走近课堂
课前预习
1. 生物圈是的总称。
2. 绿色植物根部吸收的水，以的形式通过散失到大气中的过程，就是蒸腾作用。
课前准备
收集生物圈中有关水循环的资料，如文字介绍、图片、录像等，用于课上讨论、交流。
引路课堂
活动记录
活动
观察植物的蒸腾现象
目标：描述绿色植物的蒸腾作用。
器材：一株生长旺盛的盆栽植物，透明的塑料袋，棉线或胶带等。
步骤：
1. 用透明塑料袋将植物罩起来，再用棉线或胶带在茎的基部扎紧，放在向阳一侧的窗台上。放置大约 15 min。
2. 同学 4 人一组，观察并记录塑料袋的壁上出现的现象：。
3. 如果给你两盆长势相同的同种植物、剪刀、2 个透明塑料袋、绳子若干、凡士林或植物油等，请根据需要选择有关器材，设计一个能证明植物进行蒸腾作用的实验方案。

概念聚焦
1. 植物吸收的大部分通过蒸腾作用散失，植物通过对水的和参与生物圈中的水循环。
2. 植物通过散失体内的水分，该生理过程主要用于促使根对水的吸收、水和无机盐在体内的运输以及降低植物叶片表面的温度。