(二)阅读下面的文章，回答问题。(12分)
那些花儿
孙 宇
①每当秋冬交替的时节，我都会利用周末的闲暇时光，步行数里去村外，去亲近那些随处可见的花儿。
②我所青睐的那些花儿，是开在深秋季节里的野菊花。她们总是在这个逐渐寒冷的季节里，绽放出弥漫四野的乡村气韵来。彼时漫步在柔软的乡间土路上，追逐着野菊花的脚步，人就不自觉地沉浸在泥土的清芬里了。
③小时候在农村成长的我，看见每年寒霜渐浓、百花隐匿的时候，在乡村的荒坡上、沟道边，在农作物伸展不到的杂草地里，便会有数不清的黄色小精灵出现，那就是被乡亲们称为“野菊花”的植物。
④那些野菊花一开，就像“天女散花”一般，把秋冬的萎顿装扮一新。乡亲们去田间劳作，抬头低眉间，便可望见她们的笑脸。凝视屏息中，也能嗅到她们的芬芳，仿佛新冬铺洒着的阳光，给予乡亲们一份温暖而深情的问候。这个时候，乡亲们还会在忙完地里的活儿准备回家前，扯上一大把野菊花缠绕成束，挂在锄把上，像凯旋的士兵带着胜利的花环归队。到了掌灯时分，那些花束又被煮成一锅滚烫滚烫的散发着独特香气的汤汁，给小孩洗个澡，给老人泡个脚，也可祛风散寒，让乡亲们身体更加结实。由此，乡村的野菊花深得人心。久而久之，远在城里的亲朋好友们也来适时摘剪，装在大拎筐里带走。
⑤小时候的我跟着父母田间劳作，在地埂上也会看会儿野菊花。是因为那些花儿粉个嘟儿的、黄个嘟儿的、白个嘟儿的，还因为至少在我心里她们有个性、有傲骨。野菊花无须你去播种、浇水、施肥，就能默默地生长在地埂道旁，她们开在庄稼地外沿，与野草为伴，依荒坡而居。只要有野草的地方，就可以看到她们的美丽身影。一朵一朵，一簇一簇，一片一片，不妖娆，不惊艳，只扬起一颗颗小小的脑袋，笑盈盈地望着你。所以长大后的我每当置身乡村地埂，就想起陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。与她们离别时，那颗心还情不自禁地沉浸在花丛里，难以自拔，久久不肯离去。
⑥这样的机会不是很多，我也像那些花儿一样，得成长，得需要阳光的滋润。当我再次融入乡野，驻足花丛时，我终于忍不住弯下身去，拨开杂草，摘下几枝，带回家去。我把她们装进一个小瓶子里，手中便握住了一幅图画，指间也多了一缕馨香，心中便增添了一份恬适、一丝安然。
⑦我对花香从不大玩赏，尤其太过浓郁的花香，如玫瑰等，我都是“可远观而不可亵玩焉”。唯独对于野菊花，我的嗅觉却异常痴爱。这么说吧，从小到大，我都会被她们的朴实香味吸引。由此，在她们的面前，我可以放肆，可以亲吻，贴鼻子贴脸拥抱，也丝毫无恙。我迫不及待地把她们带回家，让她们的馨香飘满我的书房，陪我度过一段美好的时光。
⑧我想，也许是跟野菊花有缘。不，确切地说，应该是跟她们相似。她们生在乡野，而我，也像她们一样，在芸芸众生中努力生活着。我们都有一颗温善坚韧的心。就如这野菊花，无欲无求地开在乡野，虽历经风霜，自生自灭，却能有益于人，为生命添上一道朴素而又平常的风景。
(选自《吉林日报》，有改动)
10. 【速读·识花】根据提示，补全表格。(3分)

11. 【精析·辨花】下面对文章的理解和分析有误的一项是(2分)()
A. 选文标题《那些花儿》既是文章的线索，也交代了文章记叙的主要内容。
B. 选文运用多种表达方式，最后一段主要运用了抒情的表达方式。
C. 这是一篇优美的散文，语言优美，感情细腻。
D. 选文构思巧妙，借花表达自己对生活的感悟和思考。
12. 【精读·赏花】根据提示，为文中画线句子写批注。(4分)
13. 【精思·悟花】班级拟将菊花选为“班花”，同学们展开讨论。请结合选文内容补全他们的对话。(3分)
小语：我认为“菊花”不能选为班花。例如，《爱莲说》中周敦颐认为菊是“花之隐逸者也”，虽然赞美了菊花淡泊名利的特点，但也不赞赏菊花(1)的风格。
小文：我认为“菊花”可以选为我们的班花。选文《那些花儿》的作者运用(2)的写法，借野菊花的形象寄予(3)的情思，能代表我们的班级精神，能激励同学们养成美好的品格。