六、读短文，从短文中找出与所给单词画线部分含有相同音标的单词，写在横线上。(5 分)
Today is my sister's birthday. My mother gives her a pair of new shoes. My father gives her a shiny dress. My grandpa gives her a toy ship. My grandma gives her a toy sheep. My sister shows these presents to me. My sister is so happy today.
she：
Today is my sister's birthday. My mother gives her a pair of new shoes. My father gives her a shiny dress. My grandpa gives her a toy ship. My grandma gives her a toy sheep. My sister shows these presents to me. My sister is so happy today.
she：
shoes
shiny
ship
sheep
shows
答案：shoes, shiny, ship, sheep, shows
解析：
【分析】
首先明确解题思路：第一步先确定参考单词画线部分的发音，本题所给单词she的画线字母组合sh发音为/ʃ/；第二步带着这个发音规则通读整篇短文，逐一排查短文中所有包含sh字母组合的单词，核对它们的sh部分发音是否为/ʃ/，筛选出全部符合要求的单词即可，题目给出5个空，刚好对应短文中5个符合条件的词。
【解析】
1. 先确认目标发音：单词she中画线的字母组合sh发音为清辅音/ʃ/，我们需要在短文中找到所有sh发/ʃ/的单词。
2. 逐句排查短文内容：
第二句中的shoes，sh发音为/ʃ/，符合要求；
第三句中的shiny，sh发音为/ʃ/，符合要求；
第四句中的ship，sh发音为/ʃ/，符合要求；
第五句中的sheep，sh发音为/ʃ/，符合要求；
第六句中的shows，sh发音为/ʃ/，符合要求。
这五个单词全部满足发音要求，刚好对应5个填空位。
【答案】
shoes, shiny, ship, sheep, shows
【知识点】
字母组合sh发音；英语辨音
【点评】
本题属于基础辨音题，核心考察学生对常见辅音字母组合sh常规发音的掌握程度，只要牢记sh通常发/ʃ/的规则，逐词排查短文就可以轻松找全所有答案，做题时注意不要把单独s开头的单词误选进来即可。
【难度系数】
0.8
首先明确解题思路：第一步先确定参考单词画线部分的发音，本题所给单词she的画线字母组合sh发音为/ʃ/；第二步带着这个发音规则通读整篇短文，逐一排查短文中所有包含sh字母组合的单词，核对它们的sh部分发音是否为/ʃ/，筛选出全部符合要求的单词即可，题目给出5个空，刚好对应短文中5个符合条件的词。
【解析】
1. 先确认目标发音：单词she中画线的字母组合sh发音为清辅音/ʃ/，我们需要在短文中找到所有sh发/ʃ/的单词。
2. 逐句排查短文内容：
第二句中的shoes，sh发音为/ʃ/，符合要求；
第三句中的shiny，sh发音为/ʃ/，符合要求；
第四句中的ship，sh发音为/ʃ/，符合要求；
第五句中的sheep，sh发音为/ʃ/，符合要求；
第六句中的shows，sh发音为/ʃ/，符合要求。
这五个单词全部满足发音要求，刚好对应5个填空位。
【答案】
shoes, shiny, ship, sheep, shows
【知识点】
字母组合sh发音；英语辨音
【点评】
本题属于基础辨音题，核心考察学生对常见辅音字母组合sh常规发音的掌握程度，只要牢记sh通常发/ʃ/的规则，逐词排查短文就可以轻松找全所有答案，做题时注意不要把单独s开头的单词误选进来即可。
【难度系数】
0.8
七、词汇检测。（17 分）
（A）根据英文描述及字母提示，完成宫格字谜。（5 分）
1. Doctors and nurses work there.
2. We can see many kinds of animals there.
3. It's a place where you can buy things you need.
4. People can go there to watch films in their free time.
5. We can read or borrow books there.
（A）根据英文描述及字母提示，完成宫格字谜。（5 分）
1. Doctors and nurses work there.
2. We can see many kinds of animals there.
3. It's a place where you can buy things you need.
4. People can go there to watch films in their free time.
5. We can read or borrow books there.
答案：
解析：
【分析】
我们可以按照“先语义推断单词，再结合提示字母、单词长度、交叉位置字母互相验证”的思路解题：
1. 先看每个描述都是对应公共场所的英文名词，先根据中文含义初步推断对应单词；
2. 结合宫格里已经给出的提示字母、每个单词的格子数（长度），再利用交叉位置的字母必须同时属于两个单词的规则校验，就能确定所有正确单词。
【解析】
1. 描述“医生和护士工作的地方”对应场所是医院，宫格横向共8格，已提示第4位字母为p、第7位字母为a，匹配单词hospital；
2. 描述“我们能在那里看到很多种动物”对应场所是动物园，宫格竖向共3格，中间位置和1号单词的第2位字母o交叉，匹配单词zoo；
3. 描述“可以买到你需要的物品的场所”对应场所是商店，宫格竖向共4格，末尾位置和1号单词的第4位字母p交叉，匹配单词shop；
4. 描述“人们空闲时可以去那里看电影”对应场所是电影院，宫格横向共6格，已提示第2位字母为i，匹配单词cinema；
5. 描述“我们可以在那里读书、借书”对应场所是图书馆，宫格竖向共7格，已提示第2位字母为i、第5位字母为a，匹配单词library。
【答案】
1. hospital 2. zoo 3. shop 4. cinema 5. library
【知识点】
地点类英语词汇，英文单词拼写
【点评】
本题以交叉字谜的形式考察基础地点类英语词汇，既考察学生对常见场所词汇的记忆掌握，也通过交叉字母的校验逻辑，引导学生主动验证答案，降低拼写错误的概率，题型灵活有趣。
【难度系数】
0.7
我们可以按照“先语义推断单词，再结合提示字母、单词长度、交叉位置字母互相验证”的思路解题：
1. 先看每个描述都是对应公共场所的英文名词，先根据中文含义初步推断对应单词；
2. 结合宫格里已经给出的提示字母、每个单词的格子数（长度），再利用交叉位置的字母必须同时属于两个单词的规则校验，就能确定所有正确单词。
【解析】
1. 描述“医生和护士工作的地方”对应场所是医院，宫格横向共8格，已提示第4位字母为p、第7位字母为a，匹配单词hospital；
2. 描述“我们能在那里看到很多种动物”对应场所是动物园，宫格竖向共3格，中间位置和1号单词的第2位字母o交叉，匹配单词zoo；
3. 描述“可以买到你需要的物品的场所”对应场所是商店，宫格竖向共4格，末尾位置和1号单词的第4位字母p交叉，匹配单词shop；
4. 描述“人们空闲时可以去那里看电影”对应场所是电影院，宫格横向共6格，已提示第2位字母为i，匹配单词cinema；
5. 描述“我们可以在那里读书、借书”对应场所是图书馆，宫格竖向共7格，已提示第2位字母为i、第5位字母为a，匹配单词library。
【答案】
1. hospital 2. zoo 3. shop 4. cinema 5. library
【知识点】
地点类英语词汇，英文单词拼写
【点评】
本题以交叉字谜的形式考察基础地点类英语词汇，既考察学生对常见场所词汇的记忆掌握，也通过交叉字母的校验逻辑，引导学生主动验证答案，降低拼写错误的概率，题型灵活有趣。
【难度系数】
0.7
（B）从方框中选择合适的词组，将其翻译成英文，并用其适当形式填空，完成句子或对话。（12 分）
离……远 在公园附近 满了 等下一辆 吃一些东西 乘坐地铁 步行 太晚
1. —It's . Let's in the snack bar.
—No. Mum called me just now. We have to go home for dinner.
2. Oh! The bus . Let's .
3. My home is , so I often go there .
4. The factory is Mr Ma's home，so he goes to work .
离……远 在公园附近 满了 等下一辆 吃一些东西 乘坐地铁 步行 太晚
1. —It's . Let's in the snack bar.
—No. Mum called me just now. We have to go home for dinner.
2. Oh! The bus . Let's .
3. My home is , so I often go there .
4. The factory is Mr Ma's home，so he goes to work .
答案：1. too late, eat/have something 2. is full, wait for the next one 3. near the park, on foot 4. far from, by metro
解析：
【分析】
这道题的解题思路非常清晰：第一步先把题干给出的所有中文提示词组逐一翻译成对应的标准英文短语，第二步逐句结合上下文语境判断空格需要的语义，第三步结合语法规则调整短语的正确形式，匹配填入即可。首先我们先把所有待选词组的基础英译整理好：离……远→far from、在公园附近→near the park、满了→be full、等下一辆→wait for the next one、吃一些东西→eat/have something、乘坐地铁→by metro、步行→on foot、太晚→too late。之后逐句分析：比如第一句后半句提到要回家吃饭，前半句说要去小吃店，对应“太晚了”的语义，再结合let's后面必须接动词原形的规则，就能匹配“吃一些东西”；第二句提到要等下一辆车，说明当前车满员，要调整be动词和单数主语the bus匹配；剩下的句子结合“家的位置→出行方式”的逻辑，就能快速匹配剩余的地点类、交通方式类短语。
【解析】
先整理所有给定中文词组的基础英译：
离……远 → far from
在公园附近 → near the park
满了 → be full
等下一辆 → wait for the next one
吃一些东西 → eat/have something
乘坐地铁 → by metro
步行 → on foot
太晚 → too late
逐题推导：
1. 第一空：be动词is后需要接表语，结合后文“妈妈刚打电话要回家吃晚饭”的语境，对应语义“太晚”，填入too late；第二空：固定结构let's后必须接动词原形，结合地点snack bar（小吃店）的提示，对应语义“吃一些东西”，填入eat/have something。
2. 第一空：主语the bus是单数，结合“要等下一辆”的提示，说明当前公交车满员，be动词和单数主语匹配用is，填入is full；第二空：let's后接动词原形，对应语义“等下一辆”，填入wait for the next one。
3. 第一空：be动词后接表语说明家的位置，对应语义“在公园附近”，填入near the park；第二空：需要填入说明出行方式的短语，对应语义“步行”，固定搭配on foot作方式状语，填入on foot。
4. 第一空：后半句说明需要搭乘公共交通上班，说明工厂距离马先生家较远，对应语义“离……远”，填入far from；第二空：填入说明上班交通方式的短语，对应语义“乘坐地铁”，固定搭配by metro作方式状语，填入by metro。
【答案】
1. too late, eat/have something 2. is full, wait for the next one 3. near the park, on foot 4. far from, by metro
【知识点】
固定短语搭配，语境选词，交通方式表达
【点评】
本题是小学英语短语应用的典型题型，核心考察常用场景短语的识记能力，只需要先准确完成中译英的基础转换，再结合句子的语法规则（比如let's后接动词原形、主谓一致）和上下文逻辑匹配语义即可，易错点是部分同学会忘记根据主语调整be动词的形式，混淆地点描述和出行方式短语的使用场景。
【难度系数】
0.7
这道题的解题思路非常清晰：第一步先把题干给出的所有中文提示词组逐一翻译成对应的标准英文短语，第二步逐句结合上下文语境判断空格需要的语义，第三步结合语法规则调整短语的正确形式，匹配填入即可。首先我们先把所有待选词组的基础英译整理好：离……远→far from、在公园附近→near the park、满了→be full、等下一辆→wait for the next one、吃一些东西→eat/have something、乘坐地铁→by metro、步行→on foot、太晚→too late。之后逐句分析：比如第一句后半句提到要回家吃饭，前半句说要去小吃店，对应“太晚了”的语义，再结合let's后面必须接动词原形的规则，就能匹配“吃一些东西”；第二句提到要等下一辆车，说明当前车满员，要调整be动词和单数主语the bus匹配；剩下的句子结合“家的位置→出行方式”的逻辑，就能快速匹配剩余的地点类、交通方式类短语。
【解析】
先整理所有给定中文词组的基础英译：
离……远 → far from
在公园附近 → near the park
满了 → be full
等下一辆 → wait for the next one
吃一些东西 → eat/have something
乘坐地铁 → by metro
步行 → on foot
太晚 → too late
逐题推导：
1. 第一空：be动词is后需要接表语，结合后文“妈妈刚打电话要回家吃晚饭”的语境，对应语义“太晚”，填入too late；第二空：固定结构let's后必须接动词原形，结合地点snack bar（小吃店）的提示，对应语义“吃一些东西”，填入eat/have something。
2. 第一空：主语the bus是单数，结合“要等下一辆”的提示，说明当前公交车满员，be动词和单数主语匹配用is，填入is full；第二空：let's后接动词原形，对应语义“等下一辆”，填入wait for the next one。
3. 第一空：be动词后接表语说明家的位置，对应语义“在公园附近”，填入near the park；第二空：需要填入说明出行方式的短语，对应语义“步行”，固定搭配on foot作方式状语，填入on foot。
4. 第一空：后半句说明需要搭乘公共交通上班，说明工厂距离马先生家较远，对应语义“离……远”，填入far from；第二空：填入说明上班交通方式的短语，对应语义“乘坐地铁”，固定搭配by metro作方式状语，填入by metro。
【答案】
1. too late, eat/have something 2. is full, wait for the next one 3. near the park, on foot 4. far from, by metro
【知识点】
固定短语搭配，语境选词，交通方式表达
【点评】
本题是小学英语短语应用的典型题型，核心考察常用场景短语的识记能力，只需要先准确完成中译英的基础转换，再结合句子的语法规则（比如let's后接动词原形、主谓一致）和上下文逻辑匹配语义即可，易错点是部分同学会忘记根据主语调整be动词的形式，混淆地点描述和出行方式短语的使用场景。
【难度系数】
0.7