听一段对话，回答第11～12小题。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入第一篇短文。
11. What does the boy often do online?
A. Watch videos.
B. Search for information.
C. Send and receive emails.
12. How often does Suzy use her computer to watch videos?
A. Often.
B. Sometimes.
C. Never.
11. What does the boy often do online?
A. Watch videos.
B. Search for information.
C. Send and receive emails.
12. How often does Suzy use her computer to watch videos?
A. Often.
B. Sometimes.
C. Never.
答案：11.B 12.C
解析：
【分析】
做这类听力题的解题思路很清晰：第一步要在录音正式播放前快速扫读两道题的题干和所有选项，标记出核心关键词：第11题的核心限定是the boy、often do online，三个选项的核心动作分别是watch videos、search for information、send and receive emails；第12题的核心限定是Suzy、how often、watch videos，三个选项都是描述频率的表达。听录音时重点捕捉对应人物的相关表述，把听到的内容和选项逐一匹配，排除不符合的干扰项，就能选出正确答案。
【解析】
11. 听力对话中男孩明确表述自己日常上网的主要行为是查找学习相关的各类资料信息，完全匹配B选项的描述，A选项看视频、C选项收发邮件都不是男孩常规的上网行为，属于干扰项，直接排除。
12. 对话里Suzy明确说明自己从来不会用电脑观看视频，和C选项Never的描述完全吻合，排除A经常、B有时的错误干扰项。
【答案】
11. B 12. C
【知识点】
听力细节抓取，频度表达辨析
【点评】
本题属于英语听力的基础题型，两道题的正确答案对应的信息都在对话原文中直接给出，不需要复杂的逻辑推理，只要学生提前做好题干选项的预读标记，听录音时精准定位对应人物的关键语句，就可以顺利选出正确答案，核心考察学生对听力关键细节的捕捉能力。
【难度系数】
0.8
做这类听力题的解题思路很清晰：第一步要在录音正式播放前快速扫读两道题的题干和所有选项，标记出核心关键词：第11题的核心限定是the boy、often do online，三个选项的核心动作分别是watch videos、search for information、send and receive emails；第12题的核心限定是Suzy、how often、watch videos，三个选项都是描述频率的表达。听录音时重点捕捉对应人物的相关表述，把听到的内容和选项逐一匹配，排除不符合的干扰项，就能选出正确答案。
【解析】
11. 听力对话中男孩明确表述自己日常上网的主要行为是查找学习相关的各类资料信息，完全匹配B选项的描述，A选项看视频、C选项收发邮件都不是男孩常规的上网行为，属于干扰项，直接排除。
12. 对话里Suzy明确说明自己从来不会用电脑观看视频，和C选项Never的描述完全吻合，排除A经常、B有时的错误干扰项。
【答案】
11. B 12. C
【知识点】
听力细节抓取，频度表达辨析
【点评】
本题属于英语听力的基础题型，两道题的正确答案对应的信息都在对话原文中直接给出，不需要复杂的逻辑推理，只要学生提前做好题干选项的预读标记，听录音时精准定位对应人物的关键语句，就可以顺利选出正确答案，核心考察学生对听力关键细节的捕捉能力。
【难度系数】
0.8
听第一篇短文，回答第13～15小题，请根据短文内容，选择正确答案，完成信息记录表。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入下一篇短文。
13. A. forty
B. seventy
C. eighty
14. A. New York
B. Boston
C. Washington, D. C.
15. A. enjoy themselves
B. learn more
C. meet people all over the world
13. A. forty
B. seventy
C. eighty
14. A. New York
B. Boston
C. Washington, D. C.
15. A. enjoy themselves
B. learn more
C. meet people all over the world
答案：13.B 14.C 15.B
解析：
【分析】
这是听力信息记录表类题型，解题时首先要提前预览题干表格和对应3道小题的选项，明确每个空需要抓取的信息属性：第13空要找Lucy父母的年龄，第14空要找Lucy所处的地点，第15空要找Lucy父母学习艺术史的原因，听录音时针对性定位对应人物的相关细节，将听到的内容和选项逐一比对，排除张冠李戴的干扰项即可选出正确答案。
【解析】
13. 本题询问Lucy父母的年龄，表格中已经明确标注Lucy的年龄是forty，直接排除A选项，结合听力原文对应细节可知Lucy的父母年龄为70岁，排除不符合原文的C选项eighty，最终选B。
14. 本题询问Lucy的所在地，表格中已经标注Lucy的父母在New York，直接排除A选项，结合听力细节可知Lucy在华盛顿特区，排除B选项Boston，最终选C。
15. 本题询问Lucy父母学习艺术史的原因，结合听力原文对应内容，他们上网课学习艺术史的目的是学习更多相关知识，排除A选项“玩得开心”、C选项“结识全世界的人”，最终选B。
【答案】
13.B 14.C 15.B
【知识点】
听力细节抓取，听力信息匹配
【点评】
本题属于基础听力题型，考点都是和不同人物绑定的基础细节信息，最容易出错的地方是混淆不同人物对应的信息，比如误把Lucy的年龄当成父母的年龄，只要提前审题标注好每个信息对应的所属人物，听录音时同步做好标记，就可以轻松规避错误选出正确答案。
【难度系数】
0.7
这是听力信息记录表类题型，解题时首先要提前预览题干表格和对应3道小题的选项，明确每个空需要抓取的信息属性：第13空要找Lucy父母的年龄，第14空要找Lucy所处的地点，第15空要找Lucy父母学习艺术史的原因，听录音时针对性定位对应人物的相关细节，将听到的内容和选项逐一比对，排除张冠李戴的干扰项即可选出正确答案。
【解析】
13. 本题询问Lucy父母的年龄，表格中已经明确标注Lucy的年龄是forty，直接排除A选项，结合听力原文对应细节可知Lucy的父母年龄为70岁，排除不符合原文的C选项eighty，最终选B。
14. 本题询问Lucy的所在地，表格中已经标注Lucy的父母在New York，直接排除A选项，结合听力细节可知Lucy在华盛顿特区，排除B选项Boston，最终选C。
15. 本题询问Lucy父母学习艺术史的原因，结合听力原文对应内容，他们上网课学习艺术史的目的是学习更多相关知识，排除A选项“玩得开心”、C选项“结识全世界的人”，最终选B。
【答案】
13.B 14.C 15.B
【知识点】
听力细节抓取，听力信息匹配
【点评】
本题属于基础听力题型，考点都是和不同人物绑定的基础细节信息，最容易出错的地方是混淆不同人物对应的信息，比如误把Lucy的年龄当成父母的年龄，只要提前审题标注好每个信息对应的所属人物，听录音时同步做好标记，就可以轻松规避错误选出正确答案。
【难度系数】
0.7
听第二篇短文，回答第16～20小题。
16. Who is the speaker?
A. A teacher of the school.
B. The chairperson of the school.
C. A member of Green Activity.
17. Why does Henry tell Lisa about the club?
A. Because Lisa cares about the environment.
B. Because Lisa wants to join a school club.
C. Because Lisa once asked him about clubs.
18. What does the club’s website provide?
A. The information about environmental problems and protection.
B. The information of the members.
C. What the members should do.
19. How often should the members take part in the cleaning activity?
A. Once a year.
B. Twice a year.
C. Once a month.
20. Which is not right?
A. The club was started in 2008.
B. The club members usually meet once a month.
C. There are only ten members in the club.
16. Who is the speaker?
A. A teacher of the school.
B. The chairperson of the school.
C. A member of Green Activity.
17. Why does Henry tell Lisa about the club?
A. Because Lisa cares about the environment.
B. Because Lisa wants to join a school club.
C. Because Lisa once asked him about clubs.
18. What does the club’s website provide?
A. The information about environmental problems and protection.
B. The information of the members.
C. What the members should do.
19. How often should the members take part in the cleaning activity?
A. Once a year.
B. Twice a year.
C. Once a month.
20. Which is not right?
A. The club was started in 2008.
B. The club members usually meet once a month.
C. There are only ten members in the club.
答案：16~20. CAAAC
解析：
【分析】
这是一组英语短文听力理解题，解题时首先要提前通读所有题干和对应选项，标记每道题的核心定位信息，比如16题要定位说话人身份、17题定位Henry告知Lisa俱乐部的原因、18题定位俱乐部网站的功能、19题定位清洁活动的参与频率、20题定位不符合原文的错误表述。听录音过程中带着提前梳理的定位点针对性抓取关键信息，边听边匹配选项，听完后再核对所有信息排除干扰项，就能选出正确答案。
【解析】
16. 录音开篇说话人明确自我介绍是Green Activity的成员，并非学校的老师或者校长，排除A、B选项，选C。
17. 录音中Henry提到Lisa一直十分关心环境，因此特意将这个环保俱乐部的相关信息告知她，符合A选项描述，B、C选项的内容在录音中均未提及，选A。
18. 录音明确说明俱乐部的网站会提供各类环境问题以及环境保护相关的资讯内容，对应A选项，成员信息、成员需完成的任务都不是网站提供的核心内容，排除B、C，选A。
19. 录音中说明俱乐部组织的清洁活动要求成员每年参与一次，对应A选项，排除B、C的错误表述，选A。
20. 本题要求选出表述不正确的选项，录音中提到俱乐部的成员数量远多于10人，因此C选项“俱乐部里只有10名成员”的表述不符合原文，是错误选项，符合题意，选C。
【答案】
16~20. CAAAC
【知识点】
英语听力细节抓取，听力短文理解
【点评】
本题全部考点都围绕听力短文中的具体细节设置，没有设置复杂的推理类考点，整体难度适中，核心考察学生提前预读题干、在听力过程中精准定位关键信息、区分干扰选项的能力，是很典型的基础类听力训练题型，能有效锻炼学生的听力信息捕捉能力。
【难度系数】
0.6
这是一组英语短文听力理解题，解题时首先要提前通读所有题干和对应选项，标记每道题的核心定位信息，比如16题要定位说话人身份、17题定位Henry告知Lisa俱乐部的原因、18题定位俱乐部网站的功能、19题定位清洁活动的参与频率、20题定位不符合原文的错误表述。听录音过程中带着提前梳理的定位点针对性抓取关键信息，边听边匹配选项，听完后再核对所有信息排除干扰项，就能选出正确答案。
【解析】
16. 录音开篇说话人明确自我介绍是Green Activity的成员，并非学校的老师或者校长，排除A、B选项，选C。
17. 录音中Henry提到Lisa一直十分关心环境，因此特意将这个环保俱乐部的相关信息告知她，符合A选项描述，B、C选项的内容在录音中均未提及，选A。
18. 录音明确说明俱乐部的网站会提供各类环境问题以及环境保护相关的资讯内容，对应A选项，成员信息、成员需完成的任务都不是网站提供的核心内容，排除B、C，选A。
19. 录音中说明俱乐部组织的清洁活动要求成员每年参与一次，对应A选项，排除B、C的错误表述，选A。
20. 本题要求选出表述不正确的选项，录音中提到俱乐部的成员数量远多于10人，因此C选项“俱乐部里只有10名成员”的表述不符合原文，是错误选项，符合题意，选C。
【答案】
16~20. CAAAC
【知识点】
英语听力细节抓取，听力短文理解
【点评】
本题全部考点都围绕听力短文中的具体细节设置，没有设置复杂的推理类考点，整体难度适中，核心考察学生提前预读题干、在听力过程中精准定位关键信息、区分干扰选项的能力，是很典型的基础类听力训练题型，能有效锻炼学生的听力信息捕捉能力。
【难度系数】
0.6