(
—Sounds good! Let's go.
A. What
B. What a
C. How
D. How a
A
)1.—What
hot weather it is! Why not have a cold drink?—Sounds good! Let's go.
A. What
B. What a
C. How
D. How a
答案：1. A 【点拨】中心词 weather 是不可数名词，所以应用 what 引导感叹句。故选 A。
解析：
【分析】
拿到题目首先看到句末为感叹号，可判断考点为感叹句。解题第一步先回忆感叹句的判断技巧：先去掉句子的主语和谓语（本句中是it is），观察剩余部分的核心成分：如果核心是名词就用what引导感叹句，如果核心是形容词/副词就用how引导。本句去掉it is后剩余hot weather，核心是名词weather，因此先排除how开头的C、D选项。第二步判断名词属性，weather是不可数名词，前面不能加不定冠词a，因此排除带a的B选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 首先明确感叹句的两类基本结构：
What引导的感叹句，核心修饰名词，结构为：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！
How引导的感叹句，核心修饰形容词/副词，结构为：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
2. 本句中被修饰的核心成分是名词weather，意为“天气”，因此需要用what引导感叹句，排除C、D选项。
3. 同时weather是不可数名词，前面不能搭配不定冠词a，因此排除B选项What a，最终只有A选项符合结构要求。
【答案】
A
【知识点】
感叹句用法，不可数名词
【点评】
本题是感叹句模块的基础高频考题，核心考察学生对what、how引导感叹句的区分能力，同时设置了不可数名词的易错点，很多同学容易忽略weather不可数错选B，只要掌握“先找中心词判断引导词，再判断名词是否可数”的两步技巧，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8
拿到题目首先看到句末为感叹号，可判断考点为感叹句。解题第一步先回忆感叹句的判断技巧：先去掉句子的主语和谓语（本句中是it is），观察剩余部分的核心成分：如果核心是名词就用what引导感叹句，如果核心是形容词/副词就用how引导。本句去掉it is后剩余hot weather，核心是名词weather，因此先排除how开头的C、D选项。第二步判断名词属性，weather是不可数名词，前面不能加不定冠词a，因此排除带a的B选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 首先明确感叹句的两类基本结构：
What引导的感叹句，核心修饰名词，结构为：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！
How引导的感叹句，核心修饰形容词/副词，结构为：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
2. 本句中被修饰的核心成分是名词weather，意为“天气”，因此需要用what引导感叹句，排除C、D选项。
3. 同时weather是不可数名词，前面不能搭配不定冠词a，因此排除B选项What a，最终只有A选项符合结构要求。
【答案】
A
【知识点】
感叹句用法，不可数名词
【点评】
本题是感叹句模块的基础高频考题，核心考察学生对what、how引导感叹句的区分能力，同时设置了不可数名词的易错点，很多同学容易忽略weather不可数错选B，只要掌握“先找中心词判断引导词，再判断名词是否可数”的两步技巧，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8
(
A. What a
B. How a
C. How
D. What
D
)2.(2025·江苏连云港调研)What
great teamwork! They won the 100×4 swimming relay race.A. What a
B. How a
C. How
D. What
答案：2. D 【点拨】分析句子可知，此处中心词是不可数名词 teamwork，因此用 what 引导感叹句。故选 D。
解析：
【分析】
这道题考查感叹句的用法，解题思路分三步推进：第一步先回忆感叹句的两类基础结构，先排除本身形式就错误的选项；第二步定位句子里被修饰的核心成分，判断它的词性，区分该用what还是how引导感叹句；第三步判断核心名词的可数属性，确定是否需要搭配不定冠词a/an。首先观察选项B，How a本身不符合感叹句的基础规则，how后面要直接接形容词/副词，不能加不定冠词，可以直接排除B。接下来看剩余选项，本句被修饰的核心成分是teamwork，属于名词，how引导感叹句时核心修饰的是形容词或者副词，因此排除C选项How。最后判断teamwork是不可数名词，不能用不定冠词a修饰，因此排除A选项What a，就能选出正确答案。
【解析】
1. 排除结构错误选项：感叹句中how的标准用法是「How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语」，不存在"How a"的合法结构，因此B选项直接排除。
2. 区分引导词类型：本句的中心修饰对象是名词teamwork，what引导感叹句的作用就是修饰名词，how引导感叹句只能修饰形容词/副词，修饰名词需要用what，因此排除C选项。
3. 判断名词可数性：teamwork意为“团队协作”，是不可数名词，前面不能搭配不定冠词a，因此排除A选项What a。
综上只有D选项What完全符合句子的结构和语义要求。
【答案】
D
【知识点】
1. 感叹句结构
2. 不可数名词用法
【点评】
本题的易错点是很多同学看到形容词great就容易误选how，或是忽略teamwork的不可数属性错选What a，提醒大家做感叹句类题目时，要先跳过修饰用的形容词，找到真正的中心词，先判断中心词的词性，再进一步判断名词的可数性，就能避开出题人设置的常见陷阱。
【难度系数】
0.6
这道题考查感叹句的用法，解题思路分三步推进：第一步先回忆感叹句的两类基础结构，先排除本身形式就错误的选项；第二步定位句子里被修饰的核心成分，判断它的词性，区分该用what还是how引导感叹句；第三步判断核心名词的可数属性，确定是否需要搭配不定冠词a/an。首先观察选项B，How a本身不符合感叹句的基础规则，how后面要直接接形容词/副词，不能加不定冠词，可以直接排除B。接下来看剩余选项，本句被修饰的核心成分是teamwork，属于名词，how引导感叹句时核心修饰的是形容词或者副词，因此排除C选项How。最后判断teamwork是不可数名词，不能用不定冠词a修饰，因此排除A选项What a，就能选出正确答案。
【解析】
1. 排除结构错误选项：感叹句中how的标准用法是「How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语」，不存在"How a"的合法结构，因此B选项直接排除。
2. 区分引导词类型：本句的中心修饰对象是名词teamwork，what引导感叹句的作用就是修饰名词，how引导感叹句只能修饰形容词/副词，修饰名词需要用what，因此排除C选项。
3. 判断名词可数性：teamwork意为“团队协作”，是不可数名词，前面不能搭配不定冠词a，因此排除A选项What a。
综上只有D选项What完全符合句子的结构和语义要求。
【答案】
D
【知识点】
1. 感叹句结构
2. 不可数名词用法
【点评】
本题的易错点是很多同学看到形容词great就容易误选how，或是忽略teamwork的不可数属性错选What a，提醒大家做感叹句类题目时，要先跳过修饰用的形容词，找到真正的中心词，先判断中心词的词性，再进一步判断名词的可数性，就能避开出题人设置的常见陷阱。
【难度系数】
0.6
(
—Yes. My father bought them for me last year.
A. How pretty
B. What a pretty
C. How a pretty
D. What pretty
D
)3.—What pretty
goldfish you have!—Yes. My father bought them for me last year.
A. How pretty
B. What a pretty
C. How a pretty
D. What pretty
答案：3. D 【点拨】分析句子结构可知，句子中心词“goldfish”是名词复数形式，所以用 what 引导感叹句。故选 D。
解析：
【分析】
这道题考查感叹句的用法，解题时首先要明确感叹句的两类基本结构，再结合题干给出的线索判断被修饰的中心词的属性和数：第一步先排除结构本身就错误的选项，How引导感叹句时后面只能直接接形容词/副词，不能接带冠词的名词短语，因此直接排除C选项；第二步区分what和how的适用场景：how引导感叹句的核心是修饰形容词/副词，后面不能直接接名词短语，A选项如果是How pretty的话，正确结构应该是How pretty your goldfish are，不符合题干后面的"goldfish you have"的结构，排除A；第三步结合答句里的指代代词them，能判断出这里的goldfish是复数含义（goldfish单复数同形），不能搭配不定冠词a，因此B选项的What a pretty只能修饰单数可数名词，不符合要求，最后剩下的D选项符合what引导的、修饰可数名词复数的感叹句结构。
【解析】
1. 首先明确感叹句的两类标准结构：
① What引导：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！（用于修饰名词，修饰可数名词单数时可加a/an，修饰可数名词复数/不可数名词时不需要加a/an）
② How引导：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！（直接修饰形容词或副词，后面不能直接接名词短语）
2. 逐一排除错误选项：
选项C：How后直接接不定冠词a，完全不符合how引导感叹句的结构规则，直接排除；
选项A：How pretty后直接接名词短语goldfish you have，不符合how的用法要求，结构错误，排除；
选项B：What a pretty后需要接可数名词单数，但答句中用them指代前文的goldfish，说明此处goldfish是复数含义（goldfish单复数同形），不能搭配不定冠词a，排除；
选项D：What pretty后接可数名词复数goldfish，完全符合What+形容词+可数名词复数+主语+谓语的感叹句结构，表述正确。
【答案】D
【知识点】感叹句结构，名词单复数
【点评】本题的易错点在于学生容易忽略下文的指代线索them，误把单复数同形的goldfish当成单数可数名词错选B，同时也容易混淆what和how引导感叹句的适用场景，解题时要注意结合上下文的隐藏提示判断名词的数，不要孤立看感叹句的前半部分。
【难度系数】0.5
这道题考查感叹句的用法，解题时首先要明确感叹句的两类基本结构，再结合题干给出的线索判断被修饰的中心词的属性和数：第一步先排除结构本身就错误的选项，How引导感叹句时后面只能直接接形容词/副词，不能接带冠词的名词短语，因此直接排除C选项；第二步区分what和how的适用场景：how引导感叹句的核心是修饰形容词/副词，后面不能直接接名词短语，A选项如果是How pretty的话，正确结构应该是How pretty your goldfish are，不符合题干后面的"goldfish you have"的结构，排除A；第三步结合答句里的指代代词them，能判断出这里的goldfish是复数含义（goldfish单复数同形），不能搭配不定冠词a，因此B选项的What a pretty只能修饰单数可数名词，不符合要求，最后剩下的D选项符合what引导的、修饰可数名词复数的感叹句结构。
【解析】
1. 首先明确感叹句的两类标准结构：
① What引导：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！（用于修饰名词，修饰可数名词单数时可加a/an，修饰可数名词复数/不可数名词时不需要加a/an）
② How引导：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！（直接修饰形容词或副词，后面不能直接接名词短语）
2. 逐一排除错误选项：
选项C：How后直接接不定冠词a，完全不符合how引导感叹句的结构规则，直接排除；
选项A：How pretty后直接接名词短语goldfish you have，不符合how的用法要求，结构错误，排除；
选项B：What a pretty后需要接可数名词单数，但答句中用them指代前文的goldfish，说明此处goldfish是复数含义（goldfish单复数同形），不能搭配不定冠词a，排除；
选项D：What pretty后接可数名词复数goldfish，完全符合What+形容词+可数名词复数+主语+谓语的感叹句结构，表述正确。
【答案】D
【知识点】感叹句结构，名词单复数
【点评】本题的易错点在于学生容易忽略下文的指代线索them，误把单复数同形的goldfish当成单数可数名词错选B，同时也容易混淆what和how引导感叹句的适用场景，解题时要注意结合上下文的隐藏提示判断名词的数，不要孤立看感叹句的前半部分。
【难度系数】0.5
五、标出下列各句的语调，升调用“↗”，降调用“↘”。
1. Would you like to come?
2. Which way should I go at the traffic lights?
3. Do you love China?
4. Walk past the wooden house.
5. Are you from the UK or the USA?
1. Would you like to come?
2. Which way should I go at the traffic lights?
3. Do you love China?
4. Walk past the wooden house.
5. Are you from the UK or the USA?
答案：1. Would you like to come?↗
2. Which way should I go at the traffic lights?↘
3. Do you love China?↗
4. Walk past the wooden house.↘
5. Are you from the UK↗ or the USA?↘
2. Which way should I go at the traffic lights?↘
3. Do you love China?↗
4. Walk past the wooden house.↘
5. Are you from the UK↗ or the USA?↘
解析：
【分析】
拿到这道题首先要回忆英语不同句型对应的基础语调规则，先逐个判定每个句子的句型，再匹配对应语调：先明确核心规则：一般疑问句朗读用升调，特殊疑问句朗读用降调，祈使句/陈述句用降调，选择疑问句遵循“前升后降”的规则。之后逐个对5个句子做句型判定：1是would引导的一般疑问句，对应升调；2是which引导的特殊疑问句，对应降调；3是do引导的一般疑问句，对应升调；4是表指令的祈使句，对应降调；5是or连接两个选项的选择疑问句，前半部分选项后升调，后半部分选项后降调，匹配完规则就能准确标出所有语调。
【解析】
1. 该句为情态动词would引导的一般疑问句，按照英语语调规则，一般疑问句朗读时句末使用升调，因此在句末标注↗。
2. 该句为特殊疑问词Which引导的特殊疑问句，特殊疑问句朗读时句末通常使用降调，因此在句末标注↘。
3. 该句为助动词Do引导的一般疑问句，符合一般疑问句升调的语调规则，因此在句末标注↗。
4. 该句为表行动指令的肯定祈使句，祈使句朗读时句末使用降调，因此在句末标注↘。
5. 该句为or连接两个备选对象的选择疑问句，语调规则为前面的备选对象后用升调，最后一个备选对象后用降调，因此在UK后标注↗，the USA后标注↘。
【答案】
1. Would you like to come?↗
2. Which way should I go at the traffic lights?↘
3. Do you love China?↗
4. Walk past the wooden house.↘
5. Are you from the UK↗ or the USA?↘
【知识点】
一般疑问句语调；特殊疑问句语调；选择疑问句语调
【点评】
本题考察英语基础朗读语调的核心规则，整体难度不高，只要能准确区分不同句子的句型类型就能匹配对应语调，其中选择疑问句“前升后降”的规则是高频易错点，需要学生重点记忆，避免把选择疑问句误判为全升调的一般疑问句。
【难度系数】
0.7
拿到这道题首先要回忆英语不同句型对应的基础语调规则，先逐个判定每个句子的句型，再匹配对应语调：先明确核心规则：一般疑问句朗读用升调，特殊疑问句朗读用降调，祈使句/陈述句用降调，选择疑问句遵循“前升后降”的规则。之后逐个对5个句子做句型判定：1是would引导的一般疑问句，对应升调；2是which引导的特殊疑问句，对应降调；3是do引导的一般疑问句，对应升调；4是表指令的祈使句，对应降调；5是or连接两个选项的选择疑问句，前半部分选项后升调，后半部分选项后降调，匹配完规则就能准确标出所有语调。
【解析】
1. 该句为情态动词would引导的一般疑问句，按照英语语调规则，一般疑问句朗读时句末使用升调，因此在句末标注↗。
2. 该句为特殊疑问词Which引导的特殊疑问句，特殊疑问句朗读时句末通常使用降调，因此在句末标注↘。
3. 该句为助动词Do引导的一般疑问句，符合一般疑问句升调的语调规则，因此在句末标注↗。
4. 该句为表行动指令的肯定祈使句，祈使句朗读时句末使用降调，因此在句末标注↘。
5. 该句为or连接两个备选对象的选择疑问句，语调规则为前面的备选对象后用升调，最后一个备选对象后用降调，因此在UK后标注↗，the USA后标注↘。
【答案】
1. Would you like to come?↗
2. Which way should I go at the traffic lights?↘
3. Do you love China?↗
4. Walk past the wooden house.↘
5. Are you from the UK↗ or the USA?↘
【知识点】
一般疑问句语调；特殊疑问句语调；选择疑问句语调
【点评】
本题考察英语基础朗读语调的核心规则，整体难度不高，只要能准确区分不同句子的句型类型就能匹配对应语调，其中选择疑问句“前升后降”的规则是高频易错点，需要学生重点记忆，避免把选择疑问句误判为全升调的一般疑问句。
【难度系数】
0.7
六、根据短文内容，在文中空白处填入 1 个适当的单词，或用括号内所给单词的正确形式填空。
Last year's Spring Festival was great. My family were very happy 1 my uncle and aunt came back from Changsha. They are both 2 (teach) there. All the family members 3 (get) together to celebrate the Spring Festival.
On the Chinese New Year's Eve, my father and uncle talked about their work together. My mum did some 4 (cook) with my aunt. 5 a big dinner we had!
On the 6 (one) day of the new year, we visited our friends. In the afternoon, we went 7 (shop). 8 the second and the third days, we had a wonderful time in the countryside. We saw something 9 (interest) there. And the animals were more beautiful than 10 (that) in the city. We all enjoyed ourselves.
1.
6.
Last year's Spring Festival was great. My family were very happy 1 my uncle and aunt came back from Changsha. They are both 2 (teach) there. All the family members 3 (get) together to celebrate the Spring Festival.
On the Chinese New Year's Eve, my father and uncle talked about their work together. My mum did some 4 (cook) with my aunt. 5 a big dinner we had!
On the 6 (one) day of the new year, we visited our friends. In the afternoon, we went 7 (shop). 8 the second and the third days, we had a wonderful time in the countryside. We saw something 9 (interest) there. And the animals were more beautiful than 10 (that) in the city. We all enjoyed ourselves.
1.
because
2. teachers
3. got
4. cooking
5. What
6.
first
7. shopping
8. On
9. interesting
10. those
答案：六、1. because 2. teachers 3. got 4. cooking 5. What 6. first 7. shopping 8. On 9. interesting 10. those
解析：
【分析】
这是一篇记叙去年春节经历的语篇语法填空题，解题时首先通读全文，把握文章整体时态为一般过去时，理清叙事逻辑后逐空推导：
1. 先判断前后句逻辑：前半句说家人非常开心，后半句说明叔叔阿姨从长沙回来，是因果关系，补充引导原因的连词即可。
2. 第2空括号给动词teach，句意为两人在长沙的职业是老师，需要把动词变为表职业的名词，同时两人要使用复数形式。
3. 第3空全文背景是去年春节，描述过去发生的动作，谓语动词get要变为一般过去式。
4. 第4空对应固定搭配do some + doing的结构，表从事某项活动，把cook变为动名词形式。
5. 第5空后面是名词短语a big dinner，属于感叹句结构，要选对感叹句引导词，且句首首字母大写。
6. 第6空前面有定冠词the，要表达新年的第一天，需要把基数词one变为序数词。
7. 第7空对应go+动名词的休闲活动固定搭配，shop变动名词构成“去购物”的表达。
8. 第8空后面接具体的正月初二、初三这类特定日期，要搭配对应时间介词，句首首字母大写。
9. 第9空括号给interest，修饰不定代词something，需要用形容词作后置定语，表“有趣的事物”。
10. 第10空前文提到的animals是复数，要指代复数的“城里的动物”，把单数指示代词that变为复数形式。
【解析】
1. 考查连词，前后句为因果关系，家人开心的原因是叔叔阿姨从长沙归来，填because。
2. 考查名词复数，句意为两人都是当地的老师，teach对应的职业名词是teacher，both指代两人，因此用复数teachers。
3. 考查一般过去时，文章叙述去年春节的事件，谓语动词用过去式，get的过去式为got。
4. 考查固定搭配，do some cooking是固定短语，意为“做饭”，填cooking。
5. 考查感叹句引导词，符合What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主谓语的感叹句结构，修饰名词短语a big dinner，句首大写，填What。
6. 考查序数词，the first day of the new year意为“新年第一天、大年初一”，one的序数词形式是first。
7. 考查固定搭配，go shopping是固定短语，意为“去购物”，填shopping。
8. 考查时间介词，具体到某几天的时间前要用介词on，句首首字母大写，填On。
9. 考查形容词作定语，修饰不定代词something要用-ing结尾的形容词interesting，表“有趣的”，something interesting即“有趣的事物”。
10. 考查指示代词复数，此处指代前文的复数名词animals，that的复数形式是those，填those。
【答案】
1. because 2. teachers 3. got 4. cooking 5. What 6. first 7. shopping 8. On 9. interesting 10. those
【知识点】
词形转换，固定短语搭配，感叹句用法
【点评】
本题属于基础难度的语篇语法填空题，所有考点均为初中英语入门级核心知识点，结合春节生活场景叙事，既考察学生对上下文逻辑的理解能力，也覆盖了时态、介词、词性转换等基础语法点，易错点集中在感叹句首字母大写、指示代词复数变形两处，整体门槛较低。
【难度系数】
0.8
这是一篇记叙去年春节经历的语篇语法填空题，解题时首先通读全文，把握文章整体时态为一般过去时，理清叙事逻辑后逐空推导：
1. 先判断前后句逻辑：前半句说家人非常开心，后半句说明叔叔阿姨从长沙回来，是因果关系，补充引导原因的连词即可。
2. 第2空括号给动词teach，句意为两人在长沙的职业是老师，需要把动词变为表职业的名词，同时两人要使用复数形式。
3. 第3空全文背景是去年春节，描述过去发生的动作，谓语动词get要变为一般过去式。
4. 第4空对应固定搭配do some + doing的结构，表从事某项活动，把cook变为动名词形式。
5. 第5空后面是名词短语a big dinner，属于感叹句结构，要选对感叹句引导词，且句首首字母大写。
6. 第6空前面有定冠词the，要表达新年的第一天，需要把基数词one变为序数词。
7. 第7空对应go+动名词的休闲活动固定搭配，shop变动名词构成“去购物”的表达。
8. 第8空后面接具体的正月初二、初三这类特定日期，要搭配对应时间介词，句首首字母大写。
9. 第9空括号给interest，修饰不定代词something，需要用形容词作后置定语，表“有趣的事物”。
10. 第10空前文提到的animals是复数，要指代复数的“城里的动物”，把单数指示代词that变为复数形式。
【解析】
1. 考查连词，前后句为因果关系，家人开心的原因是叔叔阿姨从长沙归来，填because。
2. 考查名词复数，句意为两人都是当地的老师，teach对应的职业名词是teacher，both指代两人，因此用复数teachers。
3. 考查一般过去时，文章叙述去年春节的事件，谓语动词用过去式，get的过去式为got。
4. 考查固定搭配，do some cooking是固定短语，意为“做饭”，填cooking。
5. 考查感叹句引导词，符合What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主谓语的感叹句结构，修饰名词短语a big dinner，句首大写，填What。
6. 考查序数词，the first day of the new year意为“新年第一天、大年初一”，one的序数词形式是first。
7. 考查固定搭配，go shopping是固定短语，意为“去购物”，填shopping。
8. 考查时间介词，具体到某几天的时间前要用介词on，句首首字母大写，填On。
9. 考查形容词作定语，修饰不定代词something要用-ing结尾的形容词interesting，表“有趣的”，something interesting即“有趣的事物”。
10. 考查指示代词复数，此处指代前文的复数名词animals，that的复数形式是those，填those。
【答案】
1. because 2. teachers 3. got 4. cooking 5. What 6. first 7. shopping 8. On 9. interesting 10. those
【知识点】
词形转换，固定短语搭配，感叹句用法
【点评】
本题属于基础难度的语篇语法填空题，所有考点均为初中英语入门级核心知识点，结合春节生活场景叙事，既考察学生对上下文逻辑的理解能力，也覆盖了时态、介词、词性转换等基础语法点，易错点集中在感叹句首字母大写、指示代词复数变形两处，整体门槛较低。
【难度系数】
0.8