12. 新素养 科学探究 如图甲所示，在“摇绳发电”活动中，小西和小安把一条大约 10 m 长电线的两端连在一个灵敏电流计的两个接线柱上，形成闭合导体回路，然后他们沿某一方向站立并迅速摇动这条电线，发现灵敏电流计的指针摆动.

(1)你认为小西和小安沿(选填“东西”或“南北”)方向站立最好.
(2)小西和小安想进一步探究“感应电流的大小与哪些因素有关”，经过讨论后，他们提出了以下几种猜想：猜想 1：与磁场的方向有关；猜想 2：与导体做切割磁感线运动的速度大小有关；猜想 3：与磁场的强弱有关.
(3)为了验证猜想 1 是否正确，如图乙，使导体 PQ 以 3.0 cm/s 的速度水平匀速向右运动，读出灵敏电流计的示数为 6 mA.然后，将磁体上下颠倒，使导体 PQ 仍以原速度水平匀速向右运动，发现灵敏电流计的示数仍为 6 mA.这说明猜想 1 是(选填“正确”或“错误”)的.

(4)在验证猜想 2 时，如图乙，使导体 PQ 以大小不同的速度水平匀速向右运动，读出灵敏电流计的示数，记录的部分数据如表所示.

① 请在图丙中描点作出感应电流 I 与速度 v 的关系图线.

② 进一步分析得出：在磁场强弱相同时，产生感应电流的大小与导体做切割磁感线运动的速度大小成.
③ 为探究猜想 3，他们换用磁性逐渐增强的多个磁体进行实验，保持导体 PQ 水平运动的速度不变，发现灵敏电流计示数逐渐增大，这说明感应电流大小与有关.
(5)探究结束后，他们想使“摇绳发电”活动中产生的电流增大，可采取的措施有：(写出一条即可).