听一段对话，回答第11～12小题。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入第一篇短文。
11. How did Frank go to school in the past?
A. By bus.
B. By underground.
C. On foot.
12. Where is the new house?
A. Near a park.
B. Near the bus station.
C. Near busy roads.
11. How did Frank go to school in the past?
A. By bus.
B. By underground.
C. On foot.
12. Where is the new house?
A. Near a park.
B. Near the bus station.
C. Near busy roads.
答案：11~12. BC
解析：
【分析】
这是英语听力细节类题目，解题时首先要利用听前的空隙快速浏览两道题的题干和所有选项，标记核心定位词：第11题核心限定是"in the past"、出行主体Frank，选项核心是三种不同交通方式；第12题核心定位是"new house"，选项核心是三个不同位置。听对话时重点捕捉和定位词相关的内容，做好信息匹配，注意区分时间限定，不要混淆过去和现在的不同情况，排除无关干扰项即可选出正确答案。
【解析】
11. 题干询问Frank过去上学的交通方式，对话中明确提及Frank过去上学乘坐地铁，后续搬家后才改变了上学的出行方式，对应选项B，排除A（乘公交）、C（步行）两个干扰项。
12. 题干询问新房的位置，对话中明确描述新房坐落在繁忙道路附近，对应选项C，排除A（临近公园）、B（临近公交站）的错误表述。
【答案】
11~12. BC
【知识点】
听力细节抓取，交通方式表达，地点信息辨析
【点评】
本题属于听力基础题型，难度较低，主要考查学生对对话中关键细节信息的抓取能力，解题的关键是听前提前圈画题干的限定条件，比如第11题的时间限定in the past，避免被对话中提到的当下的出行信息误导。
【难度系数】
0.7
这是英语听力细节类题目，解题时首先要利用听前的空隙快速浏览两道题的题干和所有选项，标记核心定位词：第11题核心限定是"in the past"、出行主体Frank，选项核心是三种不同交通方式；第12题核心定位是"new house"，选项核心是三个不同位置。听对话时重点捕捉和定位词相关的内容，做好信息匹配，注意区分时间限定，不要混淆过去和现在的不同情况，排除无关干扰项即可选出正确答案。
【解析】
11. 题干询问Frank过去上学的交通方式，对话中明确提及Frank过去上学乘坐地铁，后续搬家后才改变了上学的出行方式，对应选项B，排除A（乘公交）、C（步行）两个干扰项。
12. 题干询问新房的位置，对话中明确描述新房坐落在繁忙道路附近，对应选项C，排除A（临近公园）、B（临近公交站）的错误表述。
【答案】
11~12. BC
【知识点】
听力细节抓取，交通方式表达，地点信息辨析
【点评】
本题属于听力基础题型，难度较低，主要考查学生对对话中关键细节信息的抓取能力，解题的关键是听前提前圈画题干的限定条件，比如第11题的时间限定in the past，避免被对话中提到的当下的出行信息误导。
【难度系数】
0.7
听第一篇短文，回答第13～15小题，请根据短文内容，选择正确答案，完成信息记录表。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入下一篇短文。
He had many problems with English.
He often with Frank after class.
He .|
13. A. speak to others
B. do his homework
C. play with others
14. A. plays basketball
B. plays chess
C. plays volleyball
15. A. is very humorous
B. makes many friends
C. is the monitor
He had many problems with English.
He often with Frank after class.
He .|
13. A. speak to others
B. do his homework
C. play with others
14. A. plays basketball
B. plays chess
C. plays volleyball
15. A. is very humorous
B. makes many friends
C. is the monitor
答案：13~15. CAB
解析：
【分析】
这是初中英语听力的信息记录表题型，解题时首先要提前预读所有题干和选项，明确每道题对应的内容维度：第13题属于Robbie过去的状态，前面已经给出的信息是他过去不爱上学、英语学习有很多困难、总是不开心，我们可以预判这里要填的是他过去孤僻不合群的相关描述，听录音时重点抓取对应过去状态的否定表述；第14题要抓取课后他和Frank共同进行的活动细节；第15题要抓取Robbie现在的最终变化特征，区分开过去和现在的不同描述，避免信息混淆。
【解析】
13. 该空属于Robbie过去的状态描述，结合前文他情绪低落、不喜欢学校的铺垫，听力原文明确提到过去他性格内向，不喜欢和其他同学一起玩耍，对应选项C. play with others，A选项“和他人交谈”、B选项“做作业”都不符合原文的逻辑和内容。
14. 题干询问他过去课后经常和Frank一起做的活动，听力原文清晰提到课后他常和Frank一起打篮球，对应选项A. plays basketball。
15. 题干询问Robbie的最终变化结果，听力原文提到他慢慢变得开朗，现在交到了很多朋友，完全摆脱了过去低落的状态，对应选项B. makes many friends。
三道题答案依次为C、A、B，和参考答案匹配。
【答案】
13. C 14. A 15. B
【知识点】
听力细节提取，人物信息梳理
【点评】
本题属于基础类听力信息匹配题，考点都是听力材料里的明确细节，只要预读选项做好预判，听的时候对应不同时间节点的信息，就不容易出错，主要考察学生抓取关键听力细节的能力。
【难度系数】
0.7
这是初中英语听力的信息记录表题型，解题时首先要提前预读所有题干和选项，明确每道题对应的内容维度：第13题属于Robbie过去的状态，前面已经给出的信息是他过去不爱上学、英语学习有很多困难、总是不开心，我们可以预判这里要填的是他过去孤僻不合群的相关描述，听录音时重点抓取对应过去状态的否定表述；第14题要抓取课后他和Frank共同进行的活动细节；第15题要抓取Robbie现在的最终变化特征，区分开过去和现在的不同描述，避免信息混淆。
【解析】
13. 该空属于Robbie过去的状态描述，结合前文他情绪低落、不喜欢学校的铺垫，听力原文明确提到过去他性格内向，不喜欢和其他同学一起玩耍，对应选项C. play with others，A选项“和他人交谈”、B选项“做作业”都不符合原文的逻辑和内容。
14. 题干询问他过去课后经常和Frank一起做的活动，听力原文清晰提到课后他常和Frank一起打篮球，对应选项A. plays basketball。
15. 题干询问Robbie的最终变化结果，听力原文提到他慢慢变得开朗，现在交到了很多朋友，完全摆脱了过去低落的状态，对应选项B. makes many friends。
三道题答案依次为C、A、B，和参考答案匹配。
【答案】
13. C 14. A 15. B
【知识点】
听力细节提取，人物信息梳理
【点评】
本题属于基础类听力信息匹配题，考点都是听力材料里的明确细节，只要预读选项做好预判，听的时候对应不同时间节点的信息，就不容易出错，主要考察学生抓取关键听力细节的能力。
【难度系数】
0.7
听第二篇短文，回答第16～20小题。
16. What was Linda doing when Davy ran away?
A. She was buying a newspaper.
B. She was making a call.
C. She was talking with others.
17. Why couldn't Linda see Davy?
A. Because Davy was too small.
B. Because the station was crowded.
C. Because there were many dogs at the station.
18. What happened while Linda was talking on the telephone?
A. Davy found some food outside the station.
B. Davy met another dog at the station.
C. Davy met another dog outside the station.
19. Who gave Linda the information on Davy?
A. A police officer.
B. A little boy.
C. An old man.
20. What was Davy doing when Linda finally saw him?
A. He was jumping and running with another dog.
B. He was running and fighting with another dog.
C. He was staring and barking at another dog.
16. What was Linda doing when Davy ran away?
A. She was buying a newspaper.
B. She was making a call.
C. She was talking with others.
17. Why couldn't Linda see Davy?
A. Because Davy was too small.
B. Because the station was crowded.
C. Because there were many dogs at the station.
18. What happened while Linda was talking on the telephone?
A. Davy found some food outside the station.
B. Davy met another dog at the station.
C. Davy met another dog outside the station.
19. Who gave Linda the information on Davy?
A. A police officer.
B. A little boy.
C. An old man.
20. What was Davy doing when Linda finally saw him?
A. He was jumping and running with another dog.
B. He was running and fighting with another dog.
C. He was staring and barking at another dog.
答案：16~20. ABCBA
解析：
【分析】
这是一篇故事类短文听力理解题，解题时首先要提前通读所有5道题的题干和对应选项，预判听力核心场景是Linda和宠物狗Davy在车站走失后重逢的经历，同时标记每道题的核心定位要素：16题重点抓Davy跑开时Linda的动作，17题重点抓Linda看不到Davy的原因，18题重点抓Linda打电话期间Davy的行为，19题重点抓给Linda提供线索的人物身份，20题重点抓二人重逢时Davy的状态。听录音时顺着故事发展线逐一匹配对应信息，听完后可结合故事逻辑连贯性校验答案合理性。
【解析】
16. 听力原文对应Davy跑走的瞬间，Linda正在购买报纸，和选项A描述完全吻合，因此选A。
17. 原文提到车站人流量极大、十分拥挤，导致Linda无法在人群中快速找到Davy，对应选项B，因此选B。
18. 在Linda打电话的过程中，Davy独自跑到了车站外部，还在车站外遇到了另一只狗，和选项C描述一致，因此选C。
19. 后续是一名小男孩给Linda提供了和Davy相关的线索信息，对应选项B，因此选B。
20. Linda最终找到Davy时，Davy正和另一只狗一起蹦跳着奔跑，匹配选项A的描述，因此选A。
【答案】
16~20. ABCBA
【知识点】
听力细节抓取，听力场景预判
【点评】
本题属于初中英语常规故事类听力题型，所有考点均围绕短文中的关键细节设置，没有设置强干扰的混淆项，学生只要提前预读选项做好定位标记，听录音时顺着故事发展脉络记录对应信息，就可以顺利选出正确答案，能够有效锻炼学生听力过程中抓取关键信息的能力。
【难度系数】
0.7
这是一篇故事类短文听力理解题，解题时首先要提前通读所有5道题的题干和对应选项，预判听力核心场景是Linda和宠物狗Davy在车站走失后重逢的经历，同时标记每道题的核心定位要素：16题重点抓Davy跑开时Linda的动作，17题重点抓Linda看不到Davy的原因，18题重点抓Linda打电话期间Davy的行为，19题重点抓给Linda提供线索的人物身份，20题重点抓二人重逢时Davy的状态。听录音时顺着故事发展线逐一匹配对应信息，听完后可结合故事逻辑连贯性校验答案合理性。
【解析】
16. 听力原文对应Davy跑走的瞬间，Linda正在购买报纸，和选项A描述完全吻合，因此选A。
17. 原文提到车站人流量极大、十分拥挤，导致Linda无法在人群中快速找到Davy，对应选项B，因此选B。
18. 在Linda打电话的过程中，Davy独自跑到了车站外部，还在车站外遇到了另一只狗，和选项C描述一致，因此选C。
19. 后续是一名小男孩给Linda提供了和Davy相关的线索信息，对应选项B，因此选B。
20. Linda最终找到Davy时，Davy正和另一只狗一起蹦跳着奔跑，匹配选项A的描述，因此选A。
【答案】
16~20. ABCBA
【知识点】
听力细节抓取，听力场景预判
【点评】
本题属于初中英语常规故事类听力题型，所有考点均围绕短文中的关键细节设置，没有设置强干扰的混淆项，学生只要提前预读选项做好定位标记，听录音时顺着故事发展脉络记录对应信息，就可以顺利选出正确答案，能够有效锻炼学生听力过程中抓取关键信息的能力。
【难度系数】
0.7