2. (2025·黑龙江)同学们在学校大扫除活动中,发现使用洗涤剂洗的抹布更干净,对这一现象产生了浓厚的兴趣,决定围绕洗涤剂的性质及变迁开展项目式学习活动。
任务一、谈古——古代洗涤剂“灰”。
查阅资料1:“灰”是植物秸秆燃烧后得到的草木灰,其主要成分是碳酸钾,古代利用灰汁洗浴、印染。
【提出问题】灰汁是否显碱性?
【实验探究1】(1)第一小组实验如下表。

任务二、论今——现代洗涤剂。
同学们调查发现所使用的洗涤剂主要成分是过碳酸钠,遇水后发生分解生成H₂O₂和Na₂CO₃。
查阅资料2:溶液的碱性越强,去油污效果越好。
【提出问题】Na₂CO₃溶液和NaHCO₃溶液都显碱性,为什么通常选择Na₂CO₃用作洗涤剂的生产?
【实验探究2】(2)第二小组测定等浓度的碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液的pH分别是11和9,经多次验证后发现,碳酸钠溶液比碳酸氢钠溶液的碱性(填“强”或“弱”)。
【实验结论】碳酸钠用作洗涤剂的效果比碳酸氢钠好。
【实验探究3】第三小组实验如图所示,现象为立即产生气泡。

【提出问题】实验后溶液中的溶质是什么?
【猜想与假设】(3)猜想I:NaCl;猜想Ⅱ:NaCl、Na₂CO₃;猜想Ⅲ:。
【探究过程】(4)实验如表。

小利向2mL碳酸钠溶液中慢慢滴加稀盐酸,开始无明显现象,过一会儿有气泡产生,困惑中查阅到资料:HCl+Na₂CO₃=NaHCO₃+NaCl、NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑,请同学们分析,开始无明显现象是因为生成了(填化学式)。
【反思交流】(5)小利和第三小组所用试剂种类和浓度均相同,但实验现象不同,主要原因与有关。通过以上探究,同学们对分析溶液中溶质的成分有了新的认知。