整本书阅读 《钢铁是怎样炼成的》
从下面的任务中任选一个完成。
任务一 认识保尔
1. 阅读整本书，关注故事中的重要事件，参考示例，用关键词概括保尔不同阶段的人生经历并绘图，再概括该时期保尔的形象。
[提示] 绘图时对关键词予以视觉上的突出，显示的字体越大、越突出，这个关键词也就越重要。
任务二 走近保尔
2. 关联保尔不同阶段的人生经历，结合名著内容，探究保尔与他生命中重要的人或物的关系，丰富对保尔形象的认知。
[参考角度] 保尔与书、保尔与枪、保尔与琴、保尔与朱赫来、保尔与女友……
（1）角度一：保尔与书
①概括保尔与书相关的情节：
②书对保尔人生的影响：
(2)角度二：
①概括保尔与
②
（3）在班级内分享你的发现，可以先在记录卡上用你喜欢的方式记录同学们的分享内容。
✓过程记录
记录卡
3. 结合整本书的内容及你对保尔形象的认知，你会支持下面谁的观点？请你加入讨论并阐述理由。
小语：我觉得，保尔这个人物的塑造似乎是扁平单一的，人格魅力不强。
小文：我不赞同你的看法，保尔的形象塑造是丰满的，感染力很强！
我：
任务三 探寻红色经典的意义
4. 读完这本红色经典，关于理想、关于青春、关于信念……相信你一定有话想说。请选择一个话题，结合整本书的相关内容，联系自己的生活体验，写一段300字左右的心得体会。
[参考话题] A. 理想的光辉 B. 奋斗的青春 C.
从下面的任务中任选一个完成。
任务一 认识保尔
1. 阅读整本书，关注故事中的重要事件，参考示例，用关键词概括保尔不同阶段的人生经历并绘图，再概括该时期保尔的形象。
[提示] 绘图时对关键词予以视觉上的突出，显示的字体越大、越突出，这个关键词也就越重要。
任务二 走近保尔
2. 关联保尔不同阶段的人生经历，结合名著内容，探究保尔与他生命中重要的人或物的关系，丰富对保尔形象的认知。
[参考角度] 保尔与书、保尔与枪、保尔与琴、保尔与朱赫来、保尔与女友……
（1）角度一：保尔与书
①概括保尔与书相关的情节：
[示例]①保尔在电厂工作时,夜里加班时阅读《朱泽培·加里波第》,并与冬妮亚交流阅读感受。保尔参加战争期间,阅读《牛虻》,给战友们念书。保尔在革命时期和养伤时期,他深夜常去公共图书馆,阅读《资本论》《铁蹄》等书。保尔在全身瘫痪、双目失明后,在母亲、妻子和秘书的帮助下,历时六个月创作出中篇小说《暴风雨所诞生的》。
②书对保尔人生的影响：
②《朱泽培·加里波第》和《牛虻》等书籍中的革命英雄形象和英勇事迹,激发了保尔对革命的热情和向往,塑造了他坚定的革命信念。《资本论》等著作为保尔提供了对资本主义社会本质和剥削制度的深刻理解,为他提供了革命斗争的理论支持。《铁蹄》等书籍描绘了劳动人民以武装斗争为手段来反抗剥削统治的情节,激励了保尔为工人阶级解放而斗争的决心。这些书籍对保尔的人生起到了至关重要的作用,不仅塑造了他的革命信念和斗争精神,也促进了他的个人成长和文学创作。这些书籍成为他生命中不可或缺的精神财富,激励着他不断前行、追求更高的理想和目标。
(2)角度二：
略
(自定)①概括保尔与
略
相关的情节：略
②
略
对保尔人生的影响：略
（3）在班级内分享你的发现，可以先在记录卡上用你喜欢的方式记录同学们的分享内容。
✓过程记录
记录卡
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略
3. 结合整本书的内容及你对保尔形象的认知，你会支持下面谁的观点？请你加入讨论并阐述理由。
小语：我觉得，保尔这个人物的塑造似乎是扁平单一的，人格魅力不强。
小文：我不赞同你的看法，保尔的形象塑造是丰满的，感染力很强！
我：
[示例1]我支持小语的观点,保尔的人物形象过于理想化。小说充分体现其革命斗争精神,但在人物塑造上略显单薄,立体感略微不足。 [示例2]我支持小文的观点。保尔历经从稚嫩到成熟、从迷茫到坚定的内心成长过程,面对挫折不屈不挠,展现出坚定的革命信念和英勇斗争精神。无论是年少时的反抗,还是战场上的搏杀,抑或是伤病后的振作,都彰显了他坚韧不拔的个性。同时,保尔的情感世界也极为丰富,对朋友、家人的关怀,对爱情的执着追求,使他的形象更加丰厚立体。这些特质共同构成了保尔这一令人难以忘怀的、充满感染力的角色。
任务三 探寻红色经典的意义
4. 读完这本红色经典，关于理想、关于青春、关于信念……相信你一定有话想说。请选择一个话题，结合整本书的相关内容，联系自己的生活体验，写一段300字左右的心得体会。
[参考话题] A. 理想的光辉 B. 奋斗的青春 C.
略
（自选话题）略
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略
略
答案：任务一 认识保尔
1. 绘图：
保尔的学徒时期：关键词有“退学”“闯祸”“神父”“车站食堂”“辛苦劳动”“打架”“烟灰”“被欺负”等，形象为“冲动倔强、任性叛逆”。
保尔的革命时期：关键词有“朱赫来”“枪”“战争”“受伤”“革命信念”“斗争精神”等，形象为“坚定勇敢、有革命理想”。
保尔的建设时期：关键词有“铁路”“伤寒”“忘我工作”“为人民服务”等，形象为“无私奉献、坚韧不拔”。
保尔的伤病及创作时期：关键词有“瘫痪”“失明”“文学创作”“《暴风雨所诞生的》”等，形象为“顽强不屈、乐观向上”。
任务二 走近保尔
(2)角度二：保尔与朱赫来
①概括保尔与朱赫来相关的情节：
朱赫来借住在保尔家，给保尔讲革命道理，引导保尔走上革命道路。
保尔救朱赫来，自己却被抓入狱。
朱赫来介绍保尔加入红军，保尔在朱赫来的影响下不断成长。
②朱赫来对保尔人生的影响：
朱赫来是保尔革命道路的引路人，他的言传身教让保尔树立了革命信念。
朱赫来的勇敢、坚定和对革命的忠诚，成为保尔学习的榜样，激励保尔在革命斗争中勇往直前。
朱赫来的帮助和支持，使保尔在困境中坚定信心，不断成长为一名优秀的革命战士。
任务三 探寻红色经典的意义
4. 话题：奋斗的青春
心得体会：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的青春是奋斗的青春。他在革命的浪潮中，无论是战场上的搏杀，还是建设时期的艰苦工作，都毫不退缩。他为了理想，不顾个人安危，在铁路建设中，即使身患伤寒，仍坚持工作。这让我想起自己的学习生活，有时遇到难题就想放弃。但保尔的奋斗精神激励着我，青春就应该像保尔一样，充满激情与斗志，为了目标努力拼搏。我们现在的学习也是一场奋斗，只有不断努力，才能让青春绽放光彩，就像保尔用奋斗让自己的青春成为了一首壮丽的歌。
1. 绘图：
保尔的学徒时期：关键词有“退学”“闯祸”“神父”“车站食堂”“辛苦劳动”“打架”“烟灰”“被欺负”等，形象为“冲动倔强、任性叛逆”。
保尔的革命时期：关键词有“朱赫来”“枪”“战争”“受伤”“革命信念”“斗争精神”等，形象为“坚定勇敢、有革命理想”。
保尔的建设时期：关键词有“铁路”“伤寒”“忘我工作”“为人民服务”等，形象为“无私奉献、坚韧不拔”。
保尔的伤病及创作时期：关键词有“瘫痪”“失明”“文学创作”“《暴风雨所诞生的》”等，形象为“顽强不屈、乐观向上”。
任务二 走近保尔
(2)角度二：保尔与朱赫来
①概括保尔与朱赫来相关的情节：
朱赫来借住在保尔家，给保尔讲革命道理，引导保尔走上革命道路。
保尔救朱赫来，自己却被抓入狱。
朱赫来介绍保尔加入红军，保尔在朱赫来的影响下不断成长。
②朱赫来对保尔人生的影响：
朱赫来是保尔革命道路的引路人，他的言传身教让保尔树立了革命信念。
朱赫来的勇敢、坚定和对革命的忠诚，成为保尔学习的榜样，激励保尔在革命斗争中勇往直前。
朱赫来的帮助和支持，使保尔在困境中坚定信心，不断成长为一名优秀的革命战士。
任务三 探寻红色经典的意义
4. 话题：奋斗的青春
心得体会：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的青春是奋斗的青春。他在革命的浪潮中，无论是战场上的搏杀，还是建设时期的艰苦工作，都毫不退缩。他为了理想，不顾个人安危，在铁路建设中，即使身患伤寒，仍坚持工作。这让我想起自己的学习生活，有时遇到难题就想放弃。但保尔的奋斗精神激励着我，青春就应该像保尔一样，充满激情与斗志，为了目标努力拼搏。我们现在的学习也是一场奋斗，只有不断努力，才能让青春绽放光彩，就像保尔用奋斗让自己的青春成为了一首壮丽的歌。