三、新情境 生活应用 整理快递。
1. 按包装方式分一分，并用自己
喜欢的方式表示分类结果。
2. 还可以怎样分？分一分，填
1. 按包装方式分一分，并用自己
喜欢的方式表示分类结果。
2. 还可以怎样分？分一分，填
答案：
三、1. 表示方式不唯一，如√√ √√√√ √√√√√
2. 1号楼（2）个 2号楼（3）个 3号楼（6）个
三、1. 表示方式不唯一，如√√ √√√√ √√√√√
2. 1号楼（2）个 2号楼（3）个 3号楼（6）个
四、新情境 学科融合 下面的乐谱中，数字几出现的次数最多？先分一分，表示出分类结果，再回答问题。
|1 3 5 1 -|2 3 5 -|1 2 3 5|2 - - -|
|3 5 1 -|2 3 6 -|3 5 2 3|1 - - -|
|1 3 5 1 -|2 3 5 -|1 2 3 5|2 - - -|
|3 5 1 -|2 3 6 -|3 5 2 3|1 - - -|
答案：四、数字1出现的次数是5，数字2出现的次数是5，数字3出现的次数是7，数字5出现的次数是5，数字6出现的次数是1。数字3出现的次数最多
五、新素养 数据意识 一年级二班正在进行体育活动，林林记录了部分同学正在进行的活动项目，结果如下：
跳绳：男生 ○○○ 女生 ○○○○○○○
跑步：男生 △△△△△△△△△ 女生 △△△△
踢毽子：男生 □□ 女生 □□□□□
1. 按表格中的分类标准进行整理，并把结果填在表格里。
2. 跳绳和跑步的男生共有(
跳绳：男生 ○○○ 女生 ○○○○○○○
跑步：男生 △△△△△△△△△ 女生 △△△△
踢毽子：男生 □□ 女生 □□□□□
1. 按表格中的分类标准进行整理，并把结果填在表格里。
2. 跳绳和跑步的男生共有(
11
)人；女生中有(9
)人不在跳绳。答案：五、1. 10 12 7 13 16
2. 11 9
2. 11 9