走近课堂
课前预习
1. 植物有助于维持生物圈中和含量的动态平衡。
2. 碳中和是指什么？
3. 碳达峰是指什么？
课前准备
1. 收集生物圈中有关碳氧平衡的资料，如文字介绍、图片、录像等，用于课上讨论交流。
2. 了解自己生活方式或行为习惯对碳达峰和碳中和的影响。
引路课堂
活动记录
活动
讨论我们能为碳达峰与碳中和做些什么
1. 分小组研读教科书上素材，回答下列问题。
(1)这些行为习惯对碳达峰和碳中和会产生什么影响？
。
(2)日常生活中，有利于实现“双碳”目标的行为习惯还有哪些？
。
2. 请结合学习、了解的情况，撰写本小组的倡议书。