1. （2025·南通通州区期末）阅读下面古诗，完成后面小题。
病 牛①
李 纲
耕犁千亩实千箱②，力尽筋疲谁复伤③？
但得众生皆得饱，不辞④羸病⑤卧残阳。
[注释] ① 李纲是北宋抗金名将，曾官至宰相。本诗写于他被罢相之后。 ② 实千箱：极言生产的粮食多。 ③ 伤：哀怜，同情。 ④ 不辞：不推辞。 ⑤ 羸（léi）病：瘦弱有病。
（1）诗歌第一句反复使用“千”字，有什么作用？
（2）本诗与《陋室铭》都运用了托物言志的手法。请简析诗人是如何运用这种手法的。
病 牛①
李 纲
耕犁千亩实千箱②，力尽筋疲谁复伤③？
但得众生皆得饱，不辞④羸病⑤卧残阳。
[注释] ① 李纲是北宋抗金名将，曾官至宰相。本诗写于他被罢相之后。 ② 实千箱：极言生产的粮食多。 ③ 伤：哀怜，同情。 ④ 不辞：不推辞。 ⑤ 羸（léi）病：瘦弱有病。
（1）诗歌第一句反复使用“千”字，有什么作用？
“千”是虚指，极言数量之多，写牛耕地之多，收获粮食之多，“千”字反复使用，强调了牛的辛勤付出与其对农耕的巨大贡献，表达对牛的同情和赞美。同时，与下句无人怜惜的处境形成对比，为抒发对病牛的同情作铺垫。
（2）本诗与《陋室铭》都运用了托物言志的手法。请简析诗人是如何运用这种手法的。
诗人刻画了一个劳苦功高、筋疲力尽但不为人所同情的病牛形象，借此来言情述志。诗人以病牛自喻，表达自己虽然疲惫不堪，处境艰难，却依然任劳任怨，无私奉献，心怀众生，甘愿为国家和百姓奉献一切的崇高精神。
答案：1. (1) “千”是虚指，极言数量之多，写牛耕地之多，收获粮食之多，“千”字反复使用，强调了牛的辛勤付出与其对农耕的巨大贡献，表达对牛的同情和赞美。同时，与下句无人怜惜的处境形成对比，为抒发对病牛的同情作铺垫。 (2) 诗人刻画了一个劳苦功高、筋疲力尽但不为人所同情的病牛形象，借此来言情述志。诗人以病牛自喻，表达自己虽然疲惫不堪，处境艰难，却依然任劳任怨，无私奉献，心怀众生，甘愿为国家和百姓奉献一切的崇高精神。
2. （2025·泰州兴化期末）阅读下面古诗，完成后面小题。
牡 丹
苏 轼
小槛徘徊日自斜，只愁春尽委泥沙。
丹青欲写倾城色，世上今无杨子华①。
[注释] ① 杨子华：北齐著名画家，善画人物、马匹。被称为“画圣”，其绘画技艺非常高超，这里借指像杨子华这样技艺卓绝的画家。
（1）诗中“只愁春尽委泥沙”中的“委”用词精妙，请结合诗歌内容赏析。
（2）在很多同学的认知里，苏轼一直是豪放派的诗人，但这首诗却流露出了淡淡的忧伤，请你结合诗歌内容，分析本诗是如何流露忧伤情感的。
牡 丹
苏 轼
小槛徘徊日自斜，只愁春尽委泥沙。
丹青欲写倾城色，世上今无杨子华①。
[注释] ① 杨子华：北齐著名画家，善画人物、马匹。被称为“画圣”，其绘画技艺非常高超，这里借指像杨子华这样技艺卓绝的画家。
（1）诗中“只愁春尽委泥沙”中的“委”用词精妙，请结合诗歌内容赏析。
“委”在诗中是“丢弃、散落”之意，生动形象地描绘出诗人担忧春尽之时，牡丹花瓣散落于泥沙之中的情景，表达了作者对牡丹花命运、美好事物即将消逝的惋惜、忧愁，奠定了全诗惆怅的感情基调。
（2）在很多同学的认知里，苏轼一直是豪放派的诗人，但这首诗却流露出了淡淡的忧伤，请你结合诗歌内容，分析本诗是如何流露忧伤情感的。
①“徘徊”属于动作描写，描写了诗人独自一人走来走去，可见诗人内心的忧伤；②“愁”字直抒胸臆，直接抒发了诗人内心的愁；③诗人看到眼前牡丹的美景，联想到像杨子华一样的画家不再有，画不出眼前美景的伤感。
答案：2. (1) “委”在诗中是“丢弃、散落”之意，生动形象地描绘出诗人担忧春尽之时，牡丹花瓣散落于泥沙之中的情景，表达了作者对牡丹花命运、美好事物即将消逝的惋惜、忧愁，奠定了全诗惆怅的感情基调。 (2) ①“徘徊”属于动作描写，描写了诗人独自一人走来走去，可见诗人内心的忧伤；②“愁”字直抒胸臆，直接抒发了诗人内心的愁；③诗人看到眼前牡丹的美景，联想到像杨子华一样的画家不再有，画不出眼前美景的伤感。
3. （2025·镇江丹徒区期末）阅读下面古诗，完成后面小题。
题金陵渡①
张 祜
金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。
[注释] ① 金陵渡：渡口名。
（1）根据诗歌内容填空。
诗人伫立在金陵津渡的小山楼上，极目远眺：
（2）末句中的“星火”能不能换成《枫桥夜泊》中的“渔火”？为什么？
题金陵渡①
张 祜
金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。
[注释] ① 金陵渡：渡口名。
（1）根据诗歌内容填空。
诗人伫立在金陵津渡的小山楼上，极目远眺：
江潮退去
，斜月映照
，几点星光闪烁处，一定就是瓜洲。（2）末句中的“星火”能不能换成《枫桥夜泊》中的“渔火”？为什么？
不能。 因为“渔火”是近景，看得清楚；而“星火”是远景，看不分明，不能辨别是何种光；诗中用“星火”既符合诗人远观的视角，又增添了想象的余地，别具朦胧美。
答案：3. (1) 江潮退去 斜月映照 (2) 不能。 因为“渔火”是近景，看得清楚；而“星火”是远景，看不分明，不能辨别是何种光；诗中用“星火”既符合诗人远观的视角，又增添了想象的余地，别具朦胧美。
4. （2025·宿迁宿豫区期末）阅读下面古诗，完成后面小题。
春夜闻笛①
李 益
寒山②吹笛唤春归，迁客③相看泪满衣。
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
[注释] ① 本诗写于诗人谪迁江淮时。 ② 寒山：地名。 ③ 迁客：被贬谪在外的官吏。
(1)诗歌描绘了
（2）在为这首诗配画时，有同学认为应该把“雁”作为画的主体，也有同学认为应该把“迁客”作为主体。请说说你的看法和理由。
春夜闻笛①
李 益
寒山②吹笛唤春归，迁客③相看泪满衣。
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
[注释] ① 本诗写于诗人谪迁江淮时。 ② 寒山：地名。 ③ 迁客：被贬谪在外的官吏。
(1)诗歌描绘了
寒山 (春夜)闻笛
、迁客流泪
、南雁北飞三个画面。（2）在为这首诗配画时，有同学认为应该把“雁”作为画的主体，也有同学认为应该把“迁客”作为主体。请说说你的看法和理由。
示例一：我觉得应该把雁作为画的主体。笛声将春天唤来，一夜之间，大雁都北飞了，场面何其壮观。同时这也是迁客的想象与情感的寄托，表达了迁客对自己不能如雁那样“北归”的悲凉和幽怨，以景传情，深沉含蓄。 示例二：我觉得应该把迁客作为画的主体。因为本诗中闻笛的主人公是“迁客”，他由笛声想到南雁北飞，抒发自己有家不能归的漂泊与失意之苦，诗歌是围绕“迁客”的所见所闻所感展开的，以“迁客”为主体，主题鲜明。
答案：4. (1) 寒山 (春夜)闻笛 迁客流泪 (2) 示例一：我觉得应该把雁作为画的主体。笛声将春天唤来，一夜之间，大雁都北飞了，场面何其壮观。同时这也是迁客的想象与情感的寄托，表达了迁客对自己不能如雁那样“北归”的悲凉和幽怨，以景传情，深沉含蓄。 示例二：我觉得应该把迁客作为画的主体。因为本诗中闻笛的主人公是“迁客”，他由笛声想到南雁北飞，抒发自己有家不能归的漂泊与失意之苦，诗歌是围绕“迁客”的所见所闻所感展开的，以“迁客”为主体，主题鲜明。