1. 下列诗句的朗读停顿划分有误的一项是()

A.问女/何所思，问女/何所忆
B.但/闻黄河流水/鸣溅溅
C.可汗/问所欲，木兰/不用尚书郎
D.同行/十二年，不知/木兰是女郎

2. 下列句子中加点词的意义相同的一项是()

A.东市买骏马 愿为市鞍马
B.昨夜见军$\underset{·}{帖} $对镜$\underset{·}{帖}$花黄
C.愿为鞍马 驰千里足
D.军书卷 策勋十二转

3. 根据课文内容填空。
(1)表现木兰出征前紧张周密地准备的句子是“，，，”。
(2)表明木兰决定替父从军的句子是“，”。
(3)描写边塞夜景的句子是“，”。
(4)从侧面描写木兰战功显赫的句子是“，”。
(5)概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是“，”。

4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是()

A.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。
B.《乐府诗集》是南北朝时期的郭茂倩编写的。
C.“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。
D.“乐府”本指乐府官署所采集、创作的乐歌，也用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。

阅读下面的古诗文，完成后面题目
[甲]木兰诗(节选)
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
[乙]英烈夫人祠记(节选)
英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏①也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。。以父罪连坐没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”
梁氏数战金军于山阳、宿迁，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵铁浮图十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。
[丙]王昭君②(其二)
李白
昭君拂玉鞍，
上马啼红颊。
今日汉宫人，
明朝胡地妾。
[注释]① 梁氏：梁红玉。 ② 王昭君：名嫱，字昭君。元帝时，将昭君赐给匈奴呼韩邪单于。后昭君出塞，单于上书表示愿意永保塞上边境。
5. 参考下表提示的方法，解释句中加点词。

6. 用“/”给下面的句子断句。(标两处)
梁 氏 多 力 通 技 击 能 开 强 弓 射 二 百 步 无 不 中 的
7. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)将军百战死，壮士十年归。

(2)梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。

8. 下列是关于三篇诗文的理解，错误的一项是()
A. 梁氏因思想松懈而遭遇敌军伏击，后被敌军残忍斩杀，说明沙场征战要知己知彼，随时保持警惕。
B. 王昭君为保大汉和平，出塞匈奴。李白用“今日汉宫人，明朝胡地妾”热情赞扬了昭君出塞的大义之举。
C. 三篇诗文均刻画了为国奉献的“女英雄”形象，打破了传统认知中“男英雄”的形象定式，表明女性亦可有作为。
D. 《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”，描写了木兰替父从军，征战沙场，得胜归来却辞官回乡的故事，刻画了一位巾帼英雄形象。
9. 三篇诗文分别写了花木兰、梁红玉、王昭君三位巾帼英雄，但在内容、主题思想方面各有异同。甲文侧重写木兰战后归来及与家人团聚的场景，表达了作者的思想；乙文侧重写梁红玉与金人作战的激烈画面，刻画了梁红玉的形象，表达了作者对她的赞扬；丙诗侧重写的场景，抒发了作者对王昭君的怜悯之意。