2. (2025·江苏盐城期中)校运动会上，七年级(1)班班主任安排男生将椅子搬到本班的观看点，安排女生负责组织啦啦队和撰写宣传通讯。该班主任的做法 (
A.正确，因为所有男生力气大，必须做重活
B.不正确，不利于异性同学间发展真挚的友谊
C.正确，因为尊重了男女生的生理特点和优势
D.不正确，因为生活中男女生的社会角色相同
C
)A.正确，因为所有男生力气大，必须做重活
B.不正确，不利于异性同学间发展真挚的友谊
C.正确，因为尊重了男女生的生理特点和优势
D.不正确，因为生活中男女生的社会角色相同
答案：2. C
3. (2025·北京密云期末)对下面漫画中学校的做法，认识正确的是 (
A.可取，能阻止学生对异性产生朦胧情感
B.不可取，男生女生不可能产生真正的友谊
C.可取，有利于学生自尊自爱，言谈举止不越界
D.不可取，男生女生正常交往对我们成长有积极作用
D
)A.可取，能阻止学生对异性产生朦胧情感
B.不可取，男生女生不可能产生真正的友谊
C.可取，有利于学生自尊自爱，言谈举止不越界
D.不可取，男生女生正常交往对我们成长有积极作用
答案：3. D
4. (2025·江苏苏州期末)七年级(1)班同学小芬(女)和小刚(男)是邻居。不知从什么时候开始，小刚对小芬产生了一种别样的感觉。在学校组织春游时，小刚让小芬和他一起玩，远离大家。小刚 (
① 学会了与异性恰当交往
② 产生的感觉是对异性的朦胧情感
③ 产生的感觉是真正的爱情
④ 应注意交往的方式、场合、分寸
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
C
)① 学会了与异性恰当交往
② 产生的感觉是对异性的朦胧情感
③ 产生的感觉是真正的爱情
④ 应注意交往的方式、场合、分寸
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案：4. C
5. (2025·江苏南通期末)某学校由专职心理教师专门为七年级学生开设了以“守护青春，静待绽放”为主题的青春期异性交往课堂。下列不属于课堂内容的是 (
A.慎重对待、理智处理青春期可能出现的朦胧情感
B.把握尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率
C.男女同学应相互取长补短，相互学习，共同进步
D.与异性交往可以完善个性，塑造完美的自我形象
D
)A.慎重对待、理智处理青春期可能出现的朦胧情感
B.把握尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率
C.男女同学应相互取长补短，相互学习，共同进步
D.与异性交往可以完善个性，塑造完美的自我形象
答案：5. D
6. 材料一 小风和小华是无话不说的好朋友，步入青春期，他们经历了青春期的各种烦恼。以下是小风和小华的对话。
小风：我最近很苦恼，我的同桌小美思维敏捷，乐于助人，经常帮我辅导数学科目，因此我的成绩也不断提高，我对此非常感激。但是最近有同学说我俩“早恋”，为此我不知道该怎么办才好。
小华：为了避免争议，我觉得你和小美不应该继续来往了。
(1)结合材料一，请你运用“男生女生”的相关知识，对小华的观点进行评析。
材料二 七年级语文备课小组组织了“青春时光”朗诵比赛。七年级(1)班的同学在该项活动中，男生准备道具、布置舞台，女生准备朗诵词、背景音乐等，他们配合默契，优势互补，最终摘取了朗诵比赛的桂冠。
(2)结合材料二回答：男生女生相互配合，使得班级在比赛中摘得桂冠，这说明了什么？
小风：我最近很苦恼，我的同桌小美思维敏捷，乐于助人，经常帮我辅导数学科目，因此我的成绩也不断提高，我对此非常感激。但是最近有同学说我俩“早恋”，为此我不知道该怎么办才好。
小华：为了避免争议，我觉得你和小美不应该继续来往了。
(1)结合材料一，请你运用“男生女生”的相关知识，对小华的观点进行评析。
材料二 七年级语文备课小组组织了“青春时光”朗诵比赛。七年级(1)班的同学在该项活动中，男生准备道具、布置舞台，女生准备朗诵词、背景音乐等，他们配合默契，优势互补，最终摘取了朗诵比赛的桂冠。
(2)结合材料二回答：男生女生相互配合，使得班级在比赛中摘得桂冠，这说明了什么？
答案：6. (1) 小华的观点是错误的。① 与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。② 只要我们掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 (2) 男生女生各具特点，各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。