体主义高贵品质，因此说是“反其意而用之”。