1. 朗读诗歌，想一想：朗读《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》两首诗歌时的语气有何不同？
《假如生活欺骗了你》要读出轻柔、安慰的语气；《未选择的路》要读出舒缓、沉思的语气。
答案：1. 《假如生活欺骗了你》要读出轻柔、安慰的语气；《未选择的路》要读出舒缓、沉思的语气。
2*. 再次朗读诗歌，根据要求，参照示例，查找并摘抄课外诗句。
①摘抄与《假如生活欺骗了你》中的“生活欺骗了你”意味相似的诗句。
【示例】叹人生、不如意事，十常八九。——辛弃疾
摘抄1：
摘抄2：
②摘抄带有“路”且与《未选择的路》中的“路”具有相似象征意义的诗句。
【示例】路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
摘抄1：
摘抄2：
①摘抄与《假如生活欺骗了你》中的“生活欺骗了你”意味相似的诗句。
【示例】叹人生、不如意事，十常八九。——辛弃疾
摘抄1：
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼
摘抄2：
物是人非事事休，欲语泪先流。——李清照
②摘抄带有“路”且与《未选择的路》中的“路”具有相似象征意义的诗句。
【示例】路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
摘抄1：
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游
摘抄2：
行路难，行路难，多歧路，今安在？——李白
答案：2*. [示例]①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼 物是人非事事休，欲语泪先流。——李清照 ②山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游 行路难，行路难，多歧路，今安在？——李白
3. 《假如生活欺骗了你》是如何以劝说的口吻、和缓的语气鼓舞人心的？朗读诗歌，进行诗歌欣赏活动。
（1）至少选择两个角度进行探究，并记录下来。
赏析角度选择：A. 对比□ B. 句式□ C. 人称□ D.
☑过程记录
记录卡
（2）联系助读资料，解答小文赏析时产生的疑问。
小文：诗歌中写“心儿永远向往着未来”，接着又说“现在却常是忧郁”。这种矛盾的表达是否冲淡了“鼓舞人心”的效果？
【助读资料】
1825年，诗人普希金正被幽禁在流放地。邻近庄园奥西波娃的女儿要求普希金为她题词留念，普希金在她的纪念册上一气呵成地写下了这首小诗。
（3）根据以上探究，联系框中加粗的文字，完善《假如生活欺骗了你》情感波动图，并有感情地朗读诗歌。
假 如 生 活 欺 骗 了 你，
不 要 悲 伤，不 要 心 急！
忧 郁 的 日 子 里 须 要 镇 静：
相 信 吧，快 乐 的 日 子 将 会 来 临。
心 儿 永 远 向 往 着 未 来；
现 在 却 常 是 忧 郁：
一 切 都 是 瞬 息，一 切 都 将 会 过 去；
而 那 过 去 了 的，就 会 成 为 亲 切 的 怀 恋。
图5-4 《假如生活欺骗了你》情感波动图
（1）至少选择两个角度进行探究，并记录下来。
赏析角度选择：A. 对比□ B. 句式□ C. 人称□ D.
[示例]这两句诗看似矛盾的表达，并未冲淡其“鼓舞人心”的效果，反而增强了诗歌的深度和感染力。普希金此时正被生活所“欺骗”，但在面对邻居女儿时，仍然一气呵成写下这首鼓舞人心的小诗，真实地展现了现实与理想的反差：忧郁与挑战是生活的常态，但诗人仍鼓励我们保持对未来的希望。这种反差因为诗人的亲身经历更能够引发读者的共鸣，让我们深刻理解到生活由苦乐交织，即便身处逆境，也应乐观以对。
□☑过程记录
记录卡
[示例]这两句诗看似矛盾的表达，并未冲淡其“鼓舞人心”的效果，反而增强了诗歌的深度和感染力。普希金此时正被生活所“欺骗”，但在面对邻居女儿时，仍然一气呵成写下这首鼓舞人心的小诗，真实地展现了现实与理想的反差：忧郁与挑战是生活的常态，但诗人仍鼓励我们保持对未来的希望。这种反差因为诗人的亲身经历更能够引发读者的共鸣，让我们深刻理解到生活由苦乐交织，即便身处逆境，也应乐观以对。
[示例]这两句诗看似矛盾的表达，并未冲淡其“鼓舞人心”的效果，反而增强了诗歌的深度和感染力。普希金此时正被生活所“欺骗”，但在面对邻居女儿时，仍然一气呵成写下这首鼓舞人心的小诗，真实地展现了现实与理想的反差：忧郁与挑战是生活的常态，但诗人仍鼓励我们保持对未来的希望。这种反差因为诗人的亲身经历更能够引发读者的共鸣，让我们深刻理解到生活由苦乐交织，即便身处逆境，也应乐观以对。
（2）联系助读资料，解答小文赏析时产生的疑问。
小文：诗歌中写“心儿永远向往着未来”，接着又说“现在却常是忧郁”。这种矛盾的表达是否冲淡了“鼓舞人心”的效果？
【助读资料】
1825年，诗人普希金正被幽禁在流放地。邻近庄园奥西波娃的女儿要求普希金为她题词留念，普希金在她的纪念册上一气呵成地写下了这首小诗。
[示例]这两句诗看似矛盾的表达，并未冲淡其“鼓舞人心”的效果，反而增强了诗歌的深度和感染力。普希金此时正被生活所“欺骗”，但在面对邻居女儿时，仍然一气呵成写下这首鼓舞人心的小诗，真实地展现了现实与理想的反差：忧郁与挑战是生活的常态，但诗人仍鼓励我们保持对未来的希望。这种反差因为诗人的亲身经历更能够引发读者的共鸣，让我们深刻理解到生活由苦乐交织，即便身处逆境，也应乐观以对。
[示例]这两句诗看似矛盾的表达，并未冲淡其“鼓舞人心”的效果，反而增强了诗歌的深度和感染力。普希金此时正被生活所“欺骗”，但在面对邻居女儿时，仍然一气呵成写下这首鼓舞人心的小诗，真实地展现了现实与理想的反差：忧郁与挑战是生活的常态，但诗人仍鼓励我们保持对未来的希望。这种反差因为诗人的亲身经历更能够引发读者的共鸣，让我们深刻理解到生活由苦乐交织，即便身处逆境，也应乐观以对。
（3）根据以上探究，联系框中加粗的文字，完善《假如生活欺骗了你》情感波动图，并有感情地朗读诗歌。
假 如 生 活 欺 骗 了 你，
不 要 悲 伤，不 要 心 急！
忧 郁 的 日 子 里 须 要 镇 静：
相 信 吧，快 乐 的 日 子 将 会 来 临。
心 儿 永 远 向 往 着 未 来；
现 在 却 常 是 忧 郁：
一 切 都 是 瞬 息，一 切 都 将 会 过 去；
而 那 过 去 了 的，就 会 成 为 亲 切 的 怀 恋。
图5-4 《假如生活欺骗了你》情感波动图
答案：（1）探究记录
- 角度A：对比
诗中“忧郁的日子”与“快乐的日子”形成鲜明对比。“忧郁的日子”是当下的困境，“快乐的日子”是未来的期许。这种对比让读者更清晰地认识到生活的两面性，同时突出了诗人对未来的信念。在对比中，诗人以过来人的身份，用和缓的语气告诉读者，即使现在处于忧郁之中，也不要放弃对未来快乐的向往，从而鼓舞人心。
角度C：人称
诗歌使用第二人称“你”。这种人称的运用，仿佛诗人在与读者面对面交流，亲切自然。诗人以一种劝说的口吻，直接对“你”（读者）说“不要悲伤，不要心急”“相信吧，快乐的日子将会来临”等话语，让读者感受到诗人的关怀和鼓励，拉近了与读者的距离，更易于读者接受诗人的观点，从而受到鼓舞。
（2）解答疑问
这两句诗看似矛盾的表达，并未冲淡其“鼓舞人心”的效果，反而增强了诗歌的深度和感染力。普希金此时正被生活所“欺骗”（处于幽禁流放地），但在面对邻居女儿时，仍然一气呵成写下这首鼓舞人心的小诗，真实地展现了现实与理想的反差：忧郁与挑战是生活的常态（“现在却常是忧郁”），但诗人仍鼓励我们保持对未来的希望（“心儿永远向往着未来”）。这种反差因为诗人的亲身经历更能够引发读者的共鸣，让我们深刻理解到生活由苦乐交织，即便身处逆境，也应乐观以对。
（3）完善情感波动图
根据诗歌内容，情感波动图如下：
- 诗歌开头“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”，情感是一种劝慰式的“轻快”（给予希望和安慰）。
- “忧郁的日子里须要镇静”，这里情感有一个小的下沉到“忧郁”（承认当下的困境），但“须要镇静”又有一种沉稳的力量。
- “相信吧，快乐的日子将会来临”，情感开始上升向“快乐”（对未来的期许）。
- “心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁”，这里情感有一个小的起伏，“向往未来”是积极向上的（偏向轻快），“现在忧郁”是现实的写照（有低沉的感觉），但整体因为“向往未来”的主导，还是在向“快乐”靠近。
- “一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，情感最终达到一种豁达、轻快的“快乐”（对生活的深刻理解和积极态度）。
所以情感波动图可以在原来的基础上，将“心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁”处，用虚线表示情感的小起伏（“向往未来”部分向上靠近轻快，“现在忧郁”部分向下靠近低沉，但整体趋势还是向快乐），最后“一切都是瞬息……”情感达到“快乐”的顶点。
- 角度A：对比
诗中“忧郁的日子”与“快乐的日子”形成鲜明对比。“忧郁的日子”是当下的困境，“快乐的日子”是未来的期许。这种对比让读者更清晰地认识到生活的两面性，同时突出了诗人对未来的信念。在对比中，诗人以过来人的身份，用和缓的语气告诉读者，即使现在处于忧郁之中，也不要放弃对未来快乐的向往，从而鼓舞人心。
角度C：人称
诗歌使用第二人称“你”。这种人称的运用，仿佛诗人在与读者面对面交流，亲切自然。诗人以一种劝说的口吻，直接对“你”（读者）说“不要悲伤，不要心急”“相信吧，快乐的日子将会来临”等话语，让读者感受到诗人的关怀和鼓励，拉近了与读者的距离，更易于读者接受诗人的观点，从而受到鼓舞。
（2）解答疑问
这两句诗看似矛盾的表达，并未冲淡其“鼓舞人心”的效果，反而增强了诗歌的深度和感染力。普希金此时正被生活所“欺骗”（处于幽禁流放地），但在面对邻居女儿时，仍然一气呵成写下这首鼓舞人心的小诗，真实地展现了现实与理想的反差：忧郁与挑战是生活的常态（“现在却常是忧郁”），但诗人仍鼓励我们保持对未来的希望（“心儿永远向往着未来”）。这种反差因为诗人的亲身经历更能够引发读者的共鸣，让我们深刻理解到生活由苦乐交织，即便身处逆境，也应乐观以对。
（3）完善情感波动图
根据诗歌内容，情感波动图如下：
- 诗歌开头“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”，情感是一种劝慰式的“轻快”（给予希望和安慰）。
- “忧郁的日子里须要镇静”，这里情感有一个小的下沉到“忧郁”（承认当下的困境），但“须要镇静”又有一种沉稳的力量。
- “相信吧，快乐的日子将会来临”，情感开始上升向“快乐”（对未来的期许）。
- “心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁”，这里情感有一个小的起伏，“向往未来”是积极向上的（偏向轻快），“现在忧郁”是现实的写照（有低沉的感觉），但整体因为“向往未来”的主导，还是在向“快乐”靠近。
- “一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，情感最终达到一种豁达、轻快的“快乐”（对生活的深刻理解和积极态度）。
所以情感波动图可以在原来的基础上，将“心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁”处，用虚线表示情感的小起伏（“向往未来”部分向上靠近轻快，“现在忧郁”部分向下靠近低沉，但整体趋势还是向快乐），最后“一切都是瞬息……”情感达到“快乐”的顶点。