6. 清代沈德潜评价《木兰诗》“事奇语奇”，请结合诗歌谈谈你对这句评价的理解。
“事奇”体现在：《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官的事迹，冲击了封建社会重男轻女的偏见。
“语奇”体现在：全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，富有生活气息；以铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，使作品具有强烈的艺术感染力。
“语奇”体现在：全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，富有生活气息；以铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，使作品具有强烈的艺术感染力。
答案：6. “事奇”体现在：《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官的事迹，冲击了封建社会重男轻女的偏见。
“语奇”体现在：全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，富有生活气息；以铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，使作品具有强烈的艺术感染力。
“语奇”体现在：全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，富有生活气息；以铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，使作品具有强烈的艺术感染力。
课外拓展
木兰从军
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
7. 下列加点词解释错误的一项是(
A.
B. 市鞍马：买
C. 长而
D. 木兰乃易男装：穿
8. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)木兰者，古时一民间女子也。
(2)男子可为之事女子未必不可为。
9. 选文与北朝民歌《木兰诗》内容相互照应，请写出课文中与下列句子相照应的语句。
(1)值可汗点兵，因其父名在军书。
(2)溯黄河，度黑山。
10. 结合全文，谈谈你对作者所说的“男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信”的理解。
11. 请仔细阅读选文和课文，谈一谈两者有何异同(可从主题、情节、语言等方面作答)。
木兰从军
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
7. 下列加点词解释错误的一项是(
D
)A.
少
习骑：少年时B. 市鞍马：买
C. 长而
益
精：更加D. 木兰乃易男装：穿
8. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)木兰者，古时一民间女子也。
木兰是古代一位民间的女子。
(2)男子可为之事女子未必不可为。
男子可以做的事情，女子未必就不能做。
9. 选文与北朝民歌《木兰诗》内容相互照应，请写出课文中与下列句子相照应的语句。
(1)值可汗点兵，因其父名在军书。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
(2)溯黄河，度黑山。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
10. 结合全文，谈谈你对作者所说的“男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信”的理解。
①作者因木兰从军的故事，更加相信男子可以做的事情女子也可以做到。②表现了作者对以木兰为代表的女子的赞扬，以及朴素的“男女平等”的思想。
11. 请仔细阅读选文和课文，谈一谈两者有何异同(可从主题、情节、语言等方面作答)。
同：都写了木兰替父从军的故事，赞扬了木兰的孝顺、机智和勇敢。异：①课文还写了木兰返回家乡后的故事，表现出木兰的机智美丽以及儿女情怀。②课文语言多用修辞，细节描写生动细致，更有文学色彩；选文叙事简练，语言凝练，整个故事为文末的议论抒情作铺垫。
答案：7. D
8.（1）木兰是古代一位民间的女子。
（2）男子可以做的事情，女子未必就不能做。
9.（1）昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
（2）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
10. ①作者因木兰从军的故事，更加相信男子可以做的事情女子也可以做到。②表现了作者对以木兰为代表的女子的赞扬，以及朴素的“男女平等”的思想。
11. 同：都写了木兰替父从军的故事，赞扬了木兰的孝顺、机智和勇敢。异：①课文还写了木兰返回家乡后的故事，表现出木兰的机智美丽以及儿女情怀。②课文语言多用修辞，细节描写生动细致，更有文学色彩；选文叙事简练，语言凝练，整个故事为文末的议论抒情作铺垫。
8.（1）木兰是古代一位民间的女子。
（2）男子可以做的事情，女子未必就不能做。
9.（1）昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
（2）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
10. ①作者因木兰从军的故事，更加相信男子可以做的事情女子也可以做到。②表现了作者对以木兰为代表的女子的赞扬，以及朴素的“男女平等”的思想。
11. 同：都写了木兰替父从军的故事，赞扬了木兰的孝顺、机智和勇敢。异：①课文还写了木兰返回家乡后的故事，表现出木兰的机智美丽以及儿女情怀。②课文语言多用修辞，细节描写生动细致，更有文学色彩；选文叙事简练，语言凝练，整个故事为文末的议论抒情作铺垫。