1. 下列句子中有通假字的一项是 (
A.珠可历历数也
B.虞山王毅叔远甫刻
C.左手倚一衡木
D.技亦灵怪矣哉
C
)A.珠可历历数也
B.虞山王毅叔远甫刻
C.左手倚一衡木
D.技亦灵怪矣哉
答案：1. C 解析:“衡”同“横”。
2. 解释下列加点的多义词。
(1)可：① 高
② 珠
(2)奇：① 明有
② 舟首尾长约八分有
(3)端：① 东坡右手执卷
② 其人视
(4)而：① 中峨冠
②
(5)者：① 中轩敞
② 居右
(6)为：①
② 中轩敞者
(1)可：① 高
可
二黍许(大约
)② 珠
可
历历数也(可以
)(2)奇：① 明有
奇
巧人曰王叔远(奇妙
)② 舟首尾长约八分有
奇
(零数、余数
)(3)端：① 东坡右手执卷
端
(边际,末端,这里指右端
)② 其人视
端
容寂(正
)(4)而：① 中峨冠
而
多髯者为东坡(连词,表示并列,而且
)②
而
计其长曾不盈寸(连词,表示转折,可是
)(5)者：① 中轩敞
者
为舱(代词,……的部分
)② 居右
者
椎髻仰面(代词,……的人
)(6)为：①
为
人五(做。这里指雕刻
)② 中轩敞者
为
舱(是
)答案：2. (1) ① 大约 ② 可以 (2) ① 奇妙 ② 零数、余数 (3) ① 边际,末端,这里指右端 ② 正 (4) ① 连词,表示并列,而且 ② 连词,表示转折,可是 (5) ① 代词,……的部分 ② 代词,……的人 (6) ① 做。这里指雕刻 ② 是
3. 下列说法有误的一项是 (
A.本文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B.本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C.题目《核舟记》中的“记”表明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。
D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”而刻成的小船。
B
)A.本文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B.本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C.题目《核舟记》中的“记”表明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。
D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”而刻成的小船。
答案：3. B 解析:应该是清代张潮编的《虞初新志》。
4. （教材课后习题变式）请你加入下面任意一个小组，完成“我来说‘奇巧’”交流活动的发言。
第一组
小林：核舟上最奇巧的是雕刻的物品，如“珠可历历数也”这个细节，你瞧，桃核做成了船，船上有人，人的手上还有念珠，珠子颗颗分明，船、人、珠子，细中有细，美中有美。你还能在本文中找出这样的例子吗？快来加入我们小组和大家分享美的感受吧！
第二组
小涵：人物的神态和动作才叫奇巧呢。你看，“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”。这么小的一个桃核上竟然能雕刻人物，还能雕刻出“执”“抚”“指”这些各具特点的动作，使人物栩栩如生。你愿意和我们一起欣赏吗？
我：
第一组
小林：核舟上最奇巧的是雕刻的物品，如“珠可历历数也”这个细节，你瞧，桃核做成了船，船上有人，人的手上还有念珠，珠子颗颗分明，船、人、珠子，细中有细，美中有美。你还能在本文中找出这样的例子吗？快来加入我们小组和大家分享美的感受吧！
第二组
小涵：人物的神态和动作才叫奇巧呢。你看，“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”。这么小的一个桃核上竟然能雕刻人物，还能雕刻出“执”“抚”“指”这些各具特点的动作，使人物栩栩如生。你愿意和我们一起欣赏吗？
我：
示例一:我加入第一组。雕刻的物品能表现一个完整的场景。船上有炉子,炉子上有壶,还有人执蒲扇为炉子扇风,真是太细致了。 示例二:我加入第二组。看舟尾的两个舟子,居右者“仰面”“倚一衡木”“攀右趾”“若啸呼状”;居左者“执”扇“抚”炉，“视端容寂”。动作、神态自然连贯,核雕明明是静态的艺术,却表现出动态的美感,实在太棒了!
答案：4. 示例一:我加入第一组。雕刻的物品能表现一个完整的场景。船上有炉子,炉子上有壶,还有人执蒲扇为炉子扇风,真是太细致了。 示例二:我加入第二组。看舟尾的两个舟子,居右者“仰面”“倚一衡木”“攀右趾”“若啸呼状”;居左者“执”扇“抚”炉，“视端容寂”。动作、神态自然连贯,核雕明明是静态的艺术,却表现出动态的美感,实在太棒了!
(一)阅读课文选段，完成后面题目。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左，苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
5. 解释下列加点词。
(1)其两膝相
(2)神情与苏、黄不
(3)
(4)若听茶声
6. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
(2)其人视端容寂，若听茶声然。
7. 选段中描写苏东坡外貌的词句：
8. 选段具体描写了船头和舟尾的细节，其目的是什么？
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左，苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
5. 解释下列加点词。
(1)其两膝相
比
者(并排,挨着
)(2)神情与苏、黄不
属
(关联
)(3)
诎
右臂支船(弯曲
)(4)若听茶声
然
(……的样子
)6. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
左臂挂着(一串)念珠靠在左膝上——念珠可以清清楚楚地数出来。
(2)其人视端容寂，若听茶声然。
那个人眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烹煮的声音的样子。
7. 选段中描写苏东坡外貌的词句：
峨冠而多髯
。8. 选段具体描写了船头和舟尾的细节，其目的是什么？
说明核舟工艺的精巧(或:说明雕刻者技艺的高超)。
答案：5. (1) 并排,挨着 (2) 关联 (3) 弯曲 (4) ……的样子 6. (1) 左臂挂着(一串)念珠靠在左膝上——念珠可以清清楚楚地数出来。 (2) 那个人眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烹煮的声音的样子。 7. 峨冠而多髯 8. 说明核舟工艺的精巧(或:说明雕刻者技艺的高超)。