一、圈出句中画线部分发音不同的单词。
1. The traveller is having some strawberries under the tree.
2. The traffic is busy on the street. Why not go there by metro?
3. Andrea is trying on her new dress.
4. My school is on Moon Street. I often go there on foot.
1. The traveller is having some strawberries under the tree.
2. The traffic is busy on the street. Why not go there by metro?
3. Andrea is trying on her new dress.
4. My school is on Moon Street. I often go there on foot.
答案：1. 圈出 strawberries 解析:strawberries 中 tr 在 s 后面发生清辅音浊化现象,发出/dr/的音,而另外两个单词里的 tr 没有被浊化。
2. 圈出 street 解析:street 中 tr 在 s 后面发生清辅音浊化现象,发出/dr/的音,而另外两个单词里的 tr 没有被浊化。
3. 圈出 trying 解析:trying 中 tr 发/tr/,Andrea 和 dress 中 dr 都发/dr/。
4. 圈出 foot 解析:foot 中 oo 发/u/,是短元音。school 和 Moon 里的 oo 都发/u:/,是长元音。
2. 圈出 street 解析:street 中 tr 在 s 后面发生清辅音浊化现象,发出/dr/的音,而另外两个单词里的 tr 没有被浊化。
3. 圈出 trying 解析:trying 中 tr 发/tr/,Andrea 和 dress 中 dr 都发/dr/。
4. 圈出 foot 解析:foot 中 oo 发/u/,是短元音。school 和 Moon 里的 oo 都发/u:/,是长元音。
解析：
【分析】
这是一道英语语音辨音题，解题思路如下：1. 先明确每道题划线的字母组合，逐个确认三个对应单词的划线部分发音；2. 结合基础语音规则比对发音差异：前3题重点区分tr、dr的常规发音，以及s后清辅音tr的浊化音变规则，第4题重点区分字母组合oo的长短元音发音，最终筛选出发音和另外两个都不同的单词即可。
【解析】
我们逐题分析划线部分发音：
1. 三个单词划线部分均为tr：traveller中tr常规发清辅音/tr/，tree中tr常规发清辅音/tr/；strawberries中tr位于辅音s之后，发生清辅音浊化，实际发音为/dr/，和另外两个单词发音不同，因此要圈出strawberries。
2. 三个单词划线部分均为tr：traffic中tr常规发清辅音/tr/，metro中tr常规发清辅音/tr/；street中tr位于辅音s之后，发生清辅音浊化，实际发音为/dr/，和另外两个单词发音不同，因此要圈出street。
3. 三个单词划线部分：Andrea的划线部分为dr发/dr/，dress的划线部分为dr发/dr/；trying的划线部分为tr发/tr/，和另外两个单词发音不同，因此要圈出trying。
4. 三个单词划线部分均为oo：school中oo发长元音/uː/，Moon中oo发长元音/uː/；foot中oo发短元音/ʊ/，和另外两个单词发音不同，因此要圈出foot。
【答案】
1. 圈出strawberries
2. 圈出street
3. 圈出trying
4. 圈出foot
【知识点】
1. 清辅音浊化
2. tr/dr发音辨析
3. 字母oo长短音
【点评】
本题是小学英语高频辨音题型，既考察了tr、dr基础辅音组合的常规发音，也考察了学生对s后清辅音浊化这个特殊音变规则的掌握，同时涉及oo字母组合的长短元音区分，能有效检验学生对基础英语语音规则的熟悉程度，提醒学生不能死记单个字母组合发音，还要注意特殊音变情况。
【难度系数】
0.6
这是一道英语语音辨音题，解题思路如下：1. 先明确每道题划线的字母组合，逐个确认三个对应单词的划线部分发音；2. 结合基础语音规则比对发音差异：前3题重点区分tr、dr的常规发音，以及s后清辅音tr的浊化音变规则，第4题重点区分字母组合oo的长短元音发音，最终筛选出发音和另外两个都不同的单词即可。
【解析】
我们逐题分析划线部分发音：
1. 三个单词划线部分均为tr：traveller中tr常规发清辅音/tr/，tree中tr常规发清辅音/tr/；strawberries中tr位于辅音s之后，发生清辅音浊化，实际发音为/dr/，和另外两个单词发音不同，因此要圈出strawberries。
2. 三个单词划线部分均为tr：traffic中tr常规发清辅音/tr/，metro中tr常规发清辅音/tr/；street中tr位于辅音s之后，发生清辅音浊化，实际发音为/dr/，和另外两个单词发音不同，因此要圈出street。
3. 三个单词划线部分：Andrea的划线部分为dr发/dr/，dress的划线部分为dr发/dr/；trying的划线部分为tr发/tr/，和另外两个单词发音不同，因此要圈出trying。
4. 三个单词划线部分均为oo：school中oo发长元音/uː/，Moon中oo发长元音/uː/；foot中oo发短元音/ʊ/，和另外两个单词发音不同，因此要圈出foot。
【答案】
1. 圈出strawberries
2. 圈出street
3. 圈出trying
4. 圈出foot
【知识点】
1. 清辅音浊化
2. tr/dr发音辨析
3. 字母oo长短音
【点评】
本题是小学英语高频辨音题型，既考察了tr、dr基础辅音组合的常规发音，也考察了学生对s后清辅音浊化这个特殊音变规则的掌握，同时涉及oo字母组合的长短元音区分，能有效检验学生对基础英语语音规则的熟悉程度，提醒学生不能死记单个字母组合发音，还要注意特殊音变情况。
【难度系数】
0.6
二、用所给词的适当形式填空。
1. —Where
—He
2. How
3. Helen
4. 地域特色 We go to Nantong Forest Safari Park(南通森林野生动物园) by bus. It takes
5. Lily has a new bike and she likes
6. He usually
1. —Where
does
(do) Tom live?—He
lives
(live) near school.2. How
do
(do) your brothers come to school every day?3. Helen
shows
(show) her
(she) new dress to Nancy.4. 地域特色 We go to Nantong Forest Safari Park(南通森林野生动物园) by bus. It takes
us
(we) 30 minutes to get there.5. Lily has a new bike and she likes
riding/to ride
(ride) it in the garden.6. He usually
goes
(go) to work by metro.答案：1. does; lives 2. do 3. shows her 4. us 5. riding/to ride 6. goes
解析：
【分析】
做这类用所给词的适当形式填空的题目，我们可以按四步走的思路解题：1. 先判断句子时态，本题所有句子都是描述客观事实、经常性习惯性的动作，统一用一般现在时；2. 观察主语的人称和单复数，确定助动词do/does的选择，以及谓语动词是否要变为第三人称单数形式；3. 判断代词在句中充当的成分，区分主格、宾格、形容词性物主代词的用法；4. 结合学过的固定搭配规则，最终确定单词的正确变形。
【解析】
1. 第一空：句子主语Tom是第三人称单数，一般现在时的特殊疑问句需要借助助动词does；第二空主语He是第三人称单数，谓语动词live要变为第三人称单数形式lives。
2. 本句主语your brothers是复数形式，一般现在时特殊疑问句的助动词用原形do即可。
3. 第一空主语Helen是第三人称单数，谓语动词show要变为第三人称单数形式shows；第二空后面有名词短语new dress，需要用形容词性物主代词修饰名词，主格she对应的形容词性物主代词是her。
4. 本题用到固定句型It takes sb. some time to do sth.（做某事花费某人多长时间），动词take后要接人称代词的宾格作宾语，主格we对应的宾格是us。
5. 本题用到固定搭配like doing sth. / like to do sth.（喜欢做某事），因此ride可以变形为riding或者to ride，两个形式都正确。
6. 句中有频度副词usually表示习惯性动作，主语He是第三人称单数，谓语动词go要变为第三人称单数形式goes。
【答案】
1. does; lives 2. do 3. shows; her 4. us 5. riding/to ride 6. goes
【知识点】
一般现在时三单变化，人称代词变形，常用固定搭配
【点评】
本题是小学英语一般现在时模块的经典基础题型，考点覆盖全面，既考察了最核心的一般现在时动词变形规则，也考察了代词不同形式的使用场景和常见固定搭配，适合巩固基础知识点，解题时要注意仔细核对主语的单复数，避免助动词和谓语动词的形式选错。
【难度系数】
0.8
做这类用所给词的适当形式填空的题目，我们可以按四步走的思路解题：1. 先判断句子时态，本题所有句子都是描述客观事实、经常性习惯性的动作，统一用一般现在时；2. 观察主语的人称和单复数，确定助动词do/does的选择，以及谓语动词是否要变为第三人称单数形式；3. 判断代词在句中充当的成分，区分主格、宾格、形容词性物主代词的用法；4. 结合学过的固定搭配规则，最终确定单词的正确变形。
【解析】
1. 第一空：句子主语Tom是第三人称单数，一般现在时的特殊疑问句需要借助助动词does；第二空主语He是第三人称单数，谓语动词live要变为第三人称单数形式lives。
2. 本句主语your brothers是复数形式，一般现在时特殊疑问句的助动词用原形do即可。
3. 第一空主语Helen是第三人称单数，谓语动词show要变为第三人称单数形式shows；第二空后面有名词短语new dress，需要用形容词性物主代词修饰名词，主格she对应的形容词性物主代词是her。
4. 本题用到固定句型It takes sb. some time to do sth.（做某事花费某人多长时间），动词take后要接人称代词的宾格作宾语，主格we对应的宾格是us。
5. 本题用到固定搭配like doing sth. / like to do sth.（喜欢做某事），因此ride可以变形为riding或者to ride，两个形式都正确。
6. 句中有频度副词usually表示习惯性动作，主语He是第三人称单数，谓语动词go要变为第三人称单数形式goes。
【答案】
1. does; lives 2. do 3. shows; her 4. us 5. riding/to ride 6. goes
【知识点】
一般现在时三单变化，人称代词变形，常用固定搭配
【点评】
本题是小学英语一般现在时模块的经典基础题型，考点覆盖全面，既考察了最核心的一般现在时动词变形规则，也考察了代词不同形式的使用场景和常见固定搭配，适合巩固基础知识点，解题时要注意仔细核对主语的单复数，避免助动词和谓语动词的形式选错。
【难度系数】
0.8
三、生活运用 连词成句，补全下面的对话。
Lucy：Good morning，David. It’s 7：30 now.
1.
David：Yeah，my dad drove me here today，and the traffic was not so busy.
Lucy：2.
David：No. I usually take the metro.
Lucy：3.
David：About 20 minutes，but sometimes there are lots of people. 4.
Lucy：Yes，and sometimes，traffic can be very busy.
Lucy：Good morning，David. It’s 7：30 now.
1.
We are here so early today!
[so；here；today；are；early；we (!)]David：Yeah，my dad drove me here today，and the traffic was not so busy.
Lucy：2.
Do you always come by car?
[car；you；do；by；come；always (?)]David：No. I usually take the metro.
Lucy：3.
How long does the metro ride take?
[metro；how；the；ride；does；long；take (?)]David：About 20 minutes，but sometimes there are lots of people. 4.
It's not always easy to get on a metro.
[always；on；get；a；easy；it’s；metro；not；to (.)]Lucy：Yes，and sometimes，traffic can be very busy.
答案：1. We are here so early today!
2. Do you always come by car?
3. How long does the metro ride take?
4. It's not always easy to get on a metro.
2. Do you always come by car?
3. How long does the metro ride take?
4. It's not always easy to get on a metro.
解析：
【分析】
做这类对话类连词成句题，第一步先看句末标点判断句式类型，第二步结合上下文对话的问答逻辑，先定位句子的核心成分（主语、谓语），再把剩余的修饰词、状语按照英语的正确语序排列，最后核对所有给出的词汇都用完，没有遗漏，检查语义是否符合对话语境。具体到每道题：1题是感叹句，先找主语we和系动词are，再依次排列地点、程度修饰、时间状语；2题是一般疑问句，先把助动词放句首，再按“主语+频率副词+实义动词+交通方式”排列；3题是特殊疑问句，先把问时长的特殊疑问词组放句首，再接一般疑问结构；4题是陈述句，优先匹配it作形式主语的常用固定句型，再填入剩余词汇即可。
【解析】
1. 本句为感叹语气的陈述句，主语是We，系动词为are，地点状语here，用so修饰early体现“如此早”的程度，最后加时间状语today，组合后得到句子：We are here so early today!
2. 本句为一般疑问句，句首大写助动词Do，后接主语you，频率副词always放在实义动词come之前，交通方式短语by car放在句末，组合后得到句子：Do you always come by car?
3. 本句为询问时长的特殊疑问句，特殊疑问词组How long放在句首，后接助动词does，主语the metro ride，最后接谓语动词take，组合后得到句子：How long does the metro ride take?
4. 本句用到It's + adj. + to do sth.的固定句型，it作形式主语，否定词not放在is之后，频率副词always放在not之后，形容词easy后接真正的主语to get on a metro，组合后得到句子：It's not always easy to get on a metro.
【答案】
1. We are here so early today!
2. Do you always come by car?
3. How long does the metro ride take?
4. It's not always easy to get on a metro.
【知识点】
英语连词成句，疑问句语序，It形式主语句型
【点评】
本题结合日常出行的对话场景考察连词成句，既考察了学生对陈述句、一般疑问句、特殊疑问句的基础语序掌握情况，也涉及了it作形式主语的核心基础句型，难度较低，能够帮助学生巩固英语基础句式的排列规则，熟悉出行相关的常用表达。
【难度系数】
0.8
做这类对话类连词成句题，第一步先看句末标点判断句式类型，第二步结合上下文对话的问答逻辑，先定位句子的核心成分（主语、谓语），再把剩余的修饰词、状语按照英语的正确语序排列，最后核对所有给出的词汇都用完，没有遗漏，检查语义是否符合对话语境。具体到每道题：1题是感叹句，先找主语we和系动词are，再依次排列地点、程度修饰、时间状语；2题是一般疑问句，先把助动词放句首，再按“主语+频率副词+实义动词+交通方式”排列；3题是特殊疑问句，先把问时长的特殊疑问词组放句首，再接一般疑问结构；4题是陈述句，优先匹配it作形式主语的常用固定句型，再填入剩余词汇即可。
【解析】
1. 本句为感叹语气的陈述句，主语是We，系动词为are，地点状语here，用so修饰early体现“如此早”的程度，最后加时间状语today，组合后得到句子：We are here so early today!
2. 本句为一般疑问句，句首大写助动词Do，后接主语you，频率副词always放在实义动词come之前，交通方式短语by car放在句末，组合后得到句子：Do you always come by car?
3. 本句为询问时长的特殊疑问句，特殊疑问词组How long放在句首，后接助动词does，主语the metro ride，最后接谓语动词take，组合后得到句子：How long does the metro ride take?
4. 本句用到It's + adj. + to do sth.的固定句型，it作形式主语，否定词not放在is之后，频率副词always放在not之后，形容词easy后接真正的主语to get on a metro，组合后得到句子：It's not always easy to get on a metro.
【答案】
1. We are here so early today!
2. Do you always come by car?
3. How long does the metro ride take?
4. It's not always easy to get on a metro.
【知识点】
英语连词成句，疑问句语序，It形式主语句型
【点评】
本题结合日常出行的对话场景考察连词成句，既考察了学生对陈述句、一般疑问句、特殊疑问句的基础语序掌握情况，也涉及了it作形式主语的核心基础句型，难度较低，能够帮助学生巩固英语基础句式的排列规则，熟悉出行相关的常用表达。
【难度系数】
0.8
四、小题衔接 选句子补全短文。(有一项多余)
There are two main types of transportation：public transportation(公共交通) and private(私人的) transportation. 1.
Public transportation includes buses，metros，and trains. Buses are a common form of public transportation. 2.
Private transportation mainly refers to cars. Cars give people more freedom to travel. 3.
4.
A. They are easy to take and can reach many places.
B. Let’s learn more about them.
C. People can drive cars to any place they want at any time.
D. We need to solve the traffic problems.
E. We should stop using private cars now.
F. It’s important to understand the differences between them.
There are two main types of transportation：public transportation(公共交通) and private(私人的) transportation. 1.
B
Public transportation includes buses，metros，and trains. Buses are a common form of public transportation. 2.
A
Metros are fast and can carry a large number of people. Trains are convenient for long distance travel(长途旅行).Private transportation mainly refers to cars. Cars give people more freedom to travel. 3.
C
But they also cause traffic jams and pollution.4.
F
We should use more public transportation and less private transportation. This can help reduce traffic problems and protect the environment. 5. D
A. They are easy to take and can reach many places.
B. Let’s learn more about them.
C. People can drive cars to any place they want at any time.
D. We need to solve the traffic problems.
E. We should stop using private cars now.
F. It’s important to understand the differences between them.
答案：1. B 2. A 3. C 4. F 5. D
解析：
【分析】
这是一道选句补全短文题型，解题时首先通读全文理清文章脉络：文章先引出公共交通、私人交通两大交通分类，接着分别介绍两类交通的形式与特点，最后倡导合理选择出行方式。逐空结合上下文逻辑匹配选项即可：第一空在刚引出两类交通概念之后、正式介绍两类交通细节之前，需要承上启下的过渡句引出后续介绍；第二空前文刚点明公交车是常见公共交通形式，后文转而介绍地铁优势，需要补充描述公交车的特点，保证对公交车的介绍逻辑完整；第三空前文提到私家车能给人更多出行自由，后文转折讲私家车的弊端，需要填入具体解释私家车自由属性的内容，让前后逻辑通顺；第四空在两类交通的特点全部介绍完毕之后、给出出行选择建议之前，需要过渡句点明了解两类交通差异的意义，引出后续的出行倡议；第五空前文提到多用公共交通能减少交通问题、保护环境，顺承内容填入对应收尾句即可，同时排除不符合逻辑的多余选项。
【解析】
1. 第一空前句刚引出“交通分为公共交通和私人交通两大类型”，后文立刻开始逐一介绍两类交通的具体内容，B选项“让我们来更多了解它们吧”起到承上启下的衔接作用，符合语境。
2. 第二空前句点明公交车是常见的公共交通形式，A选项“它们很容易乘坐，能抵达很多地方”中的They指代前文的buses，是对公交车优势的合理补充说明，符合行文逻辑。
3. 第三空前句提到私家车能给人更多出行自由，C选项“人们可以随时开车去任何想去的地方”具体解释了私家车的自由属性，和后文转折提到的私家车弊端形成对应，逻辑通顺。
4. 前文已经完整介绍了公共交通和私人交通的各自特点，后文开始给出出行选择的建议，F选项“了解它们之间的区别是很重要的”过渡自然，引出后续的合理出行倡议。
5. 第五空前句提到多用公共交通可以减少交通问题、保护环境，D选项“我们需要解决交通问题”顺承前文内容，收束全文逻辑。
多余选项E“我们现在应该停止使用私家车”表述过于绝对，不符合原文倡导少用而非完全禁用私家车的逻辑，因此排除。
【答案】
1. B 2. A 3. C 4. F 5. D
【知识点】
选句补全短文，上下文逻辑推理
【点评】
本题围绕日常交通主题展开，难度适中，核心考察学生对语篇上下文逻辑衔接的把握能力，解题时可以通过关注指代关系、承上启下的过渡句、前后文内容的对应关系快速匹配答案，也可以通过排除表述不符合常理的多余选项验证结果，适合巩固英语阅读的语篇逻辑分析能力。
【难度系数】
0.7
这是一道选句补全短文题型，解题时首先通读全文理清文章脉络：文章先引出公共交通、私人交通两大交通分类，接着分别介绍两类交通的形式与特点，最后倡导合理选择出行方式。逐空结合上下文逻辑匹配选项即可：第一空在刚引出两类交通概念之后、正式介绍两类交通细节之前，需要承上启下的过渡句引出后续介绍；第二空前文刚点明公交车是常见公共交通形式，后文转而介绍地铁优势，需要补充描述公交车的特点，保证对公交车的介绍逻辑完整；第三空前文提到私家车能给人更多出行自由，后文转折讲私家车的弊端，需要填入具体解释私家车自由属性的内容，让前后逻辑通顺；第四空在两类交通的特点全部介绍完毕之后、给出出行选择建议之前，需要过渡句点明了解两类交通差异的意义，引出后续的出行倡议；第五空前文提到多用公共交通能减少交通问题、保护环境，顺承内容填入对应收尾句即可，同时排除不符合逻辑的多余选项。
【解析】
1. 第一空前句刚引出“交通分为公共交通和私人交通两大类型”，后文立刻开始逐一介绍两类交通的具体内容，B选项“让我们来更多了解它们吧”起到承上启下的衔接作用，符合语境。
2. 第二空前句点明公交车是常见的公共交通形式，A选项“它们很容易乘坐，能抵达很多地方”中的They指代前文的buses，是对公交车优势的合理补充说明，符合行文逻辑。
3. 第三空前句提到私家车能给人更多出行自由，C选项“人们可以随时开车去任何想去的地方”具体解释了私家车的自由属性，和后文转折提到的私家车弊端形成对应，逻辑通顺。
4. 前文已经完整介绍了公共交通和私人交通的各自特点，后文开始给出出行选择的建议，F选项“了解它们之间的区别是很重要的”过渡自然，引出后续的合理出行倡议。
5. 第五空前句提到多用公共交通可以减少交通问题、保护环境，D选项“我们需要解决交通问题”顺承前文内容，收束全文逻辑。
多余选项E“我们现在应该停止使用私家车”表述过于绝对，不符合原文倡导少用而非完全禁用私家车的逻辑，因此排除。
【答案】
1. B 2. A 3. C 4. F 5. D
【知识点】
选句补全短文，上下文逻辑推理
【点评】
本题围绕日常交通主题展开，难度适中，核心考察学生对语篇上下文逻辑衔接的把握能力，解题时可以通过关注指代关系、承上启下的过渡句、前后文内容的对应关系快速匹配答案，也可以通过排除表述不符合常理的多余选项验证结果，适合巩固英语阅读的语篇逻辑分析能力。
【难度系数】
0.7