（二）阅读下面的小说，完成题目。
望天鹅 蒋冬梅
①他们很少说话，他们只听风和窗子说，听院子里的大树说，听一只鸟说，听整片林子说，听峡谷里流出的小溪喊喳。
②白天进山，没人可以说话，他就跟树说话。[A]他从来都沉默寡言，唯独见了树才眉开眼笑。
③他一走进林子，仿佛能感到树都在欢呼雀跃。一会儿这棵树的胳膊缠住他，一会儿那根藤的手指拂过他。大树在他头顶隆隆响着说话，鸟儿说的话像碎米子一样往下掉。连一丛草都在说话，像绿色的水波在荡漾。
④他摸着一棵红松粗糙的树皮说：“使劲长吧！”去年松毛虫病来的时候，它病得可重了。现在，那些鲜嫩的松针带涩味的香气，钻进他的鼻腔，洗着他的肺。
⑤这时候，她正坐在院子里，背对着林子。她不怕飞过的蜻蜓掠一下她的头发，不怕迷路的小虫在她耳边聒噪，也不在乎蚂蚁误闯入她的裤管。一只蜘蛛降落在她的手腕上，她笑着对它说：“降落失误喽！”然后轻轻地把它抖在地上。它们都是她的伴儿，她一整天都在听它们说话，一点儿也不感到寂寞。
⑥他们搬进这幢房子有二十多年了，房子被粉刷成醒目的橘红色，像开在大山里的一朵百合花。他扯来电线，挂上灯，装上喇叭，除了这些和一部对讲机，再也没有现代化的物件了。
⑦有时他告诉她：“今天从脚上盘过了一条蛇，你不动，它就以为你是一块木头。”有时她告诉他：“野猪来过啦，顺走一些苞米。”下雨天，他们躲进屋去，担心那些淋雨的鸟儿；天晴了，院子里的稀泥地上，有几行小爪印，小鸟把他们故意撒在院中的豆粒捡去了，这有点像他们的孩子玩累了，回来抓一口食儿就又跑出去疯。
⑧他遇到过人参，小小的四品叶，在草窠里笑着。他告诉它：“要藏好了呀！”他没有留下一个记号，故意忘了它在的那个山坳。
⑨二十年没抽过烟了，有时他疲累得浑身像散了架，真想抽上一口，可压根不可能找到一点烟丝和一个打火机。秋冬的山就是一个柴堆，出了护林站的门，永远都不能有一点火星，方圆几十里，只有他们的房顶上竖着一根烟囱。
⑩他和树就像老朋友，每天互相看看，彼此都还好好的，就放心了。可是，有一天巡山的时候，他看到两个人正挥着斧头在砍一棵大白桦树，他们已经砍出一道深深的伤口，新鲜的伤口里还散发着奶油味的清香。他连想都没想，一声怒喝就冲了上去，迎着那些拿着斧头的人。那些人举起闪着寒光的斧头想吓走他，可最后却被他死都不怕的气势吓退了。从那天夜里开始，他一连几天都守着大白桦树，像从前守着他生病的孩子。他老婆担心坏人伤害他，可他对她说：“你见过为了保护自己的孩子而害怕的父母吗？”后来，他老婆干脆和他一块守在大白桦树下，他不走，她也不走。
⑪某天，路上响起一阵汽车喇叭声，他和她都明白，又有人来望天鹅峡谷看风景了。在护林站的屋子前面，一群人停下来，准备继续向望天鹅峡谷进发。那些人发出刺耳的声响，让他俩感到很害怕：害怕他们惊走了鸟儿，踩伤了野花；害怕他们扯过树的胳膊，把一个个白色泡沫饭盒挂在树枝上。
⑫那些树好像也在收缩着，都竖着汗毛似的，连鸟都憋着不唱了。那些人不停地说望天鹅的绮丽风景，说应该开一条大路，还说要拦住溪水，建一个水厂。他们吵闹的声音在树林里回荡着，好像把整个望天鹅山脉都颤动了似的。他俩默默地听着，充满担心，再也开心不起来。
⑬后来，来了一群孩子，[B]那些孩子来的时候，他俩像看见树那样眉开眼笑。孩子们在林子里跑着，像那些进过他们院子的动物一样欢快。孩子们舍不得弄坏一片树叶，舍不得摘下一朵花。整片森林里仿佛能听见树叶在鼓掌，花儿跟着风的鼓点开始跳舞。
⑭在树林的深处，一条小溪正闪着光在奔跑。他俩舒心地笑着，像孩子一样开心。
⑮他们从来没有去过美丽的望天鹅峡谷，可他们知道，他们守着的这些树就是天鹅的羽毛，他们一直被天鹅拥在怀中。
（选自《微型小说选刊》，有删改）
4. 新趋势 脉络梳理 阅读全文，补全下表。
5. 文中A、B两处都写到“眉开眼笑”，请分析其中的原因。
[A]他从来都沉默寡言，唯独见了树才眉开眼笑。
[B]那些孩子来的时候，他俩像看见树那样眉开眼笑。
6. 根据提示，赏析文中两处画波浪线句子的表达效果。
（1）一只蜘蛛降落在她的手腕上，她笑着对它说：“降落失误喽！”然后轻轻地把它抖在地上。（从人物描写角度）
（2）那些树好像也在收缩着，都竖着汗毛似的，连鸟都憋着不唱了。（从修辞手法角度）
7. 结合全文，分析结尾段的妙处。
望天鹅 蒋冬梅
①他们很少说话，他们只听风和窗子说，听院子里的大树说，听一只鸟说，听整片林子说，听峡谷里流出的小溪喊喳。
②白天进山，没人可以说话，他就跟树说话。[A]他从来都沉默寡言，唯独见了树才眉开眼笑。
③他一走进林子，仿佛能感到树都在欢呼雀跃。一会儿这棵树的胳膊缠住他，一会儿那根藤的手指拂过他。大树在他头顶隆隆响着说话，鸟儿说的话像碎米子一样往下掉。连一丛草都在说话，像绿色的水波在荡漾。
④他摸着一棵红松粗糙的树皮说：“使劲长吧！”去年松毛虫病来的时候，它病得可重了。现在，那些鲜嫩的松针带涩味的香气，钻进他的鼻腔，洗着他的肺。
⑤这时候，她正坐在院子里，背对着林子。她不怕飞过的蜻蜓掠一下她的头发，不怕迷路的小虫在她耳边聒噪，也不在乎蚂蚁误闯入她的裤管。一只蜘蛛降落在她的手腕上，她笑着对它说：“降落失误喽！”然后轻轻地把它抖在地上。它们都是她的伴儿，她一整天都在听它们说话，一点儿也不感到寂寞。
⑥他们搬进这幢房子有二十多年了，房子被粉刷成醒目的橘红色，像开在大山里的一朵百合花。他扯来电线，挂上灯，装上喇叭，除了这些和一部对讲机，再也没有现代化的物件了。
⑦有时他告诉她：“今天从脚上盘过了一条蛇，你不动，它就以为你是一块木头。”有时她告诉他：“野猪来过啦，顺走一些苞米。”下雨天，他们躲进屋去，担心那些淋雨的鸟儿；天晴了，院子里的稀泥地上，有几行小爪印，小鸟把他们故意撒在院中的豆粒捡去了，这有点像他们的孩子玩累了，回来抓一口食儿就又跑出去疯。
⑧他遇到过人参，小小的四品叶，在草窠里笑着。他告诉它：“要藏好了呀！”他没有留下一个记号，故意忘了它在的那个山坳。
⑨二十年没抽过烟了，有时他疲累得浑身像散了架，真想抽上一口，可压根不可能找到一点烟丝和一个打火机。秋冬的山就是一个柴堆，出了护林站的门，永远都不能有一点火星，方圆几十里，只有他们的房顶上竖着一根烟囱。
⑩他和树就像老朋友，每天互相看看，彼此都还好好的，就放心了。可是，有一天巡山的时候，他看到两个人正挥着斧头在砍一棵大白桦树，他们已经砍出一道深深的伤口，新鲜的伤口里还散发着奶油味的清香。他连想都没想，一声怒喝就冲了上去，迎着那些拿着斧头的人。那些人举起闪着寒光的斧头想吓走他，可最后却被他死都不怕的气势吓退了。从那天夜里开始，他一连几天都守着大白桦树，像从前守着他生病的孩子。他老婆担心坏人伤害他，可他对她说：“你见过为了保护自己的孩子而害怕的父母吗？”后来，他老婆干脆和他一块守在大白桦树下，他不走，她也不走。
⑪某天，路上响起一阵汽车喇叭声，他和她都明白，又有人来望天鹅峡谷看风景了。在护林站的屋子前面，一群人停下来，准备继续向望天鹅峡谷进发。那些人发出刺耳的声响，让他俩感到很害怕：害怕他们惊走了鸟儿，踩伤了野花；害怕他们扯过树的胳膊，把一个个白色泡沫饭盒挂在树枝上。
⑫那些树好像也在收缩着，都竖着汗毛似的，连鸟都憋着不唱了。那些人不停地说望天鹅的绮丽风景，说应该开一条大路，还说要拦住溪水，建一个水厂。他们吵闹的声音在树林里回荡着，好像把整个望天鹅山脉都颤动了似的。他俩默默地听着，充满担心，再也开心不起来。
⑬后来，来了一群孩子，[B]那些孩子来的时候，他俩像看见树那样眉开眼笑。孩子们在林子里跑着，像那些进过他们院子的动物一样欢快。孩子们舍不得弄坏一片树叶，舍不得摘下一朵花。整片森林里仿佛能听见树叶在鼓掌，花儿跟着风的鼓点开始跳舞。
⑭在树林的深处，一条小溪正闪着光在奔跑。他俩舒心地笑着，像孩子一样开心。
⑮他们从来没有去过美丽的望天鹅峡谷，可他们知道，他们守着的这些树就是天鹅的羽毛，他们一直被天鹅拥在怀中。
（选自《微型小说选刊》，有删改）
4. 新趋势 脉络梳理 阅读全文，补全下表。
5. 文中A、B两处都写到“眉开眼笑”，请分析其中的原因。
[A]他从来都沉默寡言，唯独见了树才眉开眼笑。
[B]那些孩子来的时候，他俩像看见树那样眉开眼笑。
A处，因为他和树就像老朋友，关系友好亲密；他热爱自然，热爱山林，看到自己亲自守护的树木茁壮成长就感到开心和满足。B处，因为孩子们像林中的小生灵那样纯真自然，欢快无邪；孩子们对山林的友好和呵护，让他俩感到欣慰。
6. 根据提示，赏析文中两处画波浪线句子的表达效果。
（1）一只蜘蛛降落在她的手腕上，她笑着对它说：“降落失误喽！”然后轻轻地把它抖在地上。（从人物描写角度）
运用神态、语言、动作描写，生动形象地表现了她与蜘蛛的友好关系，突出了她的温柔善良以及作为护林员对林中生命的细心呵护。
（2）那些树好像也在收缩着，都竖着汗毛似的，连鸟都憋着不唱了。（从修辞手法角度）
运用拟人的修辞手法，赋予树和鸟以人的情态，生动形象地展现出开车来的一群人刺耳、吵闹的声音和破坏环境的行为给树和鸟带来的严重影响，从侧面批评了这群人只顾享受美景却不注意爱护自然的行为，表现了护林员夫妇内心的害怕与担心。
7. 结合全文，分析结尾段的妙处。
① 结尾段与标题《望天鹅》相呼应，使文章结构更加完整。② 运用比喻、拟人的修辞手法，把森林比作天鹅，把树比作天鹅的羽毛，并将森林人格化，写人被森林拥在怀中，生动形象地写出了树木对于望天鹅峡谷、对于大自然的重要性，突出了人与自然互相守护、相依相偎的亲密关系。③ 揭示了望天鹅峡谷美丽的原因，赞美了护林员爱岗敬业、忠于职守、无私奉献的精神。④ 点明文章主旨：美丽的自然需要人的守护，人与自然要和谐共处。
答案：4. （1）像老朋友，听林子里的万物说话，细心呵护林中的动植物 （2）感到害怕、担心，开心不起来，不欢迎他们到来
5. A处，因为他和树就像老朋友，关系友好亲密；他热爱自然，热爱山林，看到自己亲自守护的树木茁壮成长就感到开心和满足。B处，因为孩子们像林中的小生灵那样纯真自然，欢快无邪；孩子们对山林的友好和呵护，让他俩感到欣慰。
6. （1）运用神态、语言、动作描写，生动形象地表现了她与蜘蛛的友好关系，突出了她的温柔善良以及作为护林员对林中生命的细心呵护。 （2）运用拟人的修辞手法，赋予树和鸟以人的情态，生动形象地展现出开车来的一群人刺耳、吵闹的声音和破坏环境的行为给树和鸟带来的严重影响，从侧面批评了这群人只顾享受美景却不注意爱护自然的行为，表现了护林员夫妇内心的害怕与担心。
7. ① 结尾段与标题《望天鹅》相呼应，使文章结构更加完整。② 运用比喻、拟人的修辞手法，把森林比作天鹅，把树比作天鹅的羽毛，并将森林人格化，写人被森林拥在怀中，生动形象地写出了树木对于望天鹅峡谷、对于大自然的重要性，突出了人与自然互相守护、相依相偎的亲密关系。③ 揭示了望天鹅峡谷美丽的原因，赞美了护林员爱岗敬业、忠于职守、无私奉献的精神。④ 点明文章主旨：美丽的自然需要人的守护，人与自然要和谐共处。
5. A处，因为他和树就像老朋友，关系友好亲密；他热爱自然，热爱山林，看到自己亲自守护的树木茁壮成长就感到开心和满足。B处，因为孩子们像林中的小生灵那样纯真自然，欢快无邪；孩子们对山林的友好和呵护，让他俩感到欣慰。
6. （1）运用神态、语言、动作描写，生动形象地表现了她与蜘蛛的友好关系，突出了她的温柔善良以及作为护林员对林中生命的细心呵护。 （2）运用拟人的修辞手法，赋予树和鸟以人的情态，生动形象地展现出开车来的一群人刺耳、吵闹的声音和破坏环境的行为给树和鸟带来的严重影响，从侧面批评了这群人只顾享受美景却不注意爱护自然的行为，表现了护林员夫妇内心的害怕与担心。
7. ① 结尾段与标题《望天鹅》相呼应，使文章结构更加完整。② 运用比喻、拟人的修辞手法，把森林比作天鹅，把树比作天鹅的羽毛，并将森林人格化，写人被森林拥在怀中，生动形象地写出了树木对于望天鹅峡谷、对于大自然的重要性，突出了人与自然互相守护、相依相偎的亲密关系。③ 揭示了望天鹅峡谷美丽的原因，赞美了护林员爱岗敬业、忠于职守、无私奉献的精神。④ 点明文章主旨：美丽的自然需要人的守护，人与自然要和谐共处。